Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќпросные и неопросные методы исследовани€




ћетоды эмпирического исследовани€ в социологии, а их всего четыре разновидности (опросы, наблюдение, анализ документов и эксперимент), не≠пропорционально дел€тс€ на две группы Ч опросные и неопросные.   оп≠росным методам относ€тс€ только анкетирование и интервью, к неопрос≠ным Ч наблюдение, анализ документов, эксперимент. ћетоды эмпиричес≠кого исследовани€ раздел€ютс€ по способу их проведени€:

ќпросы

»нтервью: свободное или стандартизированное, клиническое или фоку≠сированное, групповое или индивидуальное, пр€мое или опосредованное.

јнкетные опросы: экспресс -опрос, групповой или индивидуализирован≠ный, очный (раздаточна€ анкета) или заочный (почтова€ анкета, прессова€ анкета), массовые или экспертные.

2. јнализ документов: качественный или количественный (контент-анализ).

3. Ќаблюдение: включенное или невключенное, форматизованное илинеформатизованное.

4. Ёксперимент: истинные эксперименты, квази-эксперименты, натурныеэксперименты, натуралистические эксперименты.

¬ табл. 4 приводитс€ типологи€ методов эмпирического исследовани€.

“аблица 4 “ипологи€ методов исследовани€ по числу опрошенных и степени вовлеченности социолога42

  неопросным относ€тс€ и так называемые аппаратные методы регист≠рации реакций людей, например, при тестировании. ќдин из них Ч- метод

42 ћодифицировано по: Worsley P. Introducing Sociology. L.: Penguin, 1977. P. 89.

регистрации зрительской реакции в момент просмотра (прослушивани€ рекламы, передач, иных видео-аудио фрагментов с помощью ручных пуль≠тов. ѕульт используетс€ дл€ фиксировани€ оценок каких-либо параметрог в процессе просмотра или прослушивани€. ’от€ численно вторые преобла≠дают, однако основной массив информации, от 50 до 75% Ч социологи по≠лучают именно за счет первых.

¬ыдел€ют две основные разновидности социологического опроса: анке≠тирование и интервьюирование. ѕри анкетировании опрашиваемый сам за≠полн€ет вопросник в присутствии анкетера или без него. ѕо форме прове≠дени€ оно может быть индивидуальным или групповым. ¬ последнем случае за короткое врем€ можно опросить значительное число людей. јнкетирова≠ние бывает также очным и заочным. Ќаиболее распространенные формь последнего: почтовый опрос, опрос через газету.

»нтервьюирование предполагает личное общение с опрашиваемым, когдг интервьюер сам задает вопросы и фиксирует ответы. ѕо форме проведение оно может быть пр€мыми или опосредованным, например, по телефону.

¬ зависимости от источника информации различают опросы массовые \ специализированные (или экспертные). ¬ первом случае источником инфор≠мации выступают представители больших социальных групп (этнических религиозных, профессиональных), во втором случае Ч главный источни* информации Ч компетентные лица (знатоки, эксперты), обладающие необ≠ходимыми дл€ исследовател€ профессиональными и теоретическими знани≠€ми либо жизненным опытом, которые позвол€ют им делать авторитетные заключени€. ”частников массовых опросов называют респондентами.

—ложность и качество проведени€ опроса зависит от многих обсто€≠тельств: содержани€ анкеты или интервью (т.е. перечн€ вопросов, в которы> реализован предмет исследовани€); качества работы анкетера или интервью≠ера, организующего и непосредственно обеспечивающего заполнение анкет; ситуации опроса, его условий, которые должны быть максимально благопри≠€тными дл€ спокойной и сосредоточенной работы респондента; психологи≠ческого состо€ни€ респондента на момент опроса и др.

ћетод опроса, опирающийс€ на достаточное число обученных анкетеров или интервьюеров, позвол€ет в максимально короткие сроки опрашивать большие совокупности людей и получать разнообразную информацию. ’от€ познавательные возможности опроса безграничны, информаци€, получен≠на€ с его помощью, отражает изучаемую реальность лишь в том виде, в ко≠тором она преломилась в сознании респондента. ѕоэтому социологи не спе≠шат ставить знак равенства между объективной реальностью, выступающей предметом исследовани€, и данными, отражающими мнени€ людей о фак≠тах, событи€х и €влени€х. ќни тщательно учитывают и по возможности ни≠велируют веро€тное искажение информации.

¬се разновидности вопросов трудно даже перечислить, еще труднее опи≠сать то, как они работают. Ќад этой проблемой работают профессионалы-ме≠тодисты, которые отрабатывают технику постановки вопросов, сбора и ана≠лиза данных, математической обработки и эмпирической интерпретации от≠ветов в специально дл€ таких целей поставленных экспериментах. »х именуют, в отличие от исследовательских, призванных познавать закономер≠ности поведени€ реальных людей, методическими экспериментами, которые показывают особенности поведени€ инструмента. Ќапример, не всегда €сно,

на какой вопрос Ч закрытый или открытый Ч респонденты лучше реагиру≠ют и дают более достоверную информацию.

” каждого метода исследовани€ есть свои достоинства и недостатки, об≠ласть распространени€ и область ограничени€, круг решаемых вопросов и предмет изучени€. ¬ табл. 5 привод€тс€ данные, характеризующие достоин≠ства и недостатки трех часто используемых методов опроса.

“аблица 5 ƒостоинства и недостатки трех опросных методов43

 

 

 

 

 

ћетод ƒостоинства Ќедостатки
ѕо почте ћожет проводитьс€ малой группой исследователей. Ќизка€ стои≠мость. Ћегкость организации. ќт≠сутствует вли€ние со стороны ин≠тервьюера. ћогут быть использо≠ваны иллюстрации. ¬озможна однобокость, обуслов≠ленна€ малым числом ответов. Ќе≠возможность уточнить вопросы. Ќевозможность по€снений и объ≠€снений. Ќизкое качество ответов на открытые вопросы.
 
ѕо телефону Ќизка€ стоимость. ѕолевые иссле≠довани€ могутбытьзавершеныдо-статочно быстро. ѕригоден дл€ сбора как фактических данных, так и данных, характеризующихвопро-сы отношений. ÷ентрализованный контроль. ќграничен респондентами, имею≠щими телефон. Ќе могут быть по≠казаны вопросник и иллюстрации. “рудно поддерживать интерес бо≠лее 15-20 минут. “рудно задавать сложные вопросы.
Ћичное интервью √лубина опроса. ¬озможность де≠монстрировать продукт. ¬озмож≠ность приковывать внимание рес≠пондента в течение долгого вре≠мени. ¬озможность слушать жи≠вую речь. ¬ысока€ стоимость. —ложно про≠верить степень вли€ни€ интервью≠ера на респондентов. »нтервью может быть прервано. “ребуетс€ больша€ команда интервьюеров.




ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1741 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—ложнее всего начать действовать, все остальное зависит только от упорства. © јмели€ Ёрхарт
==> читать все изречени€...

344 - | 282 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.