Стараетесь ли вы запомнить услышанное?

Обращаете ли внимание на главное в сообщении?

Слушая, стараетесь ли сохранить в памяти основные факты?

Обращаете ли вы внимание собеседника на выводы из его сообщения?

Подавляете ли вы свое желание уклониться от неприятных вопросов?

Сдерживаете ли вы раздражение, когда слышите противоположную точку зрения?

Стараетесь ли удержать внимание на словах собеседника?

Охотно ли беседуют с вами?

Оцените свои ответы по следующей шкале: всегда – 4 балла; часто – 3 балла; иногда – 2 балла; никогда – 1 балл.

Если вы набрали 32 балла и более, то ваше умение слушать можно оценить на «отлично»; если у вас 27–31 балл, то вы хороший слушатель; если 22–26 баллов – посредственный; если же вы набрали менее 22 баллов, то вам необходимо тренировать навыки слушания собеседников.

ПОВТОРЯЕМ ОРФОГРАФИЮ!

Орфограммы в приставках

Задание 1. Образуйте из следующих предложных сочетаний прилагательные и употребите их в словосочетаниях. Объясните правописание приставки.

Без системы, без характера, без обиды, без чувств, без снега, без денег, без защиты, без просвета, без смысла, без содержания, без срока, без остановки, без ума, без пошлины, без опасности, без работы, без забот, без воды, без толку.

 

Задание 2. Перепишите следующие словосочетания в две колонки. В первую – слова с приставкой ПРЕ-, во вторую – с приставкой ПРИ-. Объясните выбор приставки. Составьте со словосочетаниями предложения.

Пр..наряженный гость, пр..неприятное. пр..высить скорость, пр..двинуть стул, пр..ступить к работе, пр..спокойно спать, пр..ломление лучей, пр..водной ремень, сердечная пр..вязанность, пр..небречь опасностью, пр.мирить спорящих, пр..важный вид, пр..мкнуть к движению, пр..вратиться в лёд, пр..встать со стула, пр..мерзкая погода, пр..шить пуговицу, пр..следовать противника, пр..обрести билет, пр..одолеть пр..граду (пр..пятствие), пр..открыть окно, пр..рвать беседу, пр..ображённый край, пр..остановиться на полпути.

 

Задание 3. Докажите, что правописание приставок в словах соответствует орфографической норме.

Предание старины – приданое невесты; пределы государства – придел церкви; преемник президента – старый приёмник; превратное толкование – привратник караван-сарая; преступник задержан – неприступная крепость; старец преставился – приставили к стене; презрение к врагу – призрение сирот; преходящая слава – приходящая домработница; преклоняться перед талантом – приклонить ветви к земле; пребывать на работе – прибыть на работу.

 

Задание 4. Объясните причину написания или отсутствия твёрдого знака в следующих словах.

Въезжать, адъютант, фельдъегерь, курьер, субъект, пеньюар, конъюнктура, подьячий, съязвить, сэкономить, киносъёмка, вьюнок, контръярус, двухэтажный, объёмный, конъюнктивит, межъязыковый, сеньор, панъяпонский, инъекция, съезд, колье, безъядерный, серьёзный, арьергард, трёхъярусный, межэтажный, каньон, трёхосный, дизъюнкция, пьедестал, мышьяк, разахаться, каньон, отъезд.

 

Задание 5. Вставьте пропущенные буквы. Объясните их написание.

Спорт..гра, пред..нфарктный, меж..рригационный, пост..мпрессионизм, с..змала, пред..стория, суб..нспектор, дез..нфекция, пед..нститут, сверх..ндустриальный, пан..сламизм, фин..нспектор, с..мпровизировать, сверх..нтересно, пред..юльский, под..тожить, под..маться, об..скивать, котр..гра, небез..нтересный, из..мать, дез..нформация, вз..скать, вз..мать, без..тоговый, пост..нфарктный.

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

 

Задание 1. Перепишите следующие слова, вставляя пропущенные буквы.

Бе..чувственный, ни..падать, ра..шить, не..дешний, и..пить, ра..крыть, и..бить, бе..людный, ра..тревожить, бе..словесный, во..делывать, и..подтишка,..бить, и..черпать, бе..форменный, чере..чур, сни..ходительный, во..наградить,..жать, ни..вергнуть, бе..церемонный, ра..считывать, во..клицать, бе..печно,..шить, без..аботный, чре..вычайно, ра..жать, и..мучить, бе..жизненный,..жать, и..пробовать, ра..сказ, и..ведать,..дача, и..дание, бе..словесный.

 

Задание 2. В следующих парах слов восстановите приставку и поставьте ударение.

Р…вальни – р…валить; р…сказни – р…сказать; р...сыпать – р…сыпь; р…пускать – р...пуск; р…ыгрыш – р…ыграть; р…ыскиваать – р…ыск; р…писание – р…пись; р…данный – р..дать; р..жиг – р…жечь.

 

Задание 3. Спишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Объясните написание пропущенных букв.

1. Мы трое стояли молча, навытя…ку. 2. Ей теперь и…ти да и…ти следом и не думать, куда же ведет тесная сте…ка. 3. Мать чинила рубахи или вязала варе…ки. 4. Никита возвращался с моло...ьбы. 5. Этот выдохнул затя…ку. Тот шинельку нараспа…ку. 6. Услыхав свое имя, помесь таксы с дворня...кой вышла из-под верстака, где она спала на стру....ках, сла…ко потянулась и побежала за хозяином. 7. Но шутки у него выходили громо…дкие. 8. Вскоре после обеда гости уехали, чтобы успеть переодеться к сва...ьбе. 9. К вечеру гроза начала стихать, дождь превратился в изморо...ь. 10. Ударили холода, изморо...ь покрыла деревья. 11. Было грязно, сколь…ко, холодно. 12. Костя…ками пальцев стучу в дверь. 13. Я…ственно слышится, как скрипит новая дверь. 14. В холл…е была заж…ена лампа. 15. Позвоночник человека оканчивается ко…чиком. 16. Вася торопился к лес…нице. 17. Свисток, хлес…нувший по напряженным нервам, подтвердил, что это не галл…юцинация. 18. Характер у него был прямой, ре…кий, бескомпром…ис…ный. 19. И на охоте вря… ли найдется стрелок ме…че. 20. Он быстро застучал костя…ками счетов.

 

 

ТЕМА 4.