Основні засоби навчання, їх характеристика

ô Підручник	Це свого роду:	s «Сценарій» навчального процесу. s Своєрідний довідник для учнів. s Інформативна модель. s Організатор процесу формування навичок і вмінь. s Конкретний засіб реалізації системи навчання, домінуючої концепції у навчанні.
Необхідний засіб реалізації мети, принципів, змісту та методів навчання.
Засіб, здатний найбільш повно реалізувати функції вчителя в їх єдності і призначений для вирішення глобальних задач навчання учнів.

ô Функції підручника	Інформативна	Інформативна	ô Функції вчителя
Трансформаційна	Трансформаційна
Систематизуюча	Систематизуюча
Інтегруюча	Інтегруюча
Координуюча	Координуюча
Розвиваючо-виховна	Виховна
Самоосвітня	Організаторська
Самоконтролююча	Контролююча

· Інформативна функція

- проявляється у вигляді правил, пояснень, коментарів, мовленнєвих взірців, таблиць, словників і іншого довідкового матеріалу.

· Оцінююча функція

- різного роду еталони, необхідні для повторення, для нового мовного наповнення.

· Організаційна функція

- підбір, розташування і презентація навчального матеріалу, компонування і структура всього підручника взагалі і уроку зокрема, в формуванні правил, вправ і інше.

· Самоконтролююча функція завдань до

- будь-які еталони, взірці, які дають можливість учням зробити самооцінку виконаної роботи.

На сьогодні в країні проводиться системна робота по підготовці підручників з ІМ. Розроблена концепція сучасного підручника. Вибір підручників для впровадження в практику навчання проводиться на альтернативній основі.

Існують нові підручники з іноземної мови для певного ступеня, створені вітчизняними авторами.

ô Перелік підручників для учнів 11-го класу загальноосвітніх навчальних закладів станом на 2012-2013 н.р.

У загальноосвітніх навчальних закладах може використовуватися лише те навчально-методичне забезпечення, що має відповідний гриф Міністерства освіти і науки України. Перелік рекомендованої літератури затверджується наказом Міністерства освіти і науки України та оприлюднюється через «Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України». Із зазначеним переліком можна буде ознайомитись на сайті Міністерства освіти і науки України www.mon.gov.ua. Для учнів 11 класу підготовлені нові підручники та навчально-методичні комплекти. Навчальний зміст підручників укладено відповідно до програми і представлено розділами, що відповідати тематиці ситуативного спілкування.

Структура кожного підручника є чітко і послідовною, вона відображає специфіку предмета іноземна мова, яка полягає у тому, що провідним компонентом змісту навчання є не основи наук, а способи діяльності-навчання різних видів мовленнєвої діяльності: говоріння, аудіювання, читання, письма.