Обратитевниманиеучащихсяназаголовоки
спросите, чтотакоенастольныеигры. Добей
тесьответа: a game which people play by mov
ing small objects around on a board. Попросите
привестипримерынастольныхигр. 
|
Reading
· Упр. 1, с. 61
Задачи: развитиеуменийпрогнозирования
содержаниятекста, развитиеуменийознако
мительногочтения; знакомствосигройкак
частьюкультурыстранизучаемогоязыка.
Объяснитезначениеслов solve, crime и property.
Ключи:
Cluedo is about solving a crime.
Monopoly is about buying and selling property.
Scrabble uses letters to make words.
· Упр. 2, с. 61
Задача: развитиеуменийпоисковогочте
ния.
A)
—Проверьтеответыипопроситеучащихся
обосноватьсвоиответы, используяпредложе
нияизтекста.
—Просмотритевыделенныесловаипроверьте
понимание/объяснитеихзначение.
Ключи: 1 Y 2 N 3 N 4 Y
b) Попроситеучащихсяпрочитатьчиславслух,
вспомнивправила (5,000 — five thousand;
1949 — nineteen forty nine).
Ключи: Anthony Pratt invents Cluedo in 1943.
Waddington Games releases Cluedo in 1949.
Alfred Butts comes up with the idea of Scrabble
in 1933. Charles Darrow invents Monopoly in
1934. Charles Darrow makes the first 5,000 sets
of the game himself. Monopoly has sales of over
200 million sets in different countries.
Speaking
· Упр. 4, с. 61
Задача: развитиеумениймонологической
речи: формированиеумениясоставлятьте
зисыподанномуплануиделатьпонимсо
общениевсвязиспрочитаннымтекстом.
—Попроситеучащихсяназватьнесколькона
стольныхигр, вкоторыелюбятигратьвРоссии.
Напишитеихназваниянадоске. Попросите
учащихсясказать, какаяизних, поихмнению,
наиболеепопулярна.
—Изобразитенадоске factfile обэтойигре,
включивследующиезаголовки: name, aim, how
to play it, number of players.
—Попроситеразныхучащихсярассказатьоб
игреотдельнопопунктамплана; краткозапи
шитесодержаниевысказыванийподзаголовка
ми. Попроситенесколькихучащихсярассказать
обэтойигреклассу.
Предполагаемыйответ:
Name: chess
Aim: to win by trapping your opponent’s king
How to play it: white is always first to move and
players take turns moving one piece at a time.
Each type of piece has its own moves. Etc.
Project
Упр. 5, с. 61
Задача: развитиеуменийпродуктивногопись
ма: написаниекраткогосвязноготекстаопопу
лярнойнастольнойигревРоссии.
Объяснитезадание. Учащиесяпишуттекст, ис
пользуяопорыдляустноговысказываниявка
чествематериалаилиобразца (присамостоя
тельномвыбореигрыдляописания).
Предполагаемыйответ:
A popular board game in Russia is chess. Chess is
a game for two players. The aim of the game is
to trap your opponent’s king. White is always first
to move and players take turns moving one piece
at a time. Each type of piece has its own moves.
Домашнеезадание: SB упр. 5*, с. 41; WB
с. 38 (необходимопрокомментировать).
Урок 5
Spotlight on Russia с. 8. Free
time
Задача: перенослексикограмматическогома
териаламодулявситуацииречевогообщения
наматериалороднойстране.
Вводнаябеседа (Before you start) об
организациисвободноговремени, любимых
формахдосугавРоссии.
Всвободнойбеседенеограничивайтесьпере
числениемдействий. Поощряйтеиспользова
ниеизученнойвмодулелексики, втомчисле
формвыражениявкусовипредпочтений,
сложныхпредложенийс because дляобоснова
ниясвоихпредпочтений, оценочныхприлага
тельных (активныйматериалмодуля).
·Работанадтекстомможетбыть, всоответ
ствиисособенностямикласса, организована
вразныхвариантах:
—фронтальноечтениетекставслух;
—самостоятельнаяработасчтениемпро
себя.
·Организуйтеобсуждениепредложенныхво
просов. Поощряйтеуточняющиевопросы
учащихсядругдругу.
Предполагаемыйответ:
1 The Russians love reading and going to the cin
ema and the theatre. Skiing, ice skating and ice
hockey are also popular. In the summer, the
Russians love gardening and playing football.
91 
2 People in my area love ice skating and playing
chess.
3 I do a lot of things in my free time. On week
days, I like reading and listening to music. At the
weekends, I play football and I sometimes go hik
ing.
·Принеобходимостивведителексику, помо
гающуюучащимсярассказатьовидахдосу
га, специфическихдляихместности.
·Обсудитенаписаниематериаланасайтучеб
ника.
Предполагаемыйответ:
I like spending my free time in many different
ways. One thing I really love is going to the cin
ema. I love watching adventure and science fiction
films.
When it comes to more active pastimes, playing
football is my favourite. In the winter, I also like
ice skating on the frozen ponds near my house. In
the summer, I usually join the hiking club and set
off for the mountains. I love walking in the forest
and spending the night there in a tent!
Домашнеезадание: SB Spotlight on Russia
с. 8 —написаниестатьи/письмаосвоемдосуге.
Урок 6
English in Use.
Buying a present
· Упр. 1, с. 62
Задача: активизацияизученнойлексики, ис
пользуемойвбеседеопокупкеподарка.
T: Do you go shopping for your friends’ presents?
Ss: Yes.
T: What presents do you buy?
Ss: Board games, skates, etc.
T: What shops do you prefer?
Ss: Shopping centres because you can find every
thing you need.
· Упр. 2, с. 62
Задачи: обучениеречевомуэтикету: освое
ниеречевыхклише, используемыхприпо
купкеподарка; развитиеуменийпрогнози
рованиясодержаниятекстадиалога.
Ключи: 1 S 2 C 3 S 4 S 5 C 6 C
7 S 8 S
· Упр. 3, с. 62
Задача: развитиеуменийизучающегочте
ния
Учащиесячитаютдиалогпоролям. Принеоб
ходимостиможноорганизоватьповторное
прослушиваниеаудиозаписи.
92
Предполагаемыйответ:
T: What does Greg buy for Judy?
Ss: A puppet making set.
· Упр. 4, с. 62
Задача: развитиеуменийдиалогической
речи: формированиеуменийвестидиалог
этикетногохарактеравситуациипокупкипо
дарка—попредложеннымопорам.
Предложитеучащимсязаписатьдиалоги
накассетудлявключениявязыковойпорт
фель.
Предполагаемыйответ:
A Good afternoon, how can I help you?
B: Good afternoon. I am looking for a birthday
present for my best friend.
A: Is it for a girl or a boy?
B: It’s for a boy. He is fifteen tomorrow.
A: What does your friend like doing in his free
time?
B: He likes sports and playing board games.
A: What about roller skates then?
B: That’s a good idea. How much are they?
A: They cost 2,100 rubles.
B: I’m afraid that’s too expensive. I only have
1,500 rubles.
A: Let me see. How about a table tennis set? It’s
only 1,200 rubles.
B: That’s great. I’ll take it.
A: Would you like me to wrap it?
B: Yes please. That would be great.
Pronunciation / / — /:/
Упр. 5, с. 62
Задачи: развитиефонематическогослуха, от
работкапроизношениявпротивопоставлении
звуков / / и /:/, обобщениеправилчтения:
o + r, a + l/lk, e/u/i + r.
—Напишитенадоске port, chalk и girl. Под
черкнитевэтихсловах or, alk, ir.
—Обратитевниманиеучащихсянарамку
Reading Rules, организуйтепрослушивание
аудиозаписииспроситеуучащихся, какпро
износятсяэтизвуки.
Ключи:
/ /: form, short, walk, war
/:/: firm, shirt, Turk, work, were
—Попроситеучащихсяпривестипримерыслов
сэтимизвуками, запишитеихнадоске, обра
титеськправиламчтения.
Домашнеезадание: SB упр. 4*, с. 62; WB
с. 39—40 (дифференцированно—поиндиви
дуальнойпотребностивотработке).
Урок 7
Extensive Reading. Across
the Curriculum: Design and
Technology
