Исследовательский вопрос: Какие права казахов Младшего жуза пытался защитить Сырым Датов?
У Организуйте обсуждение на основе терминов «колония», «колониализм», «колонизация».
К/И Учащиеся вспоминают материал по колониальной политике Российской империи, приводят примеры.
Задайте следующие вопросы:
Ø Согласно приведенным вами примерам на какие действия может пойти простой народ выражая свое недовольство?
В результате обсуждения класс должен прийти к выводу, что народ может поднять восстание.
Вопросы исследования:
· Какие права казахского народа защищал С. Датулы?
· Притормозило ли восстание колониальную политику?
К Продемонстрировав портрет Сырыма Датулы, исторические источники, дайте задание сделать предположения кем был С.Датулы.
Исследование и анализ
П/И Раздайте источники о восстании
С. Датулы. После ознакомления с источниками дайте следующее задание для работы с источниками:
Учащиеся должны сделать анализ хода восстания используя источники.
| Хронология восстания | Цель | Причина возникновения | Движущие силы | Ход событии | Результат | Историческая значимость |
Ø В чем основная идея источника?
Ø Какой вывод можно сделать из источника?
Ø Какие вопросы возникают по данным источникам?
Г/И Организуйте групповую работу. Задание: каждая группа делая анализ восстания Сырыма Датулы, должна определить трех значимых личностей и три исторических события повлиявших на ход восстания. После выполнения задания группы обмениваются, затем приводят доказательства к своим работам. Таким образом, в классе может возникнуть дискуссия. Самое важное прийти к общему мнению всем классом.
Интерпретация
К На доске вывешан макет дерева.Цель учащихся:написать на стикеры одну идею. Таким образом дерево будет покрыто листьями, будут раскрыты ценности восстания С. Датулы и интересы и надежды народа.
