Основные свойства нервной системы

К основным свойствам нервной системы относятся физиологические свойства, отражающие особенности протекания нервных процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе.

И. П. Павлов одним из первых высказывал мысль о необходимости объяснения сложных психических явлений динамикой основных нервных процессов. Однако, по современным данным, в основе психики лежат более сложные, еще малоизученные мозговые информационные процессы, имеющие электрофизиологическую и биохимическую природу. Свойства нервной системы, в понимании Павлова, являются физиологической основой (базисом) темперамента и лишь в некоторой степени других психологических свойств человека.

Основные положения теории свойств нервной системы сформулированы И. П. Павловым и получили дальнейшее развитие в работах Б. Н. Теплова и В. Д. Небылицына. В качестве основных свойств нервной системы выделены: сила, динамичность, лабильность и подвижность нервных процессов.

Сила нервной системы (или сила возбуждения) — способность индивида выдерживать интенсивную и/или длительную стимуляцию, не выходя в запредельное охранительное торможение. В основе этого свойства лежит выносливость (работоспособность) нервных клеток к длительному действию раздражителя, дающего концентрированное, сосредоточенное в одних и тех же нервных центрах и накапливающееся в них возбуждение, или к кратковременному действию сверхсильных раздражителей. Чем «слабее» нервная система, тем раньше нервные центры переходят в состояние утомления и охранительного торможения.

Б. Н. Теплов и В. Д. Небылицын внесли дополнение в представления о силе нервной системы. Они рассматривали силу как биполярное свойство: один из полюсов — устойчивость, а другой — чувствительность нервной системы. Причем отношениеустойчивости к чувствительности нервной системы — величина постоянная (E/S = const). Эта идея послужила основой для создания инструментальных методов оценки силы нервной системы с помощью измерения различных характеристик сенсорной чувствительности. Она способствовала также выяснению взаимосвязи между понятиями силы нервной системы и возбудимости. Понятие активированности (возбудимости) как относительно стабильной черты, отражающей индивидуальные различия в уровне активации нервной системы, дало возможность выйти за пределы традиции в исследованиях биологической основы темперамента.

Активация определяется как энергетическая неспецифическая функция мозга. Центральное положение концепции активации — понятие об оптимуме возбуждения, в соответствии с которым индивидуум своим поведением регулирует уровень возбуждения таким образом, чтобы достичь илц сохранить его оптимальный уровень в разных условиях жизнедеятельности.

Динамичность нервной системы — это легкость и быстрота, с которой генерируются в мозговых структурах нервные процессы в ходе образования возбудительных и тормозных условных рефлексов. Система, быстро обеспечивающая формирование положительной замыкательной связи, будет более динамичной по отношению к возбуждению, а система, быстро образующая тормозные условные рефлексы, будет динамичной по отношению к торможению.

Лабильность — свойство нервной системы, связанное со скоростью возникновения, протекания и прекращения нервного процесса. Это — параметр нервного субстрата, соответствующий функции воспроизведения частоты следующих одно за другим раздражений и определяющий быстроту возникновения и прекращения вызываемых раздражителем циклов возбуждения.

Подвижность нервной системы — скорость движения, распространения нервных процессов, их иррадиации и концентрации, а также взаимного превращения. Подвижность нервных процессов определяет способность к быстрой смене одного раздражительного процесса другим, возбуждения торможением и наоборот. Скорость распространения процессов по нейронным комплексам коры определяет такую интегральную характеристику мозга, как скорость центральной обработки информации и скоростные параметры процесса принятия решения.

Каждое из перечисленных свойств нервной системы рассматривается отдельно по отношению к процессам возбуждения и торможения (второй уровень классификации свойств нервной системы). Выделяют два независимых свойства силы: сила нервной системы относительно процесса возбуждения и сила нервной системы относительно процесса торможения. Соотношение одноименных свойств нервной системы определяется как баланс или уравновешенность процессов возбуждения и торможения по соответствующему свойству (третий уровень классификации). Таким образом, существуют первичные (сила, динамичность, лабильность и подвижность возбудительного и тормозного процессов в отдельности) и вторичные (баланс процессов возбуждения и торможения по силе, динамичности, лабильности и подвижности) свойства нервной системы.

В. Д. Небылицын предложил выделять общие и частные свойства нервной системы. Частные, или парциальные, свойства характеризуют в основном те мозговые структуры, к которым адресуются применяемые стимулы. В основе частных свойств лежат физиологические особенности отдельных анализаторов или особенности структуры сенсорного аппарата мозга.

Исходя из системной концепции П. К. Анохина, В. Н. Русалов выделил три уровня организации мозгового обеспечения функциональной системы деятельности:

Мозг (нервная система) как единое целое.

Большие или малые блоки мозга (полушария, анализаторы, подкорковые структуры и т. п.).

Отдельные нервные элементы (нейроны), выполняющие функцию интеграции разнородных возбуждающих и тормозных импульсов.

Для изучения свойств нервной системы на разных уровнях нервной организации применяются физиологические методики, соответствующие этим уровням. Содержание понятия свойства нервной системы (например, силы, лабильности) является единым на всех уровнях, которые обеспечиваются разными нервными механизмами.

В. Д. Небылицын, изучая теоретические основы «оперативной надежности» человека, под которой он понимал способность устойчиво поддерживать оптимальные рабочие параметры (работоспособность, бдительность, помехоустойчивость) в течение определенных промежутков времени и при различных сложных условиях обстановки, отмечал, что такая надежность существенно зависит от индивидуальных проявлений основных свойств нервной системы, в первую очередь от силы по отношению к возбуждению и от функциональной подвижности нервных процессов.

Для многих профессий свойственны длительное напряжение психофизиологических функций или частая смена процессов возбуждения и торможения, что в целом отрицательно сказывается на работоспособности головного мозга. Утомление нервных клеток приводит к развитию общего утомления. Поскольку работоспособность головного мозга находится в прямой зависимости от силы возбуждения, то высокие параметры этого свойства нервной системы Позволяют человеку работать в высоком темпе длительное время без признаков утомления и снижения качества деятельности. Многие исследователи отмечают, что лица со «слабой» нервной системой избегают не только опасных ситуаций, но и утомительных работ.

В условиях однообразной деятельности, особенно протекающей в медленном темпе, в центральной нервной системе развиваются тормозные процессы и связанные с ними изменения психического состояния, определяемые как монотония. Состояние мо- нотонии быстрее развивается у лиц с высоким уровнем свойства силы нервной системы, поэтому они в меньшей степени пригодны для однообразной монотонной работы. При многократном повторении однотипных действий в центральной нервной системе развивается превентивное угасательное торможение, которое по причине снижения возбудимости задействованных нервных структур делает последовательно поступающие сигналы к деятельности как бы все более и более слабыми. Субъективная интенсивность стимулов в определенный момент становится такой, что она оказывается недостаточной для вызова возбуждения в нервных элементах временной связи, но вполне достаточной для усиления превентивного торможения. Это ослабление физиологического эффекта стимулов, ведущее к развитию тормозного состояния, быстрее развивается в нервной системе с высоким уровнем свойства силы, так как она имеет более низкую чувствительность по сравнению со «слабой» нервной системой.

Иначе обстоит дело с ролью силы возбуждения и механизмом развития монотонии в тех профессиях, где специалист вынужден работать в режиме длительного ожидания сигнала к действию. Исследования показали, что в таких условиях у лиц с «сильной» нервной системой состояние монотонии отмечается значительно позднее, чем у лиц со «слабой» нервной системой. Физиологические механизмы, объясняющие причины таких различий, заключаются в том, что при сенсорной депривации (при недостатке внешних сигналов) функциональный тонус «слабой» нервной системы из-за недостатка собственных энергетических ресурсов снижается быстрее, чем у лиц с «сильной» нервной системой. Функциональный тонус «слабой» нервной системы поддерживается на оптимальном уровне работоспособности не столько собственными энергетическими ресурсами, сколько воздействием внешних раздражителей низких интенсивностей. Зона оптимальной работоспособности «слабой» нервной системы, таким образом, ограничивается не только со стороны большого числа раздражителей высоких интенсивностей, но и со стороны слишком малого числа раздражителей малых интенсивностей. Роль силы возбуждения в условиях такой деятельности существенно возрастает при переходе к активным действиям и, особенно, в случаях возникновения критических ситуаций.

«Сильная» нервная система обладает высокой помехоустойчивостью. Физиологической предпосылкой этому служит ее способность образовывать концентрированный очаг возбуждения такой интенсивности, при которой сильные помехи не способны его разрушить. В то же время «сильная» Анервная система, по причине своей сравнительно малой чувствительности, в меньшей степени реагирует на слабые сигналы.

Успешность профессиональной деятельности людей зависит также и от уровня других свойств нервной системы. В частности, от функциональной подвижности нервных процессов, которая особенно важна в тех профессиях, где одним из решающих является скоростной фактор. Люди с высоким уровнем функциональной подвижности нервных процессов («подвижные») способны выполнять трудовые операции в повышенном темпе. Люди с низким уровнем функциональной подвижности нервных процессов («инертные») со скоростной работой справляются плохо. «Инертные» вырабатывают различные формы индивидуального стиля деятельности, направленные на компенсацию низкого уровня функциональной подвижности нервных процессов за счет использования различных подготовительных и профилактических приемов, позволяющих выполнять отдельные скоростные операции. Однако индивидуальный стиль не всегда может компенсировать низкую функциональную подвижность нервных процессов.

Успешность овладения любой профессией в значительной мере зависит от динамичности нервной системы.

Таким образом, основные свойства нервной системы, являясь в физиологическом отношении стойкими и базовыми индикаторами индивидуальных различий, влияют на динамические аспекты психики человека, на результативность решения различных профессиональных задач, особенно в экстремальных условиях, на сохранение психического и соматического здоровья.

Индивидуальные особенности основных нервных процессов в значительной мере определяют такую устойчивую характеристику человека, как темперамент. Наиболее физиологически обоснованной является теория темперамента, разработанная Г. АйзенКом. Согласно этой теории, темперамент определяется соотношением психотизма (Р), экстраверсии (Е) и нейротизма (JV).

Психотизм — это характеристика личности, отражающая степень предрасположенности к психическим отклонениям. Лицам с высоким уровнем психотизма свойственны: эгоцентричность, эгоизм, бесстрастность, неконтактность, ригидность.

Нейротизм — свойство личности, отражающее степень эмоциональной неустойчивости, тревоги, сочетающихся с расстройством вегетативных функций, нарушением социальной адаптации. Выраженный нейротизм рассматривается как предрасположенность к развитию неврозов. Противоположный полюс этого свойства — стабильность заключается в психологической устойчивости, способности к целесообразной личностной адаптации,

отсутствии резких перепадов настроения, в ровном, спокойномповедении.

Согласно Айзенку, переменные экстраверсия-интроверсия и нейротизм-стабильность — ортогональны, т. е. независимы, не коррелируют между собой. Каждая из них представляет собой континуум оценок между двумя полюсами крайней выраженности измеряемого качества. Известные типы темперамента по классификации Гиппократа-Галена могут быть описаны в терминах теории Айзенка (см. модель «Круг Айзенка», представленную на рис. 5.2).

Существует большое количество подтверждений того, что характеристики Р, Е и N в значительной степени определяются генетическими факторами. Установлено много социальных проявлений личностных различий по Р, Е и N: в преступности, в сексуальном поведении, психических болезнях, в выборе занятий и профессиональной деятельности, успешности обучения и уровне достижений, предрасположенности к несчастным случаям.

В диагностике основных свойств нервной системы используются такие психофизиологические методы, которые не требуют от испытуемых специальных знаний, умений, навыков или какой-либо специальной подготовки.

Наиболее изученным основным свойством нервной системы является сила нервного возбудительного процесса (или сила нервной системы по отношению к возбуждению). Все существующие методики данного свойства можно отнести к одной из трёх групп методических приемов.

К первой группе относятся методики, направленные на оценку способности выдерживать длительное и концентрированное или очень сильное возбуждение, сопротивляемость к тормозящему действию посторонних раздражителей, особенности концентрации возбуждения.

Вторую группу методических приемов оценки силы нервного возбудительного процесса составляют те, которые основаны на учете индивидуальных различий в абсолютной чувствительности или возбудимости нервной системы.

К третьей группе относятся методики и их модификации, учитывающие особенности абсолютной чувствительности анализаторов, т. е. изучающие особенности сенсомоторных реакций. Лица со слабой нервной системой, имея более высокую чувствительность, быстрее реагируют на слабые сигналы. В то же время на сигналы большой интенсивности в слабой нервной системе быстрее развивается запредельное торможение.

Некоторые простейшие методики оценки свойств нервной системы приведены на с. 87-92.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определения и характеристику основным свойствам нервной системы.

2. Перечислите и дайте характеристику уровням классификации основных свойств нервной системы.

3. Каким образом взаимосвязаны основные свойства нервной системы и успешность деятельности специалистов различных профессий?

4. Какие методики оценки основных свойств нервной системы вы знаете?

Задание для самостоятельной подготовки

1. Используя приведенные нас. 87-92 методики, самостоятельно проведите исследование силы и подвижности основных нервных процессов.

2. Оцените полученные показатели и вынесите заключение о пригодности к выполнению работы, требующей принятия быстрых и правильных решений в условиях сильных помех.

Вопросы для тестового контроля

1. В работах Б. Н. Тешгова и В. Д. Небылицына в качестве основных свойств нервной системы выделены:

а) возбуждение и торможение нервной системы;

б) сила, динамичность, лабильность и подвижность нервных процессов;

в) наследственно закрепленные свойства организма реагировать на стимулы, поступающие из окружающей среды;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

2. «Сильная» нервная система обладает:

а) высокой помехоустойчивостью;

б) высокой скоростью переработки информации;

в) быстрым развитием состояния монотонии в условиях сенсорной депривации;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

3. Люди с низким уровнем функциональной подвижности нервных процессов («инертные»):

а) способны выполнять трудовые операции в повышенном темпе;

б) со скоростной работой справляются плохо;

в) не способны к вырабатыванию индивидуального стиля деятельности;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

4. Психотизм — это характеристика личности, отражающая:

а) степень предрасположенности к психическим отклонениям;

б) степень эмоциональной неустойчивости, тревоги, сочетающихся с расстройством вегетативных функций, нарушением социальной адаптации;

в) предрасположенность к развитию неврозов;

г) все ответы верны;

д) все ответы неверны.

Теппинг-тест

Методика предназначена для оценки силы (выносливости) нервной системы по двигательному анализатору. Высокие значения свидетельствуют о малой подверженности нервных центров двигательного анализатора утомлению, развивающемуся в них вследствие интенсивной работы мелких мышц кисти руки.

Обследование состоит в том, что испытуемый в течение 2 минут должен в максимальном темпе ставить точки карандашом на листе чистой бумаги формата А4. Чем больше общее количество поставленных точек (N общ., табл. 5.2), тем выше манипуляционная подвижность кисти руки и сила нервной системы.

Таблица 5.2

Шкала балльных оценок показателей методики «Теппинг-тест»

В последнее время созданы многочисленные аппаратно-программные комплексы, реализующие эту и другие психофизиологические методики в автоматизированном варианте на базе ПЭВМ.

Буквенно-числовая методика оценки функциональной подвижности нервных процессов

Методика разработана В. И. Рыжковым как вариант методики А. Е. Хильченко. В ней предусмотрены два типа вербальных стимулов, один из которых несет положительную информацию, другой тормозную. От испытуемого требуется безошибочное дифференцирование стимулов, предъявляемых в навязанном темпе.

Успешное дифференцирование стимулов в этих условиях может быть достигнуто только при высоких скоростных характеристиках нервной деятельности, обеспечивающих как быстрое переключение с одной положительной реакции на другую, так и быстрый переход от возбуждения к торможению и наоборот. Успешное выполнение методики в определенной мере зависит также от объема слуховой кратковременной памяти и от скорости двигательных актов. Иными словами, по своему психофизиологическому содержанию методика направлена на оценку скорости центральной переработки информации, процесса принятия и исполнения решений (функциональной подвижности нервных процессов).

Для проведения обследования необходимо иметь магнитофон со звуковыми колонками (или головные телефоны на каждого испытуемого), магнитную ленту с записью программы испытаний (табл. 5.3), по два регистрационных бланка для ответов для каждого испытуемого, заточенные карандаши или шариковые ручки, классную доску и «ключ» с правильными ответами (табл. 5.4).

Таблица 5.3

Программа испытаний Первое задание (продолжительность пауз — 2 секунды)

Д-85-47	Б-64-73	А-93-41	У-51-88	У-78-96	В-86-28	В-29-57
Д-42-81	Б-54-34	Д-52-82	Г-33-69	Г-47-93	Ж-48-36	Я-36-54
А-37-68	У-23-27	Р-22-48	Б-28-61	Ж-35-54	Р-36-51	Б-51-33
Д-7 5-73	Б-21-36	К-32-46	Б-54-32	Р-23-85	Д-23-28	К-21-25
А-24-3 5	Д-28-36
Второе задание		(продолжительность пауз —			- 1 секунда)
Б-24-36	Д-28-33	Д-28-44	У-21-37	А-36-31	Д-35-43	Г-34-82
А-36-78	Я-58-22	Р-41-88	Г-47-35	И-49-55	У-56-77	У-57-81
Я-55-62	Б-58-73	Г-85-33	В-61-86	Г-83-24	У-36-82	Р-28-44
Б-42-36	А-26-39	А-37-29	Д-39-27	В-45-89	Г-24-38	Б-39-22
А-37-25	А-36-92

Окончание табл. 5.3

Третье задание (продолжительность пауз — 0,5 секунды)

А-36-92	А-37-25	Б-39-22	Г-24-38	В-45-89	Д-39-27	А-37-29
В-26-39	Б-42-36	Р-28-44	У-36-82	Г-83-24	В-61-86	Г-85-33
Б-58-73	Я-55-62	У-57-81	У-56-77	И-49-55	Г-47-35	Р-41-88
Я-58-22	А-36-78	Г-34-32	Д-35-43	А-36-31	У-21-37	Д-28-44
Д-28-33	Б-24-36

Регистрационный бланк к буквенно-числовой методике (образец)

Ф. И. О. ________________________________________________________________Дата____________

Четные правильные	Нечетные правильные

Таблица 5.4

«Ключ» к программе испытаний

Первое задание (пауза 2 с)		Второе задание (пауза 1 с)		Третье задание (пауза 0,5 с)
Четные	Нечетные	Четные	Нечетные	Четные	Нечетные
78-96	85-47	24-36	21-37	36-92	37-25
86-28	93-41	28-44	35-43	24-38	45-89
54-34	29-57	34-82	47-35	42-36	39-27
52-82	33-69	36-78	49-55	28-44	37-29
48-36	47-93	58-22	57-81	36-82	85-33
36-54	23-27	36-82	85-33	58-22	57-81
22-48	51-33	28-44	37-29	36-78	49-55
32-46 -	75-73	42-36	39-27	34-82	47-35
54-32	23-85	24-38	45-89	28-44	35Л3
28-36	21-25	36-92	37-25	24-36	21-37

На магнитную ленту записываются группы сочетаний, каждое из которых состоит из одной буквы и двух пар двузначных чисел. Например: А-21-73, Д-24-82 или Б-28-31. Если в одной группе сочетаний оба числа нечетные (А-21-73) или оба числа четные (Д-24-82), то такие сочетания считаются правильными (положительные стимулы). Если в одной группе сочетаний одно число четное, а другое нечетное (Б-28-31 или Д-47-36), то такие сочетания считаются неправильными (тормозные стимулы).

Испытуемым предлагается записывать группы с правильными четными сочетаниями в левой половине регистрационного бланка для ответов, с нечетными правильными — в правой, а группы с неправильными сочетаниями (тормозные) — не записывать.

Все задание состоит из трех серий по 30 групп различных сочетаний в каждой. Количество четных и нечетных правильных сочетаний (положительных стимулов) в каждой серии в сумме составляет 60% от общего числа сочетаний. Каждая серия отличается продолжительностью пауз между группами сочетаний. В первой серии продолжительность пауз составляет 2 секунды, во второй — 1 секунду, в третьей — 0,5 секунды. Буквы, стоящие в начале каждой группы сочетаний, являются для испытуемых своеобразной помехой. При выполнении задания испытуемые должны записывать буквы, но при обработке результатов они не учитываются. Для лучшего уяснения задания проводится тренировка на всех трех скоростях передачи информации. Для тренировки могут использоваться зачетные программы испытаний, но в этом случае передачу их начинают с середины серии сочетаний.

Перед началом обследования испытуемым раздаются регистрационные бланки для ответов, карандаши или шариковые ручки. Проверяется исправность магнитофона, звуковых колонок или головных телефонов. Испытуемым зачитывается инструкция: «Сейчас вам с помощью магнитофона будут зачитаны различные буквенно-числовые сочетания типа: А-21-31, Д-28-32, Б-27-32 (показывается на доске или на демонстрационном плакате). Как видите, каждое сочетание состоит из одной буквы и двух пар двузначных чисел. Обратите внимание на различие групп. В первой группе (А-21-31) оба числа нечетные (не делятся на два), во второй группе (Д-28-32)— четные (делятся на два), в третьей группе (Б-27-32) одно число нечетное, а другое четное. Те сочетания, в которых оба числа либо четные, либо нечетные, будем считать правильными/Сочетания, в которых одно число четное, а другое число нечетное, будем считать неправильными. Во время работы вы должны внимательно прослушать каждое сочетание до конца и определить, к какой категории оно относится. Записывать нужно только правильные сочетания. При этом четные правильные сочетания необходимо записывать на левой половине, нечетные правильные — на правой половине регистрационного бланка. Запись ведите столбиками сверху вниз. Прослушайте несколько сочетаний из тех, которые будут предъявляться (включается магнитофон и воспроизводится по 5-6 групп сочетаний на каждой скорости). Заданий будет три,, каждое из них отличается продолжительностью пауз между сочетаниями. В первом задании Продолжительность пауз составляет 2 секунды, во втором —' 1 секунду, в третьем — 0,5 секунды. Старайтесь быть предельно внимательными и собранными. Сейчас для лучшего уяснения задания мы проведем короткие тренировки по всем трем заданиям. Переверните бланки. Разделите чистую сторону бланка вертикальной чертой пополам. Напишите слева: «Четные правильные», а справа — «Нечетные правильные». Внимание! (включается магнитофон) Начали тренировку! (контролируется правильность усвоения инструкции)».

После тренировки подается команда: «Перевернуть листы!» Проводящий обследование отвечает на вопросы, а при необходимости разъясняет отдельные положения инструкции. К обследованию приступают только тогда, когда инструкция по выполнению задания понятна всем испытуемым.

Обработка результатов производится с помощью «Ключа» (см. табл. 5.4). В каждом задании испытуемый должен записать по 10 четных и нечетных правильных сочетаний. Учитываетсяобщее количество правильно записанных сочетаний (Nnp). При подсчете общего количества правильно записанных сочетаний учитываются только числовые значения, буквы во внимание не принимаются. Малое количество правильно записанных (согласно «ключу» ответов) сочетаний свидетельствует о низкой функциональной подвижности нервных процессов (табл. 5.5).

Таблица 5М

Шкала балльных оценок показателей «Буквенно-числовой методики»

Параметр	Баллы
Параметр	\	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Число правильных сочетаний (Nпр)	Менее 11	11-15	16-22	23-31	'32-36	37-43	44-49	50-54	55-57	Более 57