. , , , , - , . , , , .
ﳿ ﳿ , ﳿ. , . , . ﳿ .
:
1. .
2. .
3. .
4. 䳿 .
5. , .
6. ϳ .
7. .
8. .
9. .
10. 䳺 .
, .
:
1. , .
2. .
3. .
4. .
5. .
6. ﳿ.
:
1. .
2. .
3. , .
4. .
|
|
5. , .
6. .
7. , .
. ( ) ( ) :
1. 볿 䳿.
2. .
3. ³.
4. XVII - XVIII ..
5. .
6. 㳿.
7. ( )
8. - ( - (.))
14 .
(). 40 . ) (40)
. . , , - . . :
1 (10 ) , , , , .
2 (20 ) , .
3 (10 ) , , ; .
: , 䳿, , .
: , , , , , .
䳿 : , , , .
: .
: .
, - 60 . : , , .
|
|
: , ,
: , , , .
: .
.
:
1. .
2. : .
3. .
4. . .
5. . - .
6. . .
7. .
8. .
9. 㳿 .
10. .
11. ﳿ.
12. .
13. .
14. ³ .
15. ( ).
16. .
17. .
18. .
19. ﳿ.
20. .
21. .
22. .
:
1. Jawor-Baranowska J. Teatr szkolny jako proces twórczy: Materiały metodyczne dla nauczycieli gimnazjum. Katowice, 2000. 188 s.
2. Way B. Drama w wychowaniu dzieci i młodzieży. Warszawa, 1990. 246 s.
3. . : /. . - .: , 1997. - 144
4. .., .. - // 㳿: / . .. . .: , 2007. .. .1 . 6-10.
5. : ϳ / . . , . . , . . ; . . . . . .: , 1997. 399 .
6. . : . 2, ., 2006. 205 .
7. ., . . . . г:, 2006 269 .
8. . : . / . . . . , . . . 2- ., . . .: , 1981. .1. 336 .
9. . . : / . . .: , 1998. 240 .
10. . . .: , 1966. 180 .
11. . : . // . .: , 2007. . 4-8.
12. . : // . .: , 2007. . 4 8.).
13. .. . .: , 1981. 584 .
14. . . .: , 1999. 425 .
15. .. // . .: , 2006. . 2. . 170 175.
16. .. . .: -, -, 2001. 528.
17. , 2 , 2008.
|
|
18. . . : ., 2006. 640 .
19. . . // : . ; , 2005. : http://psychol.ras.ru/ponomarev/abstracts_rus/Sessions/ Petrushin.html
20. : / . . . . , 2000. 288 .
21. 5 (101), 2008. 32 .
22. / - . . .: , 2006 424 .
23. . , . . : , 1996. 30.
24. . . . : // : - - . ., 2003. 1 (2). . 5-21.
25. . . : . . .- . . . 2- . .: , 1980. 80.
26. . . / . . - .: , 1999. - 288 .
27. .. . .: , 2007.- 208 .: .
28. . . . .: , 1964. 85 .
- ( )
/ | ʳ | |||||
1 | 1. 볿 䳿. 2. . 3. ³. 4. XVII - XVIII .. 5. . 6. 㳿. 7. ( ) | |||||
2 |
- ( )
/ | ʳ | |||||
1 | 1. 볿 䳿. 2. . 3. ³. 4. XVII - XVIII .. 5. . 6. 㳿. 7. ( ) 8. | |||||
2 |
( )
|
|
/ | ʳ | |||||
1 | 1. 볿 䳿. 2. . 3. ³. 4. XVII - XVIII .. 5. . 6. 㳿. 7. ( ) 8. | |||||
2 |
, Գ ( )
/ | ʳ | |||||
1 | 1. 볿 䳿. 2. . 3. ³. 4. XVII - XVIII .. 5. . 6. 㳿. 7. ( ) 8. | |||||
2 |