Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


”ровни критического анализа




„то касаетс€ позиций американских социальных психологов, то они также весьма неоднозначны.  ритика в адрес существую≠щей ситуации присутствует, пожалуй, почти во всех работах, но мера ее глубины и остроты, естественно, различна у разных авто≠ров. ќбщие тенденции, которые можно было подметить уже в са≠мом начале их зарождени€, заключаютс€ в том, что дл€ большой массы социальных психологов сформулированные в прошлый пе≠риод нормы исследовани€ по-прежнему сохран€ют значение эта≠лонов, общий стиль их работ остаетс€ неизменным, несмотр€ на (или даже вопреки им) драматические дискуссии о судьбах науки, развертывающиес€ в литературе. Ќаиболее консервативным пластом социальной психологии остаетс€ именно основной массив исследований, относительно которого полемика о принципах на≠уки €вл€етс€ как бы внешней. Ёто обсто€тельство чрезвычайно усложн€ет анализ общего состо€ни€ социальной психологии в —Ўј. ¬ огромном количестве публикаций удельный вес таких работ, содержание которых может быть иллюстрацией, что Ђничего не произошлої, довольно велик. ѕоэтому при ознакомлении по пре≠имуществу с этим кругом работ может родитьс€ впечатление о сохран€ющейс€ стабильности состо€ни€ социальной психологии.  роме того, существует огромное количество учебников дл€ сту≠дентов, в которых действительно необходимо Ђпроговоритьї всю ситуацию, как она складывалась на прот€жении последних 40-50 лет, и где современному состо€нию может быть уделено несколь≠ко страниц в заключении.

 артина, вырисовывающа€с€ из этого источника, также мо≠жет быть значительно искаженной. ¬ этом основном массиве ис≠следований критический элемент, если он и присутствует, пред≠ставлен частными замечани€ми в адрес частных методик, в луч-" шем случае Ч в адрес тех положений частных теорий, которые слабо поддаютс€ экспериментальной проверке.

√ораздо определеннее критическа€ позици€ за€влена в работах тех исследователей, которые сами св€заны с областью теоретичес≠кой де€тельности (что не исключает известности этих авторов и в области экспериментальной практики).   этой группе можно от≠нести многих весьма известных представителей американской со≠циальной психологии: ћ. ƒойча, –. јбельсона, –. «айонца, “. Ќыокома, —. јша, Ё. јронсона, ‘. «имбардо, ƒ.  емпбелла и многих других. ¬ их работах зачастую соседствуют исследовани€, которые сами станов€тс€ объектом критики, как это имеет, например, место с исследовани€ми конформизма јшем или согласи€ Ќьюкомом, со специальными теоретическими критическими экскурсами в область общей ситуации, сложившейс€ в социальной психологии.

¬ статье, помещенной в сборнике под названием Ђ—оциальна€ психологи€ на распутьеї, Ќьюком, €вившийс€ пионером в опре≠делении двойственного статуса социальной психологии как пси≠хологической и социологической дисциплины, не ограничиваетс€ простой констатацией этого факта, но строит на нем весьма опре≠деленную критическую позицию: Ђя не удовлетворен современ≠ным состо€нием социальной психологии... ћо€ неудовлетворен≠ность объ€сн€етс€ не только признаками кажущейс€ активности в области социальной психологии, но и состо€нием развити€ теории и исследований, ведущихс€ в этой областиї [Ќьюком, 1984, с. 16]. ¬ этой св€зи он выражает опасени€, что ожидани€ коллег относительно дальнейшего прогресса социальной психологии пре≠вышают то, что будет иметь место в ближайшем будущем. — его точки зрени€, основна€ проблема Ч это неумение социальной психологии сочетать психологический и социологический подходы.

√лавный порок психологического подхода (а он, по мнению Ќьюкома, доминирует среди американских социальных психоло≠гов) заключаютс€ в том, что его представители, справедливо на≠стаивающие на единых принципах поведени€ человека в социаль≠ной и несоциальной среде, не учитывают глубокой специфики человеческого поведени€ именно в социальной среде, новых про≠блем, возникающих в этих услови€х [там же, с. 17]. ƒело не поправ≠л€ет и перенос исследований в поле, ибо сами услови€ групповой жизни, в том числе и в поле, понимаютс€ упрощенно: к ним по-прежнему стрем€тс€ приложить принципы поведени€, вы€влен≠ные в несоциальных ситуаци€х.

Ќо и социологический подход имеет существенные просчеты, по мнению Ќьюкома, так как здесь совсем не принимаетс€ во внимание характеристика биологических и психологических усло≠вий среды. Ђ»х заблуждение, если выразить его суть в наиболее категоричной форме, состоит в предположении о том, что челове≠ческие организмы по существу €вл€ютс€ пустыми сосудами, кото≠рые заполн€ютс€ культуройї [там же, с. 17]. ¬опрос, таким обра≠зом, упираетс€ вновь в понимание предмета социальной психоло≠гии, котора€, с точки зрени€ Ќьюкома, в будущем должна Ђ...уточнить и систематизировать наши знани€ о том, как протека≠ют психологические процессы в естественных услови€х жизни груп≠пыї [там же, с. 18]. » хот€ Ќьюком не делает критических замеча≠ний в адрес конкретных социально-психологических теорий, которые игнорируют таким образом сформулированную дл€ соци≠альной психологии задачу, его предложени€ подразумевают недо≠статок и теоретического знани€, поскольку включают радикаль≠ный пересмотр стил€ планировани€ исследований, составлени€ их программы, построени€ гипотез.

¬ аналогичном ключе, т.е. с позиций исследовател€, репрезен≠тирующего существующую традицию, но озабоченного в то же врем€ и достаточно общими проблемами, выступает —. јш, кото≠рому принадлежит стать€ Ђѕерспектива социальной психологииї, помещенна€ в многотомном издании 3.  оха Ђѕсихологи€: иссле≠дование наукиї [Asch, 1959]. јш рассматривает в этой работе различные точки зрени€, сложившиес€ относительно понимани€ ме≠ста социальной психологии в системе наук, ее отношений с об≠щей психологией. “аких точек зрени€ јш насчитывает три. ѕерва€ точка зрени€ заключаетс€ в том, что социальна€ психологи€ €вл€≠етс€ исключительно прикладной дисциплиной, задача которой Ч дать приложение некоторых законов Ђнесоциальнойї психологии к более сложным услови€м. ¬тора€, еще более прагматическа€, точка зрени€ состоит в том, чтобы допустить правомерность соци≠ально-психологических исследований в любой области обществен≠ной жизни, однако при условии, что они не будут затрудн€ть себ€ Ђустановлением отношений к более фундаментальным проблемамї. ѕри таком подходе, по мнению јша, социальна€ психологи€ об≠речена на то, чтобы остатьс€ простой технологией, но не наукой. Ќаконец, треть€ точка зрени€ полагает, что социальна€ психоло≠ги€ не есть прикладна€ дисциплина. ≈е задача Ч внести опреде≠ленный вклад и в теорию, причем решение этой задачи невозмож≠но на пути изучени€ изолированных индивидов. Ќеобходим анализ того, что происходит между людьми, что неизбежно означает рас≠ширение границ традиционных методик: никака€ эксперименталь≠на€ процедура не будет достаточной дл€ решени€ задачи наблюде≠ни€ в реальных услови€х их существовани€ [op. cit, p. 366].

јш принимает именно эту точку зрени€, котора€ уже самим фактом своего существовани€ выражает некоторую оппозицию имеющейс€ традиции. ќднако и в его обзоре нет анализа содержа≠ни€ теорий или попыток вы€влени€ каких-либо принципиальных просчетов в общей системе теоретического знани€, как оно пред≠ставлено в американской социальной психологии. –авным обра≠зом отсутствует здесь и какой-либо анализ философских основ со≠циально-психологического знани€. Ќедостатки усматриваютс€ не в этой сфере, они в большей степени вид€тс€ автору в неверной стратегической установке исследователей. Ќет сомнени€, что и эта область дает основательный материал дл€ критики.

  критическим построени€м такого рода, очевидно, следует отнести и замечани€, исход€щие от тех социальных психологов, которые специально анализируют судьбу социально-психологичес≠кого эксперимента (ћ. ќрн, ћ. –озенталь, ћ. –озенберг, ». —ильвермен и др.). Ётот тип критики по€вилс€ уже довольно давно и €вл€етс€ посто€нным спутником исследований 50Ч60-х годов [јн≠дреева, 1975]. ќднако в самое последнее дес€тилетие в американс≠кой литературе по€вл€ютс€ подходы более широкого плана, где значительно расшир€етс€ сама сфера критического анализа.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-06; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 544 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

∆изнь - это то, что с тобой происходит, пока ты строишь планы. © ƒжон Ћеннон
==> читать все изречени€...

355 - | 279 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.