Профессионально-специализированные компетенции (ПСК), приобретаемые в ходе освоения данной программы

Учебная программа

Программы профессиональной переподготовки,

Разработанной на базе специальности 370501

«Клиническая психология»

Количество часов

1500 трудоемкость, 1100 аудиторных

Форма обучения очная

Авторы и составители

учебного плана программы:

к.пс н., доц. Л.В.Сенкевич,

к.пс.н. Е.А.Поляков

Цель программы: формирование у слушателей профессиональных компетенций, обеспечивающих эффективное решение практических, научно-исследовательских и научно-методических задач в области клинической психологии.

Категория слушателей: специалисты с высшим психологическим и медицинским образованием (психологи, педагоги-психологи, врачи), получившие его на факультетах психологии и медицинских факультетах вузов, а также студенты старших курсов соответствующих факультетов.

Срок обучения: 07 сентября 2015 г. – 30 июня 2016 г., общее количество часов (трудоемкость) - 1500; количество аудиторных часов - 1100; длительность курса - 10 мес.

Режим занятий: количество часов в неделю - 38 (из них 30 аудиторных, 8 - самостоятельная работа студента)

Москва - 2015

Аннотация курса

Данная программа профессиональной переподготовки предназначена для студентов старших курсов психологических факультетов, а также для дипломированных специалистов, бакалавров и магистров в области психологии.

Профессиональная переподготовка перечисленных категорий слушателей представляется особенно актуальной в свете современной медико-демографической, социально-политической и экономической ситуации с одной стороны, и учащения чрезвычайных ситуаций различного характера – с другой. Снижение качества жизни населения и рост распространенности нервно-психических патологий как во взрослой, так и в детской популяции определяют те актуальные запросы практики, которым должна соответствовать подготовка современного клинического психолога.

Существующий социальный заказ предполагает подготовку специалистов, способных эффективно решать задачи укрепления, сохранения и восстановления психического здоровья населения, осуществляя при этом сотрудничество со смежными специалистами (психиатрами, неврологами, дефектологами, юристами). Приобретенные во время обучения профессиональные компетенции найдут применение в реализации таких конкретных мероприятий, как психогигиена, психопрофилактика, психологическая коррекция, реабилитация, адаптация.

Программа подразумевает подготовку слушателей к следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательской; психодиагностической; консультативной и психотерапевтической (психологическое вмешательство); экспертной; преподавательской; психолого-просветительской; организационно-управленческой; проектно-инновационной. Особое место в структуре профессиональной переподготовки по предлагаемой программе занимает обучение клинико-психологической диагностике – экспертной, личностно-типологической, клинико-нозологической, дифференциальной и т.п. Важнейшее значение придается формированию у слушателей адекватной профессиональной позиции, этических установок, социальной ответственности.

Целью программы является формирование у слушателей профессиональных компетенций, обеспечивающих эффективное решение практических, научно-исследовательских и научно-методических задач в области клинической психологии.

Основные задачи программы:

· сформировать представления о клинической психологии как области психологического знания, описав ее предмет, объект, теоретико-методологические основы, понятийный аппарат, разделы и области практического применения;

· раскрыть специфику, понятийный аппарат, практические задачи и инструментарий каждого раздела клинической психологии;

· охарактеризовать место клинической психологии в системе научного знания и практические аспекты ее взаимосвязи со смежными областями практики;

· создать представления о решении фундаментальных методологических проблем психологии с помощью материала клинико-психологических исследований;

· сформировать представления о теоретико-методологических основах, принципах, методах и методиках клинико-психологической диагностики;

· сформировать навыки, необходимые для решения конкретных практических задач – клинико-психологической диагностики, психогигиены, психопрофилактики, психологической коррекции, реабилитации, восстановительного обучения и т.д.

Область профессиональной деятельности слушателей данной программы включает: исследовательскую и практическую деятельность в сфере клинической психологии, направленную на решение комплексных задач психологической диагностики, экспертизы и психологической помощи гражданам в учреждениях здравоохранения, образования и социальной помощи населению, общественных и хозяйственных организациях, административных и правоохранительных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, а также в сфере частной практики. Клинические психологи, чьи компетенции отвечают запросам современной практики, востребованы в учреждениях системы здравоохранения и социальной защиты, воспитания и образования, охраны правопорядка, силовых и оборонных структурах, службах оперативного реагирования и контроля, а также в сфере консультирования, психотерапии и многих других областях. В соответствии с приказом №438 Министерства здравоохранения РФ от 16.09.2003г. они имеют право на самостоятельное проведение психодиагностических, психокоррекционных, реабилитационных и психопрофилактических мероприятий, а также участие в проведении психотерапии.

Требования к итоговому уровню подготовки. По окончании программы слушатель должен обладать всеми компетенциями, обеспечивающими решение профессиональных клинико-психологических задач на современном уровне. Таким образом, он должен:

знать:

теоретические основы и принципы патопсихологического анализа нарушений психической деятельности и личности при различных психических заболеваниях;
психологическую феноменологию нарушений личности и психических процессов, качества и степени их снижения;
современные подходы в диагностике нарушений психической деятельности
субъекта для выявления закономерностей и психологических механизмов
психопатологической симптоматики;
теорию и методологию производства судебных экспертиз с участием психолога с учетом специфики предметных видов экспертиз в уголовном и
гражданском процессах;

уметь:

самостоятельно формулировать практические и исследовательские задачи, составлять программы диагностического обследования больных с психическими расстройствами, их семей с целью определения структуры дефекта, факторов риска дезадаптации и выработки программы психологической реабилитации;
применять на практике методы патопсихологической диагностики состояния
психического здоровья и адаптационных возможностей больных для реализации задач психопрофилактики, психологической коррекции, реабилитации и психотерапии;
самостоятельно проводить судебно-психологическое экспертное исследование и составлять заключение эксперта в соответствии с нормативно-правовыми документами;
взаимодействовать со специалистами в области охраны психического здоровья, судебно-психологическими экспертами, с работниками правоохранительныхорганов и участниками суда;

владеть:

методологией патопсихологического синдромного анализа на основе знаний о закономерностях нормального развития и функционирования психических
процессов и личности;
методами патопсихологической оценки состояний, психической деятельности и личности для решения прикладных задач: дифференциально-диагностических, экспертных, психопрофилактических, реабилитационных и психотерапевтических;
способами организации судебно-психологической и комплексной психолого-психиатрической экспертиз в государственных лечебных, судебно-экспертных учреждениях и при производстве негосударственных (частных) экспертиз;
современными способами оценки и оптимизации качества жизни больных с психическими расстройствами, а также членов их социальных сетей.

Профессионально-специализированные компетенции (ПСК), приобретаемые в ходе освоения данной программы

(по ФГОС ВПО по специальности 030401 «Клиническая психология»)

№ п/п	Наименования компетенций	Номера разделов программы, обеспечивающих овладение данными компетенциями
1	Способность и готовность к овладению теоретическими основами и принципами патопсихологического синдромного анализа нарушений психической деятельности и личности при различных психических заболеваниях (ПСК-3.1)	1, 2, 4, 5, 10-13, 16, 25-29, 31.
2	Способность и готовность к овладению современными подходами к диагностике нарушений психической деятельности субъекта для выявления закономерностей и психологических механизмов возникновения и динамики психопатологических расстройств (ПСК-3.2)	2, 5, 7, 10, 14, 20, 25, 30, 33, 37
3	Способность и готовность к овладению теоретическими основами и методами классических и современных направлений психотерапии (ПСК-3.3)	23, 24, 27, 39
4	Способность и готовность к овладению теорией и методологией проведения психологических экспертиз с учетом их предметной специфики (ПСК-3.4)	6, 19, 21, 25, 30, 33, 34, 35, 36
5	Способность и готовность к самостоятельной постановке практических и исследовательских задач, составлению программ диагностического обследования больных с психическими расстройствами и их семей с целью определения структуры дефекта, а также факторов риска и дезадаптации (ПСК-3.5)	5, 6, 9, 10, 16, 20, 22, 39
6	Способность и готовность к применению на практике методов патопсихологической диагностики состояния психического здоровья и адаптационных возможностей больных для реализации задач психопрофилактики, психологической коррекции, реабилитации и психотерапии (ПСК-3.6)	3, 12, 16, 17, 21, 22, 23, 24, 27, 38, 39
7	Способность и готовность к самостоятельному проведению психологических экспертиз и составлению заключений в соответствии с задачами экспертизы и нормативно-правовыми документами (ПСК-3.7)	19, 21, 25, 30, 33, 34, 35, 36, 39
8	Способность и готовность к применению на практике диагностических методов и процедур для оценки сохранных и нарушенных звеньев в структуре психической деятельности и личности больного (ПСК-3.8)	5, 7, 10, 20, 25, 30, 31, 33, 37
9	Способность и готовность к применению методик индивидуально-типологической (личностной) диагностики для решения психотерапевтических и реабилитационных задач (ПСК-3.9)	12, 14, 16, 17, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 31, 38, 39
10	Способность и готовность к разработке и осуществлению личностно- и социально-ориентированных программ психотерапии, коррекции и реабилитации (ПСК-3.10)	3, 12, 16, 17, 21, 23, 24, 27, 38, 39
11	Способность и готовность к применению современных методов оценки и оптимизации качества жизни больных с психическими расстройствами, а также членов их социальных сетей (ПСК-3.11)	2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 16, 18, 20, 22, 39
12	Способность и готовность к взаимодействию со специалистами в области охраны психического здоровья, с работниками экспертных организаций и учреждений социальной защиты населения (ПСК-3.12)	3, 12, 13, 16, 17, 21, 22, 23, 24, 27, 38, 39

В предлагаемую программу профессиональной переподготовки включены 39 дисциплин, среди которых 33 аудиторных курса и 6 практикумов. Особое внимание (как в теоретическом, так и в практическом аспекте) уделено дисциплинам, традиционно считающимся основными для клинической психологии: нейропсихологии, патопсихологии, психосоматики, психологии аномального развития. Программы всех курсов имеют тематический и учебно-тематический планы, вопросы и задания для самостоятельной работы, вопросы к зачету (экзамену), списки рекомендуемой литературы, а также тестовые задания для программированного контроля знаний студентов. Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся

Базы учебно-ознакомительной, учебно-производственной и преддипломной практик: психиатрические и психоневрологические стационары, центры нейрореабилитации и патологии речи, детские дома и школы-интернаты, антикризисные центры.

Текущий контроль успеваемости обеспечивается проведением зачётов и экзаменов.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и Государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач. Выпускная квалификационная работа должна представлять собой законченную разработку, включающую результаты экспериментального, эмпирического или теоретического исследования, или обоснованный проект коррекционной, тренинговой или диагностической методики. В работе должны быть сбалансированно представлены теоретическое обоснование и выполненная исследовательская, практическая или методологическая работа. Защита выпускной квалификационной работы осуществляется на заседании Государственной аттестационной комиссии. По результату защиты выставляется государственная аттестационная оценка. На Государственном экзамене выпускник должен продемонстрировать знания, достаточные для работы в качестве клинического психолога.

Общее количество часов составляет 1546, общее количество аудиторных часов - 1100, общая продолжительность занятий – 10 мес.

Содержательное и организационное планирование данной программы профессиональной переподготовки осуществлялось в соответствии с ФГОС ВПО по специальности 370501 «Клиническая психология», утвержденным приказом № 1061 Министерства образования и науки РФ от 12 сентября 2013 г. Программа ориентирована также на следующие нормативные документы:

· Государственный образовательный стандарт ДПО (повышения квалификации и профессиональной переподготовки) федеральных государственных служащих;

· Положение о порядке и условиях профессиональной переподготовки специалистов (утв. Приказом Министерства образования РФ № 2571 от 06.09.2000).

Содержание разделов программы

Раздел 1. Неврология