История Казахстана 7 класс Основная школа

В Колонизация и народно-освободительная борьба

Предварительные знания:

Знают о целях колониальной политики Российской империи в ХVІІІ веке и их первых мероприятиях.

Контекст

В данном разделе учащиеся придут к пониманию целей царской администрации по расселению казаков в казахских землях. Ознакомившись с причинами и последствиями национально - освободительного восстания Сырыма Датулы, дают собственную оценку.

Языковые цели предмета «история Казахстана» в данном разделе

Пример языковой цели с соответствующим академическим языком для учащихся приведен ниже.

Цель обучения по предмету

Предметная лексика и терминология

Серия полезных фраз для диалога/письма

Определив причины и последствия борьбы казахского народа против колониальной политики, дают оценку

колония

колониализм

казак

губернатор

административное управление

границы крепостей

пограничная линия

национально – освободительное движение 

Цель расселения казаков царской администрацией...

В ходе реализации реформы....

Причина определяющая восстание Сырыма Датулы как национально – освободительного...

Основные изменения...

Это событие/личность было значимым, потому, что...

Для постановки других языковых целей и для дополнительных инструкций по целям преподавания языка, которые относятся к преподаванию и обучению академическому языку, руководствуйтесь разделом «О языковых целях» выше.

Краткий обзор

Данный раздел формирует понимание причин и последствий колониальной политики Российской империи, также переселенческой политики. Рассматривает последствия административных реформ, и значимость восстаний Сырыма Датулы, Исатая Тайманова, Махамбета Утемисова и Кенесары Касымулы.

Цели обучения

Рекомендуемые виды деятельности на уроке

Заметки для учителя (по методике преподавания)

7.3.1.3 – определять причины и последствия колониальной политики Российской империи

Военно-казачья колонизация Казахстана в XVIII веке

Исследовательский вопрос: Какими способами Российская империя осуществляла колонизацию Казахстана?

К Прдемонстрируйте слайды описывающие колониальную политику Российской империи, выслушав выводы учащихся по иллюстрациям, подведите их к самостоятельной постановке темы.

Вопросы исследования:

Ø Какие методы использовала Российская империя для колонизации Казахстана и как колонизация повлияла на местное население?

Исследование и анализ

Исследовать дополнительные источники о колониальной политике Российской империи.

Г/И  Разделите класс на группы. На основе вопросов исследования задайте учащимся следующие задания:

Вопросы исследования:

· На кого опиралось царское правительство в реализации колониальной политики?

· Почему казаки были расселены на территории Урала, Сибири, Оренбурга и Семиречья?

· Каковы последствия политики переселения казаков?

И Работа с картой.

На основе полученных ранее знаний дайте учащимся задание с картой:

§ Пункты размещения казачьих войск на Урале, Сибири, Оренбурге и Семиречье:

Дайте задание отметить не менее 5 крепостей построенных на територии Казахстана (например, Омск, Железинск, Колбасинская, Семипалатинск, Усть- Каменогорск).

Задания группам:

1-группа. На основе опорной схемы подготовить постер.

2-группа. Подготовить телерепортаж (журналист, респондент, секретарь)

3-группа. Написать статью

4-группа. Показать сценку

В результате выполнения заданий каждая группа показывает какие произошли изменения.

Б На основе вопроса:Как проявлялся произвол Российской империив ходе колониальной политики в Казахстане? организуйте обсуждение нижеприведенных аспектов.        

· Строительство крепостей

· Организация экспедиций

· Переселение казаков

Исторический концепт (фокус): причина и следствие

Учитывайте языковые навыки учащихся при подборке источников

Учащиеся должны прийти к пониманию, что исследовательские экспедиции были организованы для усиления колонизации и были связаны с интересами царской власти.

Раздайте учащимся контурную карту Казахстана.

Группы могут презентовать результаты работы в различных примерах.

Инструкция: Можно использовать карту данную выше и тексты с колонки ресурсов.

7.3.1.5 – определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики;

7.3.1.6 – оценивать роль руководителей национально-освободительных восстаний

Дата добавления: 2018-10-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 694 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Чтобы получился студенческий борщ, его нужно варить также как и домашний, только без мяса и развести водой 1:10 © Неизвестно
==> читать все изречения...

2393 - | 2270 -