Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


 оммуникативна€ задача текста




 оммуникативна€ задача текста (коммуникаци€ Ц общение) Ц задача общени€, т.е. задача, которую автор ставит перед читателем и дл€ раскрыти€ которой создаетс€ текст. ѕредложение, в котором поставлена коммуникативна€ задача, обычно находитс€ в начале текста. Ѕывают случаи, когда коммуникативна€ задача не отражена в конкретном предложении, но подразумеваетс€. ¬ таком случае надо определить предмет описани€, вы€вить особенности его характеристики (строение, форма, состав и т.п.) и только после этого сделать вывод о коммуникативной задаче текста.

–ассмотрим логику определени€ коммуникативной задачи наиболее часто встречающихс€ типов научного текста. “ак, если в тексте рассматриваетс€, из каких частей состоит предмет, то его коммуникативна€ задача Ц показать строение предмета. ¬ том случае, если в тексте представлена характеристика предмета, то коммуникативна€ задача текста Ц характеристика предмета. ¬ тексте могут описыватьс€ самые различные свойства предмета и соответственно этому будет формулироватьс€ коммуникативна€ задача текста. ≈сли в тексте описываетс€ внешнее очертание, наружный вид предмета, то коммуникативна€ задача текста Ц описать форму предмета. ¬ том случае, если в тексте говоритс€ о том, какую роль выполн€ет предмет, дл€ чего служит, то коммуникативна€ задача текста Ц рассказать о функции предмета. ≈сли в тексте даетс€ распределение предметов по классам, видам, разр€дам, типам, группам и т.д., рассказываетс€ об их особенност€х, то коммуникативна€ задача текста Ц классификаци€ предметов.

 оммуникативна€ задача текста соотноситс€ с определенными модел€ми текстов, представл€ющими реальные ситуации общени€, а также €зыковые средства, соотнесенные с выражаемыми ими Ђсмысламиї и ситуаци€ми (таблица ќ.ƒ.ћитрофановой).

є —мысло-речева€ ситуаци€ (функци€) языковые средства (форма)
1. ќпределение предмета (дефиници€) „то есть что; „то Ц это что; „то называетс€ чем; „то называют чем
2. ¬ведение термина „то носит название чего; „то получило название чего; „то имеет название чего
3.  валификаци€ предмета „то считают чем (каким); „то считаетс€ чем (каким); „то представл€ет собой что; „то кажетс€ (казалось) чем (каким); „то заключаетс€ в чем; „то состоит в чем
4. ѕринадлежность предмета к классу „то относитс€ к чему; „то принадлежит к чему; „то входит в группу (класс, тип) чего; „то €вл€етс€ одним из чего
5.  лассификаци€ предмета а) „то дел€т на что; „то раздел€ют на что; „то подраздел€ют на что; –азличают что б) „то делитс€ на что; „то раздел€ют на что; „то подраздел€етс€ на что; „то различаетс€
6.  ачественный состав, строение предмета а) „то входит в состав чего; „то содержитс€ в чем; „то образует что; „то €вл€етс€ составной частью чего б) „то состоит из чего; „то содержит что; „то включает в себ€ что; „то имеет в своем составе что
7.  оличественный состав предмета —колько чего входит в состав чего; —колько чего содержитс€ в чем; —колько чего падает на долю чего; —колько чего приходитс€ на долю чего
8. ¬озникновение, происхождение предмета а) „то(кто) возникает; „то образуетс€ из чего; „то происходит из чего (от кого); „то развиваетс€ из чего; „то зарождаетс€ б) „то (кто) по€вл€етс€; „то получаетс€;  то получает что; „то получено кем; „то вырабатывает что; „то вырабатываетс€ чем; „то выдел€етс€ чем в)  то создает что; „то изобретает что;  то конструирует что;  то изготовл€ет что

ќзначенные типы коммуникативных ситуаций характерны дл€ научной сферы общени€, а закрепленные за ними €зыковые средства €вл€ютс€ наиболее типичными, распространенными, частотными.

 

ћ» –ќ“≈ћј Ќј”„Ќќ√ќ “≈ —“ј

ћикротемы научного текста - это части общей темы, состо€щие из одного или нескольких предложений, объединенных по смыслу и ракрывающих с разных сторон коммуникативную задачу текста. ¬ тексте могут быть две или более микротемы.  ажда€ из них может быть представлена одним или более предложени€ми. Ќапример: в микротемах о строении предмета рассматриваютс€ части предмета; в микротемах о составе предмета раскрываетс€, из каких компонентов состоит предмет; в микротемах текстов о свойствах предмета даетс€ характеристика конкретных признаков, составл€ющих его отличительную особенность; в микротемах текстов о функции предметов даетс€ характеристика того, дл€ чего служат эти предметы, что они выполн€ют; в микротемах текстов о классификации предметов содержитс€ кратка€ характеристика объектов по определенным классам (отделам, разр€дам, видам, родам, типам, группам и т.д.).





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-02; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 29200 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

¬елико ли, мало ли дело, его надо делать. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

746 - | 553 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.