Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ компетентность Связи с ценностями

Тема уроков:

§§ 90–91. Добрые помощники

Школа

Дата:

ФИО учителя

Класс 6

С6.1.2.1 – понимать значение слов социально-культурной тематики; Ч 6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произве-дений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;

ИЯЕ6.5.2.2 – использовать простые и сложные предложения,

выражающие определительные, изъяснительные, временные, целевые, причинно-следственные отношения.

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

понимать содержание текста;

правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность; участвовать в диалогах;

сформулировать тему и основную мысль;

выписать из текста имена числительные, записав их словами; указать разряд числительных.

Большинство учащихся будут уметь:

выписывать слитное и раздельное написание не со словами.

Некоторые учащиеся смогут:

составлять презентации по произведению;

находить в тексте художественно-изобразительные средства.

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.

Ключевые слова и фразы: компрессор, погреб, склад, скоропортящиеся, излучатель;

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Как появились предметы, с которыми встречаемся каждый день?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на

формирование грамотности речи.

План

Планируемые действия

I. Организационный момент. Психологический настрой.

– Добрый день, ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой. Основная задача – быть внимательными, активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми.

Показывать, что мы знаем и как умеем работать.

II. Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач:

– Попробуйте представить, как жили люди двести лет тому назад. Вместо электрического освещения – пожароопасные свечи и газовые рожки, вместо холодильника – набитый льдом ледник в погребе… Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 279 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Сложнее всего начать действовать, все остальное зависит только от упорства. © Амелия Эрхарт
==> читать все изречения...

2215 - | 2090 -