<variant> Я.А. Коменский
Lt;queston> Дидактикалық» сөзінің қазақша баламасы
<variant> «үйренемін»
Lt;queston> Дидактиалық принциптер
<variant> Ұғынымдылық, жүйелілік және бірізділік, көрнекілік
Lt;queston> Білім беру мазмұнына жатпайтыны
<variant> Қатынас
Lt;queston> «Ана мектебі» кітабының авторы
<variant> К.Д.Ушинский
Lt;queston> Балалардың білуге құштарлығының көрсеткіші
<variant> Тыңдау
Lt;queston> Баланың ойлау ерекшелігін дамыту әдісі
<variant>Ауызша
Lt;queston> Оқыту әдісінің балабақшада қолданылмайтыны
<variant> Оқу дәрістері
Lt;queston> Оқудың негізгі мақсаты
<variant> Қазіргі кездегі ғылым негіздерін меңгерту
Lt;queston> Оқыту әдістері
<variant> Көрнекі, ауызша айту, практикалық
Lt;queston> Бейнелеу қызметіне, құрастыруға үйрету кезінде пайдалынылатын тәсіл
<variant> Қимыл әдістерін көрсету
Lt;queston> Балабақшадағы оқу іс-әрекетін ұйымдастыру кезеңдері
<variant> Мотивациялық-қозғаушы, іздену ұйымдастырушы, рефлексивті коррекциялаушы
Lt;queston> Балабақшадағы оқыту компонентіне қатысы жоғы
<variant> Үй тапсырмасы
Lt;queston> Оқытудың мазмұнына кірмейтін құжат
<variant> Жоспар
Lt;queston> Мектепке дейінгі балалармен өткізілмейтін оқу іс-әрекет түрлері
<variant> Қарапайым матетикалық түсініктерді қалыптастыру
Lt;queston> Бірінші сәбилер тобында оқу іс-әрекеті ұйымдастырылуы қажет
<variant> Барлық топпен
Lt;queston> Оқыту кезіндегі түсіндірудің уақыты
<variant> 3-5 минут
Queston> Сабақтың құрылымы болып табылмайды
<variant> Ата-аналармен әңгімелесу
Lt;queston> Оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі формасы
<variant> Оқу іс-әрекет
Lt;queston> Балабақшада математика сабақтарында негізгі оқыту әдісі
<variant> Көрнекілік
Lt;queston> Балабақшадағы оқу бағдарламасының құрылу жүйесі
<variant> Сызықтық
Lt;queston> Ақыл ой тәрбиесі дегеніміз
<variant> Балалардын белсенді ойлау қызметінін дамуына ересектердін ықпалы
<queston> Ақыл-ой тәрбиесінің негізгі құралдары:
<variant> ойын, оқу, еңбек,
Lt;queston> Интеллектуалдық тестінің мақсаты
<variant> баланың ақыл-ойының даму дәрежесін анықтау
Lt;queston> Балаларды құрдастар ұжымында тәрбиелейтін адамгершілік принципі
<variant> Жеке дара тәсіл
Lt;queston> Бала бақшадағы адамгершілік тәрбиесінің мазм±нын анықтайтын құжат
<variant> Мектепке дейінгі тәрбие бағдарламалары
Lt;queston> Адамгершілік тәрбиесінің әдісі
<variant> Үлгі көрсету, сендіру, мадақтау, кінәлау, түсіндіру
Lt;queston> Адамгершілік тәрбиесіндегі ықпал жасау құралы
<variant> әдебиет пен өнершығармалары
Lt;queston> Адамгершілік тәрбиесі
<variant> Адамның моральдық қасиеттерін белгілі мақсатқа бағыттап қалыптастыру
<queston> Ұжым-бұл:
<variant> Іс-әрекетте ортақ мақсат көздейтін адамдар тобы
Lt;queston> Бала ұжымының қалыптасу кезеңдері
<variant> 3
Lt;queston> Балалар ұжымының қалыптасу кезеңіне жатпайтыны
<variant> Ұжымдық ұғымын қалыптастыру
Lt;queston> Балалар ұжымын қалыптастыру шарты
<variant> Балалардың ұжымдық іс-әрекеті
Lt;queston> Оқу іс- әрекетінде жетістікке жетудің негізі
<variant> Оқу міндеттерін қоя білу.
Lt;queston> Оқытудың сөздік тәсіліне жатпайтыны
<variant> Жаттығу
Lt;queston> Сенсорлық эталон
<variant> Мектепке дейінгі балалардың ақыл-ой тәрбиесі, танымдық әрекеті
Lt;queston> Естияр бала бірлестіктерінің құрамы
<variant> Тұрақты
Lt;queston> «Ұжым бұл бір біріне ұқсамайтын жеке адамдардын күрделі ұштасуы», деп атап көрсеткен ғалым
<variant> В А Сухомлинский
Lt;queston> Балаларды ұжымшылдыққа тәрбиелеу құралы
<variant> Әдеби шығармалар
Lt;queston> Баланың Отанға деген сүйіспеншілігі … басталады
<variant> отбасынан
<queston> Баланың мінез құлық инстинктерінің таза түрінде болатын кезең
<variant> Жаңа туған кезде
