Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ћодель лидерства путь - цель ’ауза и ћитчелла




–ассматриваема€ модель ситуационного лидерства получила своЄ развитие в 70-е годы. ¬ своей основе она базируетс€ на мотивационной теории ожидани€. »сходной посылкой €вл€етс€ предположение, что работники удовлетворены производительны тогда, когда имеетс€ жестка€ св€зь между и усили€ми и результатами работы, а также между результатом работы и вознаграждением. ќтсюда модель получила свое название —уществует пр€ма€ св€зь между уровнем лидерской эффективности уровнем мотивационной силы ожиданий, имеющихс€ последователей. »деальным €вл€етс€ вариант, когда вознаграждение полностью соответствует результату. ћодель констатирует, что эффективный лидер - это тот, кто помогает подчиненным идти путем ведущим к желаемой цели. ѕри этом предлагаютс€ различные варианты поведени€ лидера в зависимости от ситуации (рис. 10).

–ис. 10 ћодель ситуационного лидерства Ђпуть-цельї ’ауза и ћитчелла

ƒирективное лидерство - высокий уровень структурировани€ работы, объ€снение подчиненным, что и как делать, а также.что и когда от них ожидаетс€.

ѕоддерживающее лидерство - большое внимание нуждам работников и их благополучию, развитие дружественного рабочего климата и обращение с подчиненными как с равными.

Ћидерство, ориентированное на достижение - установление напр€женных, но прит€гательных целей, огромное внимание качеству во всем, уверенность в возможност€х и способност€х подчиненных достичь высокого уровн€ выполнени€ работы.

”частвующее лидерство - совет с подчиненными и внимание к их предложени€м и замечани€м в ходе прин€ти€ решений, привлечение подчиненных к участию в управлении.

¬ отличие от концепции ‘идлера, данна€ модель предполагает, что лидеры могут мен€ть свое поведение и про€вл€ть один или все из указанных стилей. —огласно модели, эффективна€ комбинаци€ лидерских стилей зависит от ситуации.

ƒл€ анализа ситуации в модели предлагаютс€ два типа ситуационных факторов: характеристики.последователей, и факторы организационной среды. ƒл€ описани€ характеристик последователей и выбора того или иного лидерского стил€ используютс€ следующие параметры.

¬ера в предопределенность происход€щего от действий индивида. ¬ыдел€ютс€ два типа поведени€ подчиненных:

Х люди внутренне уверены, что полученное вознаграждение определ€лось их усили€ми;

Х люди считают, что размер полученного вознаграждени€ контролировалс€ внешними силами.

ѕервые предпочитают участвующий стиль лидерства, а вторые более удовлетворены директивным стилем.

—клонность к подчинению. ƒанный параметр св€зан сналичием у индивида желани€ быть руководимым, внутренне соглашатьс€ с вли€нием других. “е, кому присуще это, предпочитают в большей степени директивный стиль. ƒругие стрем€тс€ активнее участвовать в управлении.

—пособности. —пособности и имеющийс€ у последователей опыт определ€ют, насколько успешно они могут работать с лидером, ориентированным на достижение, или с лидером, привлекающим их к участию в управлении.

¬ модели выдел€ютс€ следующие факторы организационной среды, вли€ющие на выбор соответствующего лидерского стил€:

Х содержание и структура работы;

Х формальна€ система власти в организации;

Х группова€ динамика и нормы.

Ёти три фактора могут вли€ть на эффективность выбранного лидерского стил€ в различных направлени€х. “ак, высоко структурированное задание не требует от лидера быть крайне директивным в управлении. ¬месте с тем в организации с жесткой иерархией власти директивный лидер более эффективен, чем лидер, стрем€щийс€ привлечь подчиненных к участию в управлении. «абота лидера о нуждах подчиненных будет выгл€деть несколько искусственно в группе с высокой степенью сплоченности. ¬ целом, как показано в табл. 1 в рамках того или иного лидерского стил€ происходит взаимодействие между характеристиками последователей и организационными факторами, оказывающее вли€ние на воспри€тие мотивации последовател€ми. ¬ свою очередь воспри€тие, последовател€ми, ситуации и уровень мотивации последователей определ€ют их удовлетворенность работой, уровень выполнени€ работы и признание лидера.

“аблица 5 ѕримеры применени€ модели ситуационного лидерства Ђпуть-цельї

—итуаци€ —тиль лидера ¬оздействие на подчиненного –езультат
1. јмбициозное задание ƒирективный стиль ќбеспечивает направленность и €сность в действи€х ѕрилагаетс€ больше усилий
2. Ќедостаточное вознаграждение ƒирективный стиль –азъ€сн€ет путь к вознаграждению или увеличивает вознаграждение ѕрилагаетс€ больше усилий
3. ”томительна€ и неинтересна€ работа ѕоддерживающий стиль ”величивает интерес к работе ѕрилагаетс€ больше усилий
4. Ќеуверенность в силах ѕоддерживающий стиль ќблегчает понимание роли и усиливает ожидание вознаграждени€ ѕрилагаетс€ больше усилий
5. ќтсутствие возможности отличитьс€ —тиль, ориентированный на достижени€ ќбеспечивает напр€женные и делающие вызов цели ѕрилагаетс€ больше усилий
6. «адача или цель не определены ”частвующий стиль ¬ы€сн€ютс€ цели и параметры работы ѕрилагаетс€ больше усилий

 

ѕрактическое применение модели менеджерами ориентирует их на использование различных стилей в зависимости от ситуации. ѕри этом следует помнить, что не результаты работы подчиненного должны вли€ть на выбор руководителем того или иного стил€, а наоборот - выбранный стиль должен способствовать повышению уровн€ выполнени€ работы.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 772 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќаука Ч это организованные знани€, мудрость Ч это организованна€ жизнь. © »ммануил  ант
==> читать все изречени€...

2047 - | 1864 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.