Специфика использования общедидактических методов в работе по развитию зрительного восприятия (наглядный, словесный, практический). Основные приемы коррекционно-развивающей работы по развитию зрительного восприятия. Наглядный метод: приемы демонстрации объекта восприятии, приемы формирования способа восприятия, приемы словесной наглядности. Словесный метод: слово, обращенное к детям; инструкция; беседа; указания; словесный диктант.. Практический метод: Задания, в которых решение задачи на зрительное восприятие должно осуществляться одновременно и интеллектуально и практически; Задания, в которых решение задачи на зрительное восприятие выполняется практически; Задания, в которых решение задачи на зрительное восприятие осуществляется во внутреннем плане, а результат решения проявляется либо в выборе объекта, либо оформляется словесно.
Психофизиологический метод коррекции и компенсации нарушений зрительных функций, психофизиологические методики. Психологический метод компенсаторного развития восприятия: Наглядно-действенные методики, средства реализации методик; наглядно-образные методики, средства реализации методик.
Подбор дидактического материала для проведения занятий по развитию зрительного восприятия и офтальмо-гигиенические требования к его оформлению.
