Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕрактические задани€ к семинару по логическим основам культуры речи




1. ”бедите собеседника в предложенной ситуации, использу€ такие виды логической св€зи как индуктивна€, дедуктивна€, по аналогии:

Х сосед возмущен тем, что вы припарковались на его место во дворе;

Х любима€ девушка (юноша) обиделась (обидел≠с€), потому что кто-то сказал, что вас вчера видели с другой (другим) на пл€же.

 

2. ѕрочитав тексты, определите вид логико-речевого доказательства.

 

текст 1. Ђ¬се, о Ћюцилий, не наше, а чужое, только врем€ наша собственность. ѕрирода предоставила в наше владение только эту вечно текущую и непосто€н≠ную вещь, которую, вдобавок, может отн€ть у нас вс€кий, кто этого захочет... Ћюди решительно ни во что не цен€т чужого времени, хот€ оно единственна€ вещь, которую нельз€ возвратить обратно при всем желанииї.

“ак писал —енека в самом начале нашей эры, в 50-м году от –. X.

ƒревние философы первыми пон€ли ценность времени Ч они наверн€ка еще до —енеки пробовали как-то обуздать врем€, приручить, пон€ть его природу, ибо и тогда оно угнетало своей быстротечностью.

ќднако мы по своему самомнению уверены, что у древних времени девать было некуда. „то они, со своими солнечными, вод€ными и песочными часами, измер€ть его как следует не умели, а значит, и не берегли. ѕрогресс Ч он ведь ктому сводитс€, по мнению делового человека, чтобы сэкономить этому деловому человеку врем€. ƒл€ этого деловой человек из кареты пересел в поезд, оттуда в самолет. ¬место писем придумали телеграммы и телефоны, вместо театров Ч телевизоры, вместо гусиного пера Ч шариковую ручку. Ёскалаторы, компьюте≠ры, универмаги, телетайпы, электробритвы Ч все изобретаетс€ дл€ того, чтобы сбе≠речь человеку врем€. ќднако почему-то нехватка этого времени у человека воз≠растает. ƒеловой человек наращивает скорости, внедр€ет Ё¬ћ, переделывает универмаги в универсамы, печатает газеты фотоспособом, а дефицит времени уве≠личиваетс€. Ќе только у него Ч цейтнот становитс€ всеобщим. Ќедостает времени на друзей, на детей, нет времени на то, чтобы думать, чтобы не дума€ по≠сто€ть в осеннем лесу, слуша€ черенковый хруст облетающих листьев. ¬ремени нет ни у школьников, ни у студентов, ни у стариков. ¬рем€ куда-то исчезает, его становитс€ все меньше.

(ѕо ƒ. √ранину)

текст 2. ‘арадей был одним из героев моего детства. я прочел книжку о том, как он мальчиком работал подмастерьем и по ночам сидел над растрепанными тома≠ми, которые приносили переплетать заказчики. ∆изнь его начиналась трудно и далеко от славы и науки. ќна не требовала дл€ подражани€ ничего, кроме ув≠леченности и бедности. я тоже хотел стать великим ученым. “ем более что у ‘араде€ все выгл€дело как нельз€ более просто. Ћишь потом € начал кое-что понимать в простой, с виду монотонной жизни этого человека.

¬ 31 год ‘арадей записал в своей книжке: Ђѕревратить магнетизм в элект≠ричествої.“ак записывают себе задани€ в календаре.¬ карман сюртука он положил медную спираль и железный брусок. Ѕрусок был магнитом, спираль Ч проводником.— тех пор он носил их посто€нно, то и дело принима€сь по-вс€≠кому вертеть в руках.  уда бы он ни шел, что бы ни делал, всегда с ним бы≠ли спираль и брусок.

ƒругие физики вскоре отступились от этой задачи, решив, что ток посред≠ством магнита получить невозможно. ‘арадей упорно продолжал вертеть в ру≠ках свою спиральку и брусок.

—реди поучительных, анекдотических, хрестоматийных историй великих от≠крытий открытие ‘араде€ антилегендарно. Ќе падало €блоко, не прыгала крышка чайника. —лучай не приходил на помощь. ƒес€ть лет он отбирал вариант за вариантом. ƒело не в школьном трудолюбии и терпении Ч он умел изобретать все новые комбинации, придумывать все новые вопросы. “ак »оганн Ѕах возводил свои фуги, извлека€ неисчерпаемые вариации из одной те≠мы. “ак ’емингуэй 37 раз переписывал последнюю страницу романа Ђѕрощай, оружие!ї

‘араде€ не занимали практические результаты: революци€ в энергетике, электростанции, генераторы Ч все, к чему приведет его открытие. ќн хотел раз≠гадать один из секретов природы.

Ўли годы, усили€ его ни к чему не приводили. ј впрочем, неверно, он посто€нно получал результаты, неважно, что отрицательные, важно, что он что-то узнавал, Ч это процесс познани€, счастливый уже сам по себе.

—пуст€ 10 лет он получил и тот самый результат, тот знаменитый, конеч≠ный, исторический, который осветил весь его путь светом славы.

(ѕо ƒ. √ранину)

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 557 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сли вы думаете, что на что-то способны, вы правы; если думаете, что у вас ничего не получитс€ - вы тоже правы. © √енри ‘орд
==> читать все изречени€...

2020 - | 1989 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.