Поиск:

Николай иванович пирогов (1810-1881)

⇐ Предыдущая 36 37 38 39 404142 43 44 45 Следующая ⇒

Основные статьи

Педагогические

Критика

Дидактичес-

взгляды

сословного

кие идеи

профессио-

нального

образования

1856 г. — Вопросы

1. Считал главной идею

Против сослов-

— Учителя

жизни. Главная

общечеловеческого

ной школы и

должны отбро-

идея — защита

воспитания, воспита-

ранней утили-

сить старые,

общечеловеческого

ние полезного стране

тарно-профес-

догматические

образования.

гражданина.

сиональной

способы

1858 г. — Нужно ли

2. Необходимость

выучки.

преподавания

сечь детей и сечь в

подготовки к обще-

Против ранней,

и применять

присутствии других

ственной жизни высоко-

преждевремен-

нов. методы

детей? Обсужде-

нравственного человека

ной специализа-

— Надо будить

ние применения

с широким умственным

ции детей.

мысль учащих-

телесных наказа-

кругозором: «Быть

Считал, что она

ся, прививать

ний детей, доказы-

человеком —вот к чему

тормозит

навыки само-

вает антипедаго-

должно вести воспита-

нравственное

стоятельной

гичность примене-

ние».

воспитание

работы.

ния розог.

3. Воспитанней

детей, сужает их

— Учитель

1859 г. — Основ-

обучение на родном

кругозор.

должен при-

ные начала правил

языке. Презрение к

Осуждал

влечь внимание

о проступках и

родному языку «позо-

произвол,

и интерес

наказаниях учени-

рит национальное

казарменный

учащихся к

ков гимназий

чувство».

режим в школах,

сообщаемому

Киевского учебного

4 Указывал что

бездумное

материалу.

округа; Отчет о следствиях введе-

основанием последую-

отношение к детям.

— Перевод из

ния по Киевскому учебному округу правил о проступ ках и наказаниях

щего профессионального образования должно быть широкое общее образование.

класса в класс производить по результатам годовой

учеников гимназий.

5. Предлагал привлечь

успеваемости.

Статьи, посвящен-

к преподаванию в

— В перевод-

ные той же пробле-

высшей школе крупных

ных экзаменах

ме о нецелесооб-

ученых, рекомендовал

есть элемент

разности физичес-

усилить беседы

случайности и

ких наказаний

профессоров со

формализма.

детей, но был

студентами.

непоследователен, считая,что на

6. Боролся за общее

практике без них

светское образование.

не обойтись.

7. Призывал уважать

личность ребенка.

8. Боролся за автоно-

мию высшей школы.

125

	СИСТЕМА НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО Н. И. ПИРОГОВУ
		Элементарная (начальная) школа(2года): арифметика, грамматика

		Неполная средняя школа 2-х типов:

	Классическая прогимназия (4 года, общеобразовательный характер)		Реальная прогимназия (4 года)

		Средняя школа 2-хтипов:

	Классическая гимназия (5 лет, общеобразовательный характер: латинский, греческий, русский языки, литература, математика, история)		Реальная гимназия (3 года, прикладной характер: профессиональные предметы)

		Высшая школа

	Университет		Высшие специальные учебные заведения
Н.И. Пирогов был одндм из первых в стране организаторов воскресных школ, в создании которых видел настоятельную необходимость.
Проект Пирогова направлен против сословной школы. ■ Вся система образования построена по принципу единой школы. ■
126

ПРОГРЕССИВНЫЕ РУССКИЕ ПЕДАГОГИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX В.

⇐ Предыдущая 36 37 38 39 404142 43 44 45 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 185 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

2339 -

| 2048 -