УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
____________ Шипулин В.И.
«__» _______________ 2017г.
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ (КУРС ЛЕКЦИЙ)
«Философия и методология науки»
| Направление подготовки (специальность) | 05.04.02-география 06.04.01- биология 05.04.06- экология и природопользование 21.04.02 –землеустройство и кадастры 40.04. 01- юриспруденция |
| Квалификация выпускника | магистр |
| Форма обучения | очная, заочная |
| Год начала обучения | 2016 |
| Изучается в 1 семестре |
| Согласовано | Разработано | |
| Директор Гуманитарного института _________________Ерохин А.М. «__» _____________ 2017 г. Рассмотрено УМК Гуманитарного института Протокол №___от «___»________ Председатель УМК института ______________ Вартанова Л.Р. Ставрополь, 20177 | Зав. кафедрой __________Ерохин А.М. «__» ____________ 2017г. _________проф.ЕрохинА.М. _________проф. Черникова В.Е. _________проф. Сергодеева Е.А. _________проф. Каширина О.В. _________проф. Филюшкина Д.В. _________доц. Асланова М.Т. _________доц. Коротков В.Е. _________доц. Сапрыкина Е.В. «__» ____________ 2017 г. |
Печатается по решению
Учебно-методического совета
Северо-Кавказского федерального
университета
УДК 001.1.168
ББК 87.25
Философия и методология науки: учебное пособие (курс лекций) / сост.Ерохин А.М., Черникова В.Е., Сергодеева Е.А., Каширина О.В., Филюшкина Д.В., Асланова М.Т., Коротков В.Е., Сапрыкина Е.В. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2017. – 297с.
Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО к подготовке выпускника для получения квалификации магистра.
Предназначено для магистров, обучающихся по направлениям: 05.04.02–география, 06.04.01–биология, 05.04.06–экология и природопользование, 21.04.02 –землеустройство и кадастры, 40.04.01– юриспруденция.
Составители:
д.с. н., проф. Ерохин А.М. – лекция № 5; д.ф.н., проф. Черникова В.Е. – введение, заключение, лекции № 1,9; д.ф.н., проф. Сергодеева Е.А. – лекции № 3,5; д.ф.н., проф. Каширина О.В. – лекция № 6; д.ф.н., проф. Филюшкина Д.В. – лекция № 7; к.ф.н., доц. Коротков В.Е.– лекция № 8; к.ф.н., доц. Асланова М.Т. – лекция № 4; к.ф.н., доц. Сапрыкина Е.В. – лекция № 2.
Рецензенты:
Доктор философских наук, профессор кафедры философии и истории ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный аграрный университет» И.И.Гуляк.
Доктор философских наук, профессор, ведущий научный сотрудник
Института повышения квалификации научно-педагогических кадров ФГАОУВОСКФУ В.И.Каширин.
© ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский
федеральный университет», 2017
Ставрополь, 2017
Оглавление
Введение……………………………………………………………………….4
Тема 1. Философия науки как философское направление и
философская дисциплина…………………………………………………….9
Тема 2. Основные этапы развития философии науки…………………….46
Тема 3. Философская реконструкция истории науки…………………….73
Тема 4. Основные этапы развития науки…………………………………106
Тема 5. Современная наука: ее основные черты и особенности.……….133
Тема 6. Основные черты научного знания и его структура…………….166
Тема 7. Методология научного познания…………………………………194
Тема 8. Философия отраслей науки………………………………………..222
Тема 9. Методологические особенности отраслей научного знания… 250
Заключение………………………………………………………………… 279
Список литературы…………………………………………………………281
Приложение………………………………………………………………… 285
Введение
Современные тенденции в развитии высшего образования предполагают интенсивное освоение специализированных дисциплин на уровне магистратуры.Необходимым условием адаптации инновационных образовательных технологий и опыта, накопленного передовыми университетами, является решение современными вузами серьезных задач, связанных, прежде всего, с органичным соединением углубленной специализированной подготовки и способов ее социокультурной адаптации. Имеется ввиду формирование и развитие у магистров осмысленной потребности не тольков эффективном решении актуальных научно-исследовательских проблем, но и в умении адекватно оценить место современной науки в обществе, выявить ее ценностное и антропологическое содержание. Этот вектор развития образования соответствует современным тенденциям динамики науки, синтезирующей в себе технологические и социогуманитарные параметры научного знания.
В современных условиях значение философско-методологической подготовки заметно усиливается. Это определяется комплексом объективных процессов, происходящих в обществе и формирующих проблемное поле социодинамики в XXI столетии. Тотальное внедрение науки и современных информационных технологий во все сферы жизнедеятельности общества, глобализация современного мира, заметное ухудшение экологической ситуации, массовизация культуры и виртуализация жизненного пространства человека – это и многое другое актуализирует проблемы философско-мировоззренческого и логико-методологического содержания.
Способствовать выполнению этой важнейшей задачи призван курс «Философия и методология науки», который в высших учебных заведениях Российской Федерации является базовым для освоения в магистратуре и ориентирован, в первую очередь, на философско-методологическое обеспечение научно-профессиональной деятельности магистров и овладение навыками использования философской методологии в исследовательской работе.
«Философия и методология науки» – относительно молодая дисциплина, получившая бурное развитие в XX веке и эффективно развивающаяся в наше время как в России, так и за рубежом. Дисциплина призвана ввести обучающегося в общую проблематику феномена науки, сформировать представления об истории и теории науки в философском, социокультурном контекстах, приобщить к культуре научного поиска, способствовать развитию аналитических способностей и навыков научно-исследовательской деятельности.
В Северо-Кавказском федеральном университете дисциплина «Философия и методология науки» изучается студентами первого курса магистратуры естественнонаучных, социогуманитарных, юридическихспециальностей.
Целью освоения дисциплины является формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций магистра для осуществления научно-исследовательской деятельности, овладение системой знаний о развитии философии науки, основами методологии научного познания.
Задачи, способствующие достижению поставленной цели, следующие:
· усвоение сущности науки, тенденций и закономерностей ее современного развития;
· формирование представлений о современной философии науки, ее проблемах и основных направлениях;
· получение знания основ методологии и логики научного поиска, навыков применения их на практике в собственной исследовательской деятельности;
· осознание роли науки в жизни общества, влияния науки как на доминирующий в обществе стиль мышления, так и на сохранение в нем нравственных ценностей и норм;
· овладение навыками использования философской методологии в исследовательской работе;
· развитие навыков ведения дискуссии, овладение правилами полемики и научной аргументации.
Важным критерием профессиональной подготовки выпускников высших учебных заведений является способность применять полученные знания, навыки и умения в профессиональной деятельности, готовность к совершенствованию полученных знаний, адекватному восприятию инноватики в области профессиональной деятельности, креативному применению полученных знаний. Это получило свое воплощение в компетентностном подходе к подготовке выпускников вузов.
В результате усвоения дисциплины «Философия и методология науки» у магистров должны сформироваться следующие компетенции.
1. Направление 05.04.02 – география:
способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3); обладание системным научным мышлением, широкой философско-мировоззренческой культурой, методологической грамотностью; владение общенаучными и специальными методами исследования (ОПК-1); умение разрабатывать программу целостного научного географического исследования, направленного на получение нового знания и оригинальных результатов по актуальным проблемам в соответствии с профилем подготовки (ПК-4).
2. Направление 06.04.01 – биология:
способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала(ОК-3); готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональнойдеятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические,конфессиональные и культурные различия (ОПК-2); способность применять знание истории и методологии биологических наук
для решения фундаментальных профессиональных задач (ОПК-5); способность использовать философские концепции естествознания дляформирования научного мировоззрения (ОПК-8); способность генерировать новые идеи и методические решения (ПК-4).
3. Направление 05.04.06 – экология и природопользование:
способность к анализу, синтезу, обладание культурой исследовательской деятельности (ОК-1).
4. Направление 21.04.02 –землеустройство и кадастры:
способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1); готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2); готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3).
5. Направление 40.04. 01 – юриспруденция:
умеет публично оперировать оборотами устной речи, владеет письменным профессиональным языком и готов профессионально общаться на иностранном языке (ОК-4); готов преподавать юридические дисциплины, способен применять современные образовательные технологии; способен к организации учебного процесса; способствует формированию правовой культуры обучающихся (ПК-7); способен создавать новое знание, соотносить это знание с имеющимися отечественными и зарубежными исследованиями; владеет актуальными методами научного познания и самостоятельно формулирует выводы и рекомендации применения результатов исследования (ПК-8).
Особенностью данного курса лекций является его междисциплинарный характер, выраженный в рассмотрении актуальных проблем философии науки с учетом профиля науки. Исходя из необходимости следовать единой концептуально обоснованной программе курса по философии и методологии науки для магистров гуманитарных и естественнонаучных специальностей Северо-Кавказского федерального университета, авторы пособия считают принципиально важным включить в настоящее учебное пособие самостоятельные разделы, посвященные философско-методологическим проблемам отраслей науки.
С целью оптимизации самостоятельной подготовки магистров и самопроверки усвоенных знаний в курс лекций включены контрольные вопросы к каждой теме, список литературы и информационных источников. В приложении представлены биографии ученых и философов с указанием их трудов и научных достижений, что поможет магистрам ориентироваться в школах, течениях и тенденциях философско-методологической мысли и
анализировать философско-методологические и научные тексты.
Курс лекций подготовлен преподавателями кафедры философии гуманитарного института Северо-Кавказского федерального университета и адресован магистрам естественнонаучного и социогуманитарного направлений СКФУ для усвоения дисциплины «Философия и методология науки».
Тема 1. Философия науки как философское направление и философская дисциплина
План
1.1. Наука как познавательная деятельность, система знаний, социальный институт и особая сфера культуры.
1.2. Знание, познание и его формы. Специфика научного познания, критерии научности.
1.3. Место науки в, ее социальные.
1.4. Наука системе социальных. Сциентизм и.
1.5. Формы рефлексивного осмысления познания: теория, логика и науки, философия.
1.6. Современная философия науки и ее особенности.
