Поиск:

сыныптағы математика курсын қайталау 18с

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 78

187

Қатынас

Қатынас тақырыбы мен қасиеттері туралы білім беру.Өзойларын жетік пайдалануға дағдыландыру

Қатынас туралы біледі, есептер шығаруда қатесіз пайдаланады

Тренинг,топтық, Венн диаграммасыталдау, постерменжұмыс,

Өзін-өзі бағалау, фармативті бағалау

188

Пропорция.Пропорцияның негізгі қасиеті

Пропорцияның белгісіз мүшелерін табуға талдау жасауға, ой пікірін дәлелдеуге дағдыландыру

Жеке, топтық жұмыс жасауға үйренеді, білгенін, түсінгенін салыстыруға, талқылауға, ой елегінен өткізуге дағдыланады, бірмүшеге байланысты есептер шығаруды меңгереді.

Сергіту сәті,мозаика әдісі мен топтастыру, талдау,кері байланыс парағы, Постермен жұмыс, «

Бағалау критерий,бағдаршам,кері байланыс арқылы.

189

Шамалардың тура және пропорционалдығы

Шамалардың тура және пропорционалдығы бойынша санды табуды пропорция арқылы шығару бойынша түсініктерін дамытады қалыптастыды

Тапсырманың не үшін керектігін түсініп мағанасын ажыратып есептер шығара отырып топпен жұмыс істеуге дағыланады.

Ойын, ББУ, тренинг,диалог,тәжірбиелік жұмыс,аквариум ойыны

Формативті бағалау. Ауызша мадақтау Кері байланыс Жиынтық бағалау

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

190

Шеңбердің ұзындығы. Дөңгелектің ауданы.

Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың математикаға деген қызығушылығын дамыт, сөздік қорларын молайту.

Қызығушылығын атыра отырып тапсырмаларды дұрыс орындау арқылы жаңа білімді ұштай біледі. Топта жұмыс жасауға қалыптасады

«Кім жылдам»,, БҮҮ кестесі,тәжірбиелік жұмыс, «Миға шабуыл» автор орындығы Жигсо І әдісі

Өзін-өзі бағалау стикерлер арқылы.

191

Оң және теріс сандар. Қарама –қарсы сандар.Бүтін сандар.Рационал сандар

Оң және теріс сандар. Қарама –қарсы сандар.Бүтін сандар.Рационал сандар тақырыбынтүсінеді, есептерге арналған тапсырмаларды орындайды.

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді, өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды, білімдерін практикада қолдана алады

Жигсо ІІ әдісі «Аквариум» «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі,

Өзін-өзі бағалау, фармативті бағалау

192

Рационал сандарды салыстыру

Рационал сандарды салыстыру арқылы есептер шығаруды топпен жұмыс істеуде дұрыс түсініктерін дамытады

Тұсініктерін дамыта отырып тақырыпты меңгереді, білгенін, түсінгенін салыстырады, талқылайды, топтасып жұмыс жасауға, бағалауға дағдыланады.

Автор орындығы, «Кім жылдам» ойыны тренинг,диалог

Топты бағалау парағы Кері байланыс

193

Теріс сандарды қосу

Теріс сандарды қосуу туралы түсініктер қалыптасады, анықтамалар арқылы игеруді меңгереді

Ережелер жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып есептің өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады

Жигсо І әдісі «Аквариум» «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі, Сен маған-мен саған

Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау

194

Таңбалары әр түрлі рационал сандарды қосу,азайту

Есеп шығару арқылы тақырыпты оқып,мазмұнын ашу арқылы түсініктер қалыптастыды,

Ондық бөлшекті дөңгелектеу ерекшеліктерін жатқа меңгередіі, оны қолданып есептер шығарады

Жигсо ІІ әдісі «Аквариум» «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі,

Өзін-өзі бағалау, фармативті бағалау

195

Рационал сандарды көбейту,бөлу

Арифметикалық орта.Мода, ауытқу, медиана анықтайды,талдау үйреніп практикада қолданады

Өз бетінше жұмыс істеу дағдылары қалыптасады

Автор орындығы, «Кім жылдам» ойыны тренинг,диалог

Бағалау критерий,бағдаршам,кері байланыс арқылы.

196

Санды теңдіктер және олардың қасиеттері

Өткен тақырыптар туралы түсініктерін дамытады қалыптастыды

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді, өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды, білімдерін қолдана алады

Жигсо І әдісі «Аквариум» «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі,

Өзін-өзі бағалау стикерлер арқылы.

197

Сан аралықтары

Нұсқауларды пайдаланып, есептерге арналған тапсырмаларды орындайды.

Өз бетінше жұмыс істеу дағдылары қалыптасады

Автор орындығы, «Кім жылдам» ойыны тренинг,диалог

Өзін-өзі бағалау стикерлер арқылы.

198

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу,теңсіздіктер ж/е жүйесін шешу

Есеп шығару арқылы есептердің оқып,мазмұнын ашу арқылы түсініктер қалыптастыды,

Ережелер жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып есептің өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады

Сұрақ-жауап болжау, «Жигсо»,рольге бөлу, Венн диаграммасы

Өзін-өзі бағалау, фармативті бағалау

199

Жазықтық.Перпендикуляр түзулер мен кесінділер

Өткен тапсырмалар і жайлы туралы түсініктер қалыптастыды, тақырыпты толығымен түсінеді

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді, өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды

Tоптастыру сәйкестендіру,рөлге бөліну,тізбектеп оқу,ой қозғау.

Формативті бағалау. Ауызша мадақтау Кері байланыс Жиынтық бағалау

200

Функцияны формула,кесте ж/е графикті арқылы беру

Тапсырмалар арқылы есептерді анықтайды,есептерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады

Өз бетінше жұмыс істеу дағдылары қалыптасады

Интервью әдісі, топпен жұмыс, Тұжырымдамалық карта

Формативті бағалау,жетондар беру,бағдаршам,

201

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу ж/е оның графигі

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу ж/е оның графигін меңгереді және білімдерін бекітеді, оны есептер шығаруда пайдаланады

Ережелер жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып есептің өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады

Тренинг «Онға дейін санау» Домино ойыны Интервью әдісі, Жиксо, семантикалық карта

Формативті бағалау,жетондар беру,бағдаршам,

202

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу,алмастыру тәсілімен шығару

Оқушыларға пайыздармен деректерді тапсырма түрде ұсыну жолдарын меңгерту және уақытты үнемдеуге, жұмыс жасай білуге, топтық жұмыста сыни ойлау қабілеттерін дамыту.

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді, өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды

Тренинг,топтық, Венн диаграммасыталдау, постерменжұмыс,

Топты бағалау парағы Кері байланыс

203

Бақылау жұмысы №16