Психология личности и психология развития. Гии. Выживаемость человеческого орга­низма в первом случае будет под угрозой из-за огромной истошаемости

гии. Выживаемость человеческого орга­низма в первом случае будет под угрозой из-за огромной истошаемости, а во вто­ром — из-за слабого, пассивного усвоения субъектом предметного мира. Именно в этом и состоит, с нашей точки зрения, приспособительная, адаптивная роль тем­перамента.

К настоящему времени в многочислен­ных исследованиях удалось не только экс­периментально выделить теоретически ожидаемые свойства темперамента, выте­кающие из структуры функциональной системы, но и найти их устойчивые ком­бинации. Было установлено, что в струк­туре психической активности существуют три относительно независимых компонента. Наиболее важным из них является «эргич-ность» (выносливость), которая соответст­вует «афферентному синтезу» и харак­теризует меру напряженности процесса взаимодействия человека-субъекта с пред­метной средой (в том числе и с собой) и другими людьми. Другой важнейшей фор­мально-динамической характеристикой активности является «пластичность», со­ответствующая блоку «программирования», в которой отражается легкость (гибкость) процесса переключения с одних программ поведения на другие. Третий компонент психической активности — «скорость», соответствующая блоку «исполнения», характеризует уровень координации всех подсистем организма и отражает, как быстро протекают психические процессы. В структуре эмоциональности был выде­лен только один фундаментальный пара­метр — порог чувствительности к несовпа­дению реального результата действия с «акцептором результата действия» (по тер­минологии П.К.Анохина). В этом пара­метре отражается основное свойство эмо­циональности — «впечатлительность, рани­мость». Все остальные эмоциональные ха­рактеристики (радость, гнев, страх и т. д.), с нашей точки зрения, являются производ­ными сочетаниями различных уровней ак­тивности и порога эмоциональной чувст­вительности. Например, радость представ­ляет собой сочетание высокой психичес­кой активности и высокого порога эмо­циональной чувствительности; гнев — вы-

сокой психической активности и низкого эмоционального порога; страх — низкой психической активности и низкого эмо­ционального порога и т. д. Было показано, что выделенные четыре фундаментальных свойства темперамента могут отличаться в зависимости от сферы проявления тем­перамента: психомоторной, интеллекту­альной или коммуникативной (Русалов, 1989, 1990]. Таким образом, максимальное число основных шкал темперамента, изу­чаемое в лаборатории, может достигать двенадцати, что нашло свое отражение в конструировании нового варианта ОСТ — опросника формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ).

Сопоставление выявленных свойств темперамента с индикаторами общих свойств нервной системы показало, что. например, индивидуальный темп (ско­рость) поведения положительно коррели­рует с уровнем пространственно-времен­ной синхронизации ЭЭГ-процессов. Плас­тичность поведения положительно связана с вариабельностью вызванных потенциа­лов. Эргичность (выносливость) сопряжена с уровнем энергии медленных ритмов ЭЭГ [Русалов, 1979).

На основе разработанной в лаборато­рии теоретической модели темперамента удалось сконструировать специальный тест-опросник, позволяющий измерить свойства темперамента человека. Опросник структуры темперамента (ОСТ) — уни­кальный отечественный тест, прошедший психометрическую валидизацию. Было показано, что шкалы ОСТ высоко корре­лируют с объективными тестами, эксперт­ными оценками, а также опросниками, содержание шкал которых известно и ана­логично некоторым шкалам ОСТ (тест Айзенков, тест Стреляу и др.). Кроме того, ОСТ обладает высокой ретестовой надеж­ностью и прошел стандартизацию с уче­том возраста испытуемых [Храмов, 1993]. Тест-опросник (ОСТ) позволил исследо­вать не только структуру, половые раз­личия, генетические и психофизиологи­ческие предпосылки формирования, но и закономерности взаимодействия темпера­мента с другими вышележащими струк­турами индивидуальности, а именно ~

с общим интеллектом и творческими способностями- Например, установлено, что темпераментальные свойства оказы­вают влияние на процесс формирования общеинтеллектуальных способностей чело­века преимущественно на ранних этапах его развития. По мере нзросления подклю­чаются специальные факторы (знания, умения, навыки), приводящие к форми­рованию таких динамических характерис­тик интеллекта (общеинтеллектуальных способностей), которые практически не зависят от темпераментального уровня ре­гуляции поведения. На этом основании было введено специальное понятие «фор­мально-динамический интеллект» (или первооснова общеинтеллектуальных спо­собностей). Формально-динамический ин­теллект является подсистемой формально-динамических свойств индивидуальности (общего темперамента) и характеризуется сходной гомологичной структурой свойств. Формально-динамические характеристики интеллекта и формально-динамические измерения темперамента (интеллектуаль­ная эргичность/темпераментальная эргич-ность, интеллектуальная пластичность/ темпераментальная пластичность, интел­лектуальная скорость/темпераментальная скорость, интеллектуальная саморегуля­ция/эмоциональный порог имеют, по-ви­димому, общие генетические и нейро­физиологические источники (задатки) [Дудин, 1993; Семенченко, 1996].

Экспериментально удалось подтвер­дить, высказанные ранее предположения [Русалов,1982, 1986, 1989] о том, что тем­перамент может рассматриваться не только как задаток общих способностей, но и как важнейшая природная предпосылка раз­вития творческих способностей. Было показано, что н структуре творческих спо­собностей можно выделить две категории характеристик: а) содержательные, такие, как «оригинальность», «продуктивность» и др., которые определяются уровнем зна­ний, социальным опытом и мотивацией испытуемых; б) формально-динамические — «беглость» и «гибкость», которые обуслов­лены преимущественно темпераменталь-ными факторами независимо от возраста и профессиональной ориентации испытуе-

15*

мых. Установлено, что «беглость» как ком­понент творческих способностей обуслов­лена преимущественно темпераменталь-ной пластичностью и темпом (как в пред­метной, так и социальной сферах). По­казано, что «гибкость» как компонент творческих способностей зависит преиму­щественно от эмоциональности (социаль­ной) и общей темпераментальной актив­ности.