Поиск:

Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ компетентность Связи с ценностями

⇐ Предыдущая 70 71 72 737475 76 77 78 79 Следующая ⇒

ДА	?	НЕТ
	Книга – очень древний источник информации, которому около 2500 лет. С появлением Интернета люди стали меньше читать. Как вы думаете, может ли прогресс привести к тому, что литература перестанет быть нужной?

–Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности. – Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания.

Наблюдение учителя в ходе реализации приема «Одна минута». После чтения текста №1 – взаимооценивание по стратегии «2 звезды и 1 пожелание». После выполнения дифференцированного задания по вариантам (чтение и анализ текста) учитель оценивает выполненные работы на основе дескрипторов.

Физкультурная минутка. https://www.youtube. com/watch?v=qqBQt7aLq5I

Раздел IX. Человек и мир техники Уроки: 95–96

Тема уроков: §§ 90–91. Добрые помощники		Школа
Дата:		ФИО учителя
Класс 6		Количество присутствующих	Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке	С6.1.2.1 – понимать значение слов социально-культурной тематики; Ч 6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произве-дений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя; ИЯЕ6.5.2.2 – использовать простые и сложные предложения, выражающие определительные, изъяснительные, временные, целевые, причинно-следственные отношения.
Ожидаемый результат	Все учащиеся смогут: понимать содержание текста; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность; участвовать в диалогах; сформулировать тему и основную мысль; выписать из текста имена числительные, записав их словами; указать разряд числительных.
	Большинство учащихся будут уметь: выписывать слитное и раздельное написание не со словами.
	Некоторые учащиеся смогут: составлять презентации по произведению; находить в тексте художественно-изобразительные средства.
Языковая цель	Учащиеся могут: строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи. Ключевые слова и фразы: компрессор, погреб, склад, скоропортящиеся, излучатель; Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский. Вопросы для обсуждения: Как появились предметы, с которыми встречаемся каждый день?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на

формирование грамотности речи.

План

Планируе- мые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент. Психологический настрой.

– Добрый день, ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой. Основная задача – быть внимательными, активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми.

Показывать, что мы знаем и как умеем работать.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач:

– Попробуйте представить, как жили люди двести лет тому назад. Вместо электрического освещения – пожароопасные свечи и газовые рожки, вместо холодильника – набитый льдом ледник в погребе… Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?

⇐ Предыдущая 70 71 72 737475 76 77 78 79 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 263 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

1735 -

| 1525 -

Ген: 0.029 с.