Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


–одительское собрание Ђ„итательские интересы моего ребенкаї




÷ели:

1. ѕомочь родител€м лучше узнать читательские интересы их детей.

2. ¬ооружить родителей копилкой приЄмов, позвол€ющих вызвать у детей интерес к чтению.

3. ѕобудить родителей обсуждать с ребенком прочитанное.

4. Ќаучить вести обсуждение текста по проблемным вопросам.

ѕодготовка к собранию

1. ¬ыставка детских книг.

2. ¬ыставка детских рисунков Ђћо€ любима€ книгаї

3. ѕлакат с правилами дл€ юного читател€:

—тарайс€ читать вслух. „итай не спеша, вникай в смысл прочитанного. ќбрати внимание на то, как ведут себ€ герои книг. «акрыва€ книгу, подумай, чему она теб€ научила. ”мей беречь книгу.

4. ѕам€тка У ак читать и обсуждать с ребенком прочитанноеФ:

„итайте своим дет€м и вместе с ними хот€ бы по 15 минут, но каждый день. ѕрежде чем читать, проветрите комнату, уберите со стола отвлекающие предметы. ќбсуждайте прочитанное. ≈сли ребенок устал, сделайте физкультурную паузу. ¬ы€сните перед чтением или во врем€ чтени€ трудные слова. —просите у ребенка: ѕонравилось ли ему прочитанное? „ем? „то нового он узнал? ѕопросите его рассказать о главном герое, главном событии.  акие слова и выражени€ запомнились? „ему научила книга? ѕредложите ребенку нарисовать картинку к понравившемус€ эпизоду, выучить отрывок, если это стихотворение.

5. ¬ ходе подготовки к собранию воспитатель задает несколько вопросов дет€м и записывает ответы на магнитофон:

- „то вы больше любите Ц читать или слушать чтение взрослых?

- „итают ли в вашей семье книги вслух по вечерам, дл€ всех?

- ’вал€т или ругают вас родители, когда вы читаете?

 

’од собрани€

ѕеред началом обсуждени€ родители рассматривают выставки, обсуждают увиденное, слушают тихо звучащую музыку, занимают места за столами, поставленными по кругу. Ќа них лежат пам€тки, листы бумаги, рисунки детей по прочитанным на зан€ти€х книгам.

1. ¬ведение в проблему

¬ыступление воспитател€ ”же скоро ваши дети выйдут из стен ƒќ” и поступ€т в школу. ѕервое и главное, чему они должны научитьс€ Ц читать. Ќаверное, нет родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни человека огромна. ’ороша€ книга и учитель, и воспитатель, и друг. Ќедаром во все времена великие люди призывали к чтению. У „тобы воспитать, тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтениеФ. (ј.ѕ.„ехов) Ќа зан€ти€х в детском саду наши воспитатели и педагоги уже готов€т детей к этому увлекательному, но нелегкому процессу. ћногие дети уже знакомы с основами грамоты и чтени€. Ќо дети наход€тс€ еще только в самом начале пути. —ейчас, когда дети постигают азы чтени€, необходимо помочь им научитьс€ читать бегло, грамотно, выразительно, так как неумение читать сказываетс€ не только на будущей успеваемости в школе, но и на общем развитии детей.

—егодн€ мы собрались вместе, чтобы подумать, как помочь ребЄнку научитьс€ читать?

√руппам предлагаетс€ ответить на любой из вопросов. ¬озможно распределение вопросов по жребию:

1) Ћюбит ли ваш ребенок читать? ѕочему?

2) „итаете ли ¬ы ребенку?  огда и что именно?

3) ќбсуждаете ли прочитанное?  ак?

4) ћожно ли увлечь ребенка чтением?  ак?

5)  ак вы поступаете, если ребенок не хочет читать или, прочитав немного, говорит, что устал?

6)  акие книги ¬ы советуете прочитать с ребЄнком?

–абота родителей в группах. ќбсуждение выбранного вопроса. »тоговые высказывани€ родителей.

2. ¬оспитатель: »так, у нас с ¬ами есть и интересный позитивный опыт, есть и различные проблемы в деле приучени€ детей к чтению яркой традицией в нашей стране €вл€етс€ семейное чтение, которое позвол€ет решить многие из названных проблем. ƒавно замечено: пока ребенок мал, взрослые с упоением читают ему книжку. Ќо вот ребенок пошел в школу, и родители вздыхают с облегчением: теперь сам будет читать. ј спуст€ 8Ц10 лет мы часто становимс€ участниками диалога:

- Ќу, как книга?

- Ќичего, нормально, - безразлично отвечает сын или дочь. » родители с удивлением ощущают, что между ними и детьми стена непонимани€. »збежать подобных сцен помогает семейное чтение. ¬о врем€ его мать и отец открываютс€ дл€ ребенка с новой стороны, что прибавл€ет им уважени€. » родители вдруг открывают, что дети стали намного взрослее, чем казалось, что с ними можно говорить не только о школьных отметках.

¬ечер, вс€ семь€ в сборе. ¬се сид€т на любимых местах, в комнате покой и уют.  то-то из членов семьи читает в слух книгу или журнал.  акую книгу читать?  ак долго читать? ¬се зависит от обсто€тельств. ¬ажна атмосфера чтени€ и слушани€. ¬ такие вечера в гост€х могут быть и друзь€ детей.

ћузыкальна€ пауза позвол€ет перейти к следующему этапу:

ѕрослушивание ответов детей (в магнитофонной записи) на вопрос:

-  акую книгу вы читали недавно дома, с кем?

» вслед за этим желающих прос€т поделитьс€ опытом и ответить на вопросы:

- „итаете ли вы книги своим дет€м?

- ¬озможно ли сегодн€ семейное чтение и нужно ли оно?

- Ѕывают ли в вашем доме семейные чтени€ по выходным или вечером?

3. »так, читать необходимо. Ќо как читать?  ак обсуждать с ребенком прочитанное?

«накомство с пам€ткой дл€ родителей, еЄ обсуждение.

 

4. ѕсихологический практикум

¬ключаетс€ магнитофонна€ запись с ответами детей на вопрос: хвал€т или ругают вас родители во врем€ чтени€?

¬след за этим обсуждаем ситуацию:

–ебенок медленно и невн€тно читает. ћать говорит с возмущением: У—колько € теб€ учила, разве так читают? —мотри как надо!Ф ј ребенок? ќдин вт€гивает голову в плечи, другой - обижаетс€, вообще отказываетс€ читать, третий - становитс€ равнодушным к чтению.

 ак вы оцениваете поведение матери?

–абота родителей в группах, обсуждение. »тоговые высказывани€ родителей. ¬ыслушав ответы родителей, делаем вывод: будем терпимы к тому, что на первых порах дети могут и ошибатьс€, и читать медленно, тихо. Ёто сейчас нам кажетс€ все просто. ћы забыли, как в детстве нам нелегко давалось чтение.  огда мы показываем эту УпростотуФ ребенку, мы поступаем нечестно по отношению к нему. Ќаберемс€ терпени€, чтобы не отбить у него желание читать. ѕусть он радуетс€ каждому прочитанному слову, гордитс€ вс€кой удачей в преодолении трудностей.

5. ќбсуждение вопроса: У ак вы считаете, от чего зависит €сное, четкое, выразительное чтение?Ф

¬оспитатель рассказывает о необходимости грамотного, выразительного чтени€, о том, какие трудности ждут реб€т в дальнейшем, если они неуверенно читают; напоминает о своевременном обращении к логопеду. ¬ заключении родители прослушивают запись различного уровн€ чтени€ детей.

6. ¬ыступление приглашенного библиотекар€

Ѕиблиотекарь дает советы, что читать дет€м 5 - 6 лет, как создать домашнюю детскую библиотечку, на какие издани€ подписатьс€ всей семье, как пользоватьс€ книгами из библиотеки.

7. ѕодведение итогов, выводы, решение родительского собрани€

¬ручение благодарностей родител€м, которые активно принимали участие в обсуждении.

–ешение родительского собрани€: ”читыва€ большую роль родителей в воспитании у детей интереса к книге, поставить себе цель Ц читать с ребенком каждый день, обсуждать прочитанное, составл€ть по картинкам в книгах €ркие, образные рассказы, обуча€ при этом детей правильной, точной речи, исключа€ слова-повторени€ и слова-паразиты.

ƒл€ преодолени€ утомл€емости во врем€ чтени€ использовать игровые приемы, физминутки.

¬ общении с ребенком помнить народную мудрость: У то не возьмет лаской Ц не возьмет и строгостьюФ.

Ќайти врем€ и возможности дл€ семейного чтени€ (полчаса в неделю).

ќказывать дет€м помощь в оформлении читательских тетрадей. ¬ них можно помещать рисунки к прочитанным книгам, выписывать интересные, понравившиес€ мысли из прочитанного.

ќбъ€вить конкурс на лучшую читательскую тетрадь. Ќа итоговом собрании в конце года победителю вручить приз.

8. ѕожелание воспитател€ родител€м: пусть ваши старани€, силы, труд, направленные на воспитани€ у детей интереса к чтению, дадут добрые всходы, и чтение станет дл€ детей самой сильной страстью и принесет им счастье!

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-01-29; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1071 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќаука Ч это организованные знани€, мудрость Ч это организованна€ жизнь. © »ммануил  ант
==> читать все изречени€...

1937 - | 1744 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.