Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
2
2
Теңдеу. Мәтінді есептер теңдеудің көмегімен шығару
1
Мәтінді есептер теңдеудің көмегімен шығару арқылы дағдыларын жетілдіру
Мәтінді есептер теңдеудің көмегімен шығару жүйесін жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады
Натурал сандар ұғымын үсінеді, басқа сандар мен айырмашылығы мен ұқсастығын ажырата білуді үйренеді
Оқушылар натурал сандармен жұмыс істеу тәсілдерін еркін пайдаланады, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады
Интервью әдісі, топпен жұмыс, Тұжырымдамалық карта, венн диаграммасы,
бес жолды өлең
Бағалау критерий,бағдаршам,кері байланыс арқылы
4
4
Натурал сандарды 3,9 -ға бөлінгіштік белгілері
1
Натурал сандарды 3,9 -ға бөлінгіштік белгілері ндегі қасиеттерін салыстыра отырып, есептер шығаруда пайдаланады
Натурал сандарды 3,9 -ға бөлінгіштік белгілері н ажыратып, анықтамаларды меңгереді.
Тренинг «Онға дейін санау» Домино ойыны Интервью әдісі,
Жиксо, семантикалық карта
Бағалау критерийі арқылы топ арасында бір-бірін бағалау, кері әсер парағы
5
5
ЕҮОБ пен ЕКОЕ табуға есептер шығару
1
Тақырыптың мазмұнын меңгеру арқылы топпен жұмыс істеуидеясына пайдаланады.
Ережелер арқылы меңгерілген ойлары толығымен тақырыптар бойынша менгеріледі,ережелерді пайдалана отырып есептер шығаруға машықтары дамиды.
Тренинг «Егер мен» мозаика ойыны,
РАФТ,
ыстық орындық, салыстырмалы карта, академиялық дау-дамай,
Бағалау критерийі арқылы топ арасында бір-бірін бағалау, кері әсер парағы
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
6
6
Дұрыс және бұрыс бөлшектер.Аралас сан
1
Тақырып туралы мағлұмат беру.Есепті шығару мазмұнын және білімдерін жетілдіру.
Координата ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады
Сізге сый..» тренингі
«Ептілер, жүйріктер, алғырлар»,
Миға шабуыл
Компьютерде тәжірибе
Сәйкестендіру
Қорытынды. Ақылдың 6 қалпағы
Бағалау критерийі арқылы топ арасында топбасшы бағалау, кері әсер парағы
7
7
Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру
1
Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру туралы қысқаша мағлұмат беру.Есепті шығару жолдарын түсіну арқылы оқушылардың бойында математикаға деген қызығушылын сезіндіру.
Есептерді шығару арқылы бөлшектерді еркін меңгереді есептер шығаруда пайдаланады.
сергіту сәті, талдау,
Музыка тыңдау,.Кері байланыс парағы, мозайка
әдісімен топтастыру.
Постермен жұмыс.Визуалды
ОүБ
(смайликтермен, басбармақ)
8
8
Жай бөлшектерге амалдар қолдану
1
.Жай бөлшектерге амалдар қолдану тақырыбымен таныстыру,тапсырмаларды меңгерту, шығару жолдарын ажырату.
Өткен тақырыптар бойынша есептерді шығару менгеріледі,ережелерді пайдалана отырып есептер шығаруға машықтары дамиды.
Жигсо ІІ әдісі «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі,
Ассосaция
Кім алғыр
Бағалау критерийі арқылы топ басшыларының бағалауы, кері әсер парағы
9
9
Ондық және жай бөлшектерге амалдар қолдану
1
Тақырып бойынша талдау
жасауға, ой пікірін дәлелдеуге
дағдыландыру
Біледі, түснеді және шығармашылық жұмыспен айналасуда пайдаланады
Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
10
10
Ондық және жай бөлшектерге амалдар қолдану
1
Есептің негізгі жүйелерімен таныстыру.Сабаққа деген
Қызығушылығын арттыру.
Ережелер арқылы көбейту мен бөлуді меңгереді, есептер шығаруда пайдаланады
Миға шабуыл» «Сәйкестендіру» кестесі,, «ЖИГСО» әдісі, «Бағдаршам» кері әсер парағы
Өзін-өзі бағалау стикерлер арқылы.
11
11
Есеп шығару
1
Есеп шығару арқылы есептердің оқып,мазмұнын ашу арқылы түсініктер қалыптастыды,
Есептерді шығару арқылы салыстыру ережелерін меңгереді салыстыруға есептер шығапруда пайдаланады.
СТО бағдарламасының стратегиялары сабаққа кірістіру, практикалық тапсырмаларды беру, тірек сызбалар, диалог, ББҮ
Топтастыру әдісін пайдалану
Формативті бағалау,жетондар беру,бағдаршам,
12
12
Бақылау жұмысы № 1
1
атынас және пропорция 24 с
13
1
Қатынас
1
Қатынас тақырыбы мен қасиеттері туралы білім беру.Өзойларын жетік пайдалануға дағдыландыру
Қатынас туралы біледі, есептер шығаруда қатесіз пайдаланады біледі
Ойын, ББУ, тренинг,
Кім жылдам
,тәжірбиелік,аквариум ойыны
Семантикалық
карта,
Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау
14
2
Пропорция.Пропорцияның негізгі қасиеті
1
Пропорция.Пропорцияның негізгі қасиеті жайлы білімдерін тереңдету.
Білімдерін тереңдете отырып есептер шығару арқылы білімдері тереңдейді
Миға шабуыл
Автрорлық орындық
Жигсо әдісі
Формативті бағалау.
Өзін-өзі,топты бағалау
Кері байланыс
Жиынтық бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
15
3
Пропорцияның белгісіз мүшелерін табу
1
Пропорцияның белгісіз мүшелерін табуға талдау жасауға, ой пікірін дәлелдеуге дағдыландыру
Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және сесепті шығаруда пәнге қызығушылығы артады
1.Кім жылдам
2.Аквариум әдісі
3.Ойтолғау,эссе
4.Жигсо әдісі
16
4
Есеп шығару
1
Есеп шығару арқылы есептердің оқып,мазмұнын ашу арқылы түсініктер қалыптасады
Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді,
өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды
Жигсо ІІ әдісі «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі,
Ассосaция
Кім алғыр
Бағалау критерий,бағдаршам,кері байланыс арқылы.
17
5
Есеп шығару
1
Тапсырмаларды пайдалана отырып,тапсырманы түсініп оқу арқылы есепті шешуді дұрыс дамытады
Біледі, түснеді және шығармашылық жұмыспен айналасуда пайдаланады
1.Инсерт әдісі 2. «Қарлы кесек» ойыны
3.Өзіндік жұмыс
Топты бағалау парағы Кері байланыс
18
6
Есеп шығару
1
Тапсырмаларды пайдалану арқылы есептерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады
Тақырыпты меңгереді, білгенін, түсінгенін салыстырады, талқылайды, күрделі есептерді шығаруға дағдыланады.
Миға шабуыл» «Сәйкестендіру» кестесі,, «ЖИГСО» әдісі, «Бағдаршам» кері әсер парағы
Өзін-өзі бағалау, фармативті бағалау
19
7
Шамалардың тура және пропорционалдығы
1
Есеп шығару арқылы тапсырмалар мен тақырыпты түсініп оқып мазмұнын ашады, ой өрісін дамытады
Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді,
өз-өздерін ретке келтіреді
Миға шабуыл
Автрорлық орындық
Жигсо әдісі
Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау
20
8
Есеп шығару
1
Тапсырмаларды пайдалану арқылы есептерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады
Өз бетінше жұмыс істеу дағдылары қалыптасады
Кім епті
Жигсо
Тәжірбиелік \ есептер шығару\
Венн диаграммасын толтыр:
Өзін-өзі бағалау стикерлер арқылы.
21
9
Есеп шығару
1
Тақырыпты түсініп оқу арқылы тапсырмаларды меңгереді және білімдерін бекітеді, оны өз ойларын қорытып айтуда пайдаланады
Тақырыпты меңгереді, білгенін, түсінгенін салыстырады, талқылайды, күрделі есептерді шығаруға дағдыланады.
Жигсо ІІ әдісі «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі,
Ассосaция
Кім алғыр
Бағалау критерий,бағдаршам,кері байланыс арқылы.
22
10
Бақылау жұмысы №2
1
Топты бағалау парағы Кері байланыс
23
11
Мәтінді есептерді пропорцияның көмегімен шығару
1
Мәтінді есептерді пропорцияның көмегімен шығарур арқылы түсініктерін дамытады есеп шығаруда топпен жұмыс істеу қалыптастыды
Ережелер жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып есептің өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады
Жигсо ІІ әдісі «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі, Ассосaция Кім алғыр
Өзін-өзі бағалау стикерлер арқылы.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
24
12
Есеп шығару
1
Нұсқауларды пайдаланып, есептерге арналған тапсырмаларды орындайды.
Оқушыларды шығармашылық қабілеттерін жетілдіру және олардың компьютерде жұмыс істей білу дағдыларын одан әрі дамыта білді;
Жигсо ІІ әдісі «Миға шабуыл» сұрақ-жауап әдісі, БҮҮ кестесі,
Ассосaция
Кім алғыр
Басбармақ, смайликтер арқылы.
25
13
Есеп шығару
1
Тапсырмалар бойынша түсіну арқылы тапсырмаларды оқып,мазмұнын аша отырып түсініктер қалыптастыды,
Тақырып ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады
Тренинг, топтастыру,тестік жұмыс,
Визуалды әдіс,сұрақ- жауап, өзін-өзі реттеу, Эссе,өлең құрау.
Бағалау критерий,бағдаршам,кері байланыс арқылы
26
14
Санның пайызын және пайызы бойынша санды табуды пропорция арқылы шығару
1
Санның пайызын және пайызы бойынша санды табуды пропорция арқылы шығару бойынша түсініктерін дамытады қалыптастыды
Формула бойынша есептеу ережесін жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады
Сергіту сәті,мозаика әдісі мен топтастыру,
талдау,кері байланыс парағы, музыкалық жаттығу,музыка тыңдау,
ән айту,Постермен жұмыс, «Т» кестесі,
визуалды әдіс.
Бағалау критерийі арқылы топ арасында бір-бірін бағалау, кері әсер парағы
27
15
Есеп шығару
1
Қатынас пен пропроциял жайлы туралы түсініктер қалыптастыды, теңдеулер шығарудаі толығымен түсінеді
Пропрцияның негізгі қасиеттерін жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады
Тренинг «Онға дейін санау» Домино ойыны Интервью әдісі,
Жиксо, семантикалық карта
Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
28
16
Диаграмманы салуда пропорцияны қолдану
1
Диаграмманы салуда пропорцияны пайдалну арқылы тақырыппен жұмыс істеуді анықтайды,есептерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады
Есептерді шығару арқылы тақырыптарды қайталайды меңгереді қатесіз есептер шығаруда пайдаланады.
Тренинг, топтастыру,тестік жұмыс,
Визуалды әдіс,сұрақ- жауап, өзін-өзі реттеу, Эссе,өлең құрау.
Формативті бағалау.
Өзін-өзі,топты бағалау
Кері байланыс
Жиынтық бағалау
29
17
Масштаб
1
Масштабты графиктер арқылы меңгереді және білімдерін бекітеді, оны есептер шығаруда пайдаланады
Мазмұнды өз бетінше игеріп масштабпен компьютерде жұмыс жасай алады.
Тақырыпқа байланысты тапсырмаларды компьютерде қатесіз жазуды үйренеді.
Сергіту сәті,мозаика әдісі мен топтастыру,
талдау,кері байланыс парағы, музыкалық жаттығу,музыка тыңдау,
ән айту,Постермен жұмыс, «Т» кестесі,
визуалды әдіс.
Өзін-өзі бағалау стикерлер арқылы.
30
18
Масштаб
1
Масштаб арқылы қалыптасқан түсніктерін қолданып есептер шығаруға үйренеді
Масштабты біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады
Тренинг «Онға дейін санау» Домино ойыны Интервью әдісі,
Жиксо, семантикалық карта
Басбармақ, смайликтер арқылы.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
31
19
Шеңбердің ұзындығы. Дөңгелектің ауданы.
1
Шеңбердің ұзындығы. Дөңгелектің ауданы. туралы түсініктер қалыптастыды, аудандарын табуда формуллаларды дұрыс пайдалануды үйренеді
Ауданды формула бойынша табуды жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады
Бағалау критерийі арқылы топ арасында бір-бірін бағалау, кері әсер парағы
33
21
Есеп шығару
1
Геометриялық фигуралар туралы анықтайды,есептерді шығаруға, үйреніп білімдік қасиеттері қалыптасады
Оқушыларды шығармашылық қабілеттерін жетілдіру және олардың есептермен қатесіз жұмыс істей білу дағдыларын одан әрі дамыта білді;
Миға шабуыл
Компьютерде тәжірибе
Сәйкестендіру
Қорытынды. Ақылдың 6 қалпағы
Формативті бағалау.
Өзін-өзі,топты бағалау
Кері байланыс
Жиынтық бағалау
34
22
Бақылау жұмысы №3
1
35
23
Тарауды қайталауға арналған жаттығулар
1
Есеп шығару арқылы есептердің оқып,мазмұнын ашу арқылы түсініктер қалыптастыды,
Есептерді шығару арқылы салыстыру ережелерін меңгереді салыстыруға есептер шығапруда пайдаланады.
Салыстырмалы карта, Венн диаграммасы, сұрақ-жауап,кері байланыс
Кері байланыс, ой толғаныс, жетондар арқылы бағалау
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту
36
24
Есеп шығару
1
Топпен жұмыспен біріге отырып тақырыптар бойынша есептерді шығарады, жаңа ой қалыптасады
Тақырыптар ұғымын біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады
Тренинг,топтық,
Венн диаграммасыталдау,
постерменжұмыс, кері байланыс парағы
Формативті бағалау.
Өзін-өзі,топты бағалау
Кері байланыс
Жиынтық бағалау
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
| 4170 - 