Лекции.Орг

Поиск:

Рекомендуем:

Почему я выбрал профессую экономиста

Почему одни успешнее, чем другие

Периферийные устройства ЭВМ

Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)

Популярное

Новые страницы

Случайная страница

Контакты

ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ

III. 4. Организация и проведение занятий по развитию зрительного восприятия.

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒

Содержание специальных занятий по развитию зрительного восприятия в дошкольных образовательных учреждениях для детей с нарушениями зрения. Структура занятий. Условия проведения занятий. Определение задач, содержания занятий, средств, способов и приемов развития зрительного восприятия в зависимости от возраста детей, зрительного диагноза, уровня развития зрительного восприятия. Выбор дидактических заданий и упражнений для реализации задач занятия. Составление конспектов занятий. Планирование занятий по развитию зрительного восприятия: перспективное, календарное.

III.5. Организация и содержание работы по развитию зрительного восприятия в образовательном процессе.

Взаимосвязь лечебно-восстановительной и коррекционно-развивающей работы по развитию зрительного восприятия дошкольников с нарушениями зрения. Коррекционная направленность общеобразовательных занятий. Развитие зрительного восприятия в процессе различных видов деятельности. Взаимосвязь с семьей по вопросам развития зрительного восприятия дошкольников.

3.3

План лекционного курса

3.3.1

III.1. Содержание коррекционно-развивающей работы по развитию зрительного восприятия (анализ программы) (2 часа).

1. Содержание коррекционно-развивающей работы по развитию зрительного восприятия.

2. Программное обеспечение коррекционной работы по развитию зрительного восприятия.

3. Методическое и дидактическое оснащение программы.

Список литературы:

[1; 2; 7; 14; 15; 23]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийная презентация «Программы для детей с нарушениями зрения».

2. Методическое оснащение программ (учебно-методические пособия, рекомендации и др.).

3.3.2

III.2. Коррекционные задачи специальных занятий по развитию зрительного восприятия в дошкольных образовательных учреждениях для детей с нарушениями зрения (2 часа).

1. Основные группы задач по развитию зрительного восприятия.

2. Приемы работы и дидактический материал, способствующие реализации каждой группы задач.

Список литературы:

[1; 2; 14; 16; 17; 23]

Информационное сопровождение:

1. Дидактическое оснащение программ (учебно-методические пособия, рекомендации и др.).

3.3.3

III.3. Составление индивидуальной коррекционной программы по развитию зрительного восприятия (2 часа).

1. Общеметодические основы составления индивидуальной коррекционной программы по развитию зрительного восприятия.

2. Структура индивидуальной коррекционной программы по развитию зрительного восприятия.

Список литературы:

[1; 2; 4]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийная презентация «Структура индивидуальной коррекционной программы по развитию зрительного восприятия».

3.3.4

III.4. Организация и проведение занятий по развитию зрительного восприятия (2 часа).

1. Структура и содержание занятий по развитию зрительного восприятия.

2. Условия проведения занятий.

3. Планирование коррекционной работы по развитию зрительного восприятия.

Список литературы:

[1; 2; 15-17]

Информационное сопровождение:

1. Конспекты коррекционных занятий по развитию зрительного восприятия.

3.3.5

III.5. Организация и содержание работы по развитию зрительного восприятия в образовательном процессе (2 часа).

1. Взаимосвязь лечебно-восстановительной и коррекционно-развивающей работы по развитию зрительного восприятия.

2. Коррекционная направленность общеобразовательных занятий.

3. Взаимосвязь с семьей по вопросам развития зрительного восприятия дошкольников.

Список литературы:

[1; 4; 6; 11; 18; 21; 29; 30]

Информационное сопровождение:

1. Учебно-методический фильм «Развитие зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения»

3.4

Планы практических/семинарских занятий

3.4.1

III.1. Содержание коррекционно-развивающей работы по развитию зрительного восприятия (анализ программы) (2 часа).

Форма проведения: семинар.

Изучаемые вопросы:

1. Структура и содержание программы «Развитие зрительного восприятия» (Л.П. Григорьева, Л.И. Плаксина).

2. Методическое и дидактическое оснащение программы.

Список литературы:

[1; 2; 7; 14; 15; 23]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийные презентации «Структура и содержание программы», «Методическое оснащение программы», «Дидактическое оснащение программы».

3.4.2

III.2. Коррекционные задачи специальных занятий по развитию зрительного восприятия в дошкольных образовательных учреждениях для детей с нарушениями зрения (2 часа).

Форма проведения: организационно-деятельностная игра.

Изучаемые вопросы:

1. Основные группы задач по развитию зрительного восприятия.

2. Приемы работы и дидактический материал, способствующие реализации каждой группы задач.

Список литературы:

[1; 2; 14; 16; 17; 23]

Информационное сопровождение:

1. Конспекты лекций и самостоятельной работы.

2. Дидактический материал, способствующие реализации задач развития зрительного восприятия.

3.4.3

III.3. Составление индивидуальной коррекционной программы по развитию зрительного восприятия (2 часа).

Форма проведения: деловая игра.

Изучаемые вопросы:

1. Структура индивидуальной коррекционной программы по развитию зрительного восприятия.

2. Содержание индивидуальной программы.

3. Составление моделииндивидуальной программы по коррекции зрительного восприятия на основе протокола изучения зрительного восприятия.

Список литературы:

[1; 2; 4]

Информационное сопровождение:

1. Протоколы результатов обследования зрительного восприятия детей дошкольного возраста.

3.4.4

III.4. Организация и проведение занятий по развитию зрительного восприятия (4 часа).

Форма проведения: имитационная игра.

Изучаемые вопросы:

1. Структура и содержание занятий по развитию зрительного восприятия.

2. Условия проведения занятий.

Список литературы:

[1; 2; 15-17; 24; 28]

Информационное сопровождение:

1. Конспекты занятий по развитию зрительного восприятия.

Самостоятельная работа

Инвариантная часть

Вариативная часть

Тема III.1. Содержание коррекционно-развивающей работы по развитию зрительного восприятия

1. Составление мультимедийных презентаций «Структура и содержание программы», «Методическое оснащение программы», «Дидактическое оснащение программы».

[1; 2; 7; 14; 15; 23]

Баллов

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-17; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 486 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Лаской почти всегда добьешься больше, чем грубой силой. © Неизвестно
==> читать все изречения...

4471 -

| 4326 -

© 2015-2026 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.009 с.