Литературоведческие издания

Это научные издания, которые отражают достижения литературоведения. Одновременно они служат базой для его дальнейшего развития: библиографические и другие вспомогательные издания, выверенные и прокомментированные тексты художественных произведений используются в работе литературоведов. Но в первую очередь под литературоведческими изданиями понимают, конечно, научные труды по истории и теории литературы, литературно-критические работы. Литературовед должен быть знаком с трудами и по смежным наукам — эстетике, философии, искусствознанию, психологии и др. Именно в научных трудах отражен достигнутый уровень знания, формулируются научные предположения (гипотезы) и проводятся их доказательства, развертывается полемика ученых, выдвигаются новые теории, уточняются, систематизируются и обобщаются факты.

На первоначальном этапе знакомства с литературоведческой литературой желательно обращаться к научно-популярным изданиям и лишь впоследствии приступать к изучению более сложных трудов ученых по общим н частным проблемам истории и теории литературы. Широко известны книги Д. С. Лихачева «Земля родная» и др., С. С. Наровчатова «Необычное литературоведение», ^Живая река. Литературоведение и критика», популярны также книги Н. Г. Долининой «По страницам «Войны и мира». «Заметки о романе Л. Н. Толстого «Война и мир», «Печорин и наше время», которые учат внимательному чтению и осмыслению текстов художественных произведений, без чего невозможно никакое литературоведение. Доступны для юного литературоведа многие статьи, помещаемые в «Литературной газете» и журналах «Литературное обозрение», «Литературная учеба», «Литература в школе», «Детская

литература», «Вопросы литературы», «Русская литература».

Знакомство с работами критиков и литературоведов можно начать с хрестоматий для вузов: В. И. Кулешов «Русская критика XVIII, XIX вв. Хрестоматия. Учебное пособие для студентов педагогических институтов» (1978); А. Г. Соколов, М. В. Михайлова «Русская литературная критика конца XIX — начала XX в. Хрестоматия. Учебное пособие для студентов филологических факультетов университетов» (1982); «Русская советская литературная критика. Хрестоматия для филологических факультетов педагогических институтов» в трех книгах (кн. 1-я, включающая статьи советских критиков за период 1917—1934 гг., вышла в свет в 1981 г.; кн. 2-я — за период 1935—1955 гг.—вышла в свет в 1983 г.; кн. 3-я -~ за период 1956—1982 гг.— вышла в свет в 1983 г.).

Изучая литературоведческую и критическую литературу, необходимо все время работать со словарями) начиная с «Краткого словаря литературоведческих терминов» Л. И. Тимофеева и Н. Венгрова. Затем можно обратиться к «Словарю литературоведческих терминов» Л. И. Тимофеева и С. В. Ту-раева, предназначенному для преподавателей литературы средней школы. Наиболее подробные и сложные статьи содержатся в энциклопедиях — Литературном энциклопедическом словаре и Большой советской энциклопедии (см. Справочная литература). Только на основе приобретенных знаний

по истории и теории литературы можно постепенно переходить к чтению специальной литературоведческой литературы.

Основополагающее значение для развития литературоведческой науки имеют издания трудов классиков марксизма-ленинизма: они позволяют разрабатывать методологию литературоведения, правильно решать с позиций диалектического и исторического материализма принципиально важные проблемы — отражение действительности в литературе, социальная роль художника, особенности творческого процесса и др. Используя специально издаваемые систематизированные сборники произведений и отрывков из произведений классиков марксизма-ленинизма («К. Маркс и Ф. Энгельс об искусстве»; «В. И. Ленин о литературе и искусстве»; «В. И. Ленин о культуре»), следует обращаться к сочинениям К. Маркса

и Ф. Энгельса, В. И. Ленина, так как отрыв- ^^ ^•й") ки и выдержки из произведении не всегда ^^j

могут быть правильно и во всей полноте поняты вне текста, из которого они извлечены. Освоить марксистско-ленинское наследие позволяют труды ученых, посвященные исследованию взглядов К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина на литературу и искусство (работы М. А. Лифшица, Г. М. Фридленде-ра, В. Р. Щербины, Б. С. Рюрикова, Б. С. Мейлаха, А. Н. Иезуитова и других). Литературовед изучает постановления партии и правительства по вопросам литературы, искусства, культуры, по вопросам политическим, идеологическим. Большую по-

В каждом литературном кабинете есть перечень собранных в нем материалов. Эти материалы разнообразны: критическая, методическая, учебная литература, иллюстративный материал по творчеству изучаемых писателей, художественные альбомы, фонохре-стоматии, различные грампластинки и магнитофонные записи исполнения актерами литературных произведений, диапозитивы, кинофрагменты. В литературном кабинете хранятся творческие работы учеников, списки рекомендованной литературы, материалы для проведения литературных вечеров, викторин и т. д. Есть здесь проигрыватель, магнитофон, диапроектор, киноаппарат и т. л.

Но главное богатство кабинета — его книги. Ребята могут собирать литературно-художественную периодику, произведения, изучаемые школьной программой, книги современных авторов и классиков, отдельные статьи из журналов и газет... Классифицирует все это специальный ла-

борант из учащихся. Отвечает за библиотеку ученик, ведущий учет принимаемых и выдаваемых ребятам книг.

Поскольку в кабинете литературы занимаются разные классы, надо иметь витрину, стенд или даже стенды (можно переносные), где представлен материал к уроку. Эти стенды постоянно обновляются.

Если литературный кабинет в школе один, в нем, четко разграничив периоды, надо представить материалы по творчеству классиков русской и советской литературы, меняя материал в зависимости от того, что изучается в данный период.

В литературном кабинете можно проводить литературные вечера, слушать лекции, устраивать дискуссии, словом, сделать кабинет постоянно функционирующим центром, где и после уроков ведется разнообразная работа: организуются выставки, занятия литературного кружка или кружка художественного слова.

мощь в этом случае могут оказать систематизированные сборники, такие, как «Об идеологической работе КПСС. Сборник документов» (1983) и др.

Следует обращаться к статьям о литературе выдающихся деятелей Коммунистической партии и Советского государства — Н. К. Крупской, М. И. Калинина, А. В. Луначарского и других.

В арсенал современного литературоведения вошли научные и литературно-критические работы В. Г. Белинского, Н. Г. Чернышевского, Н. А. Добролюбова, Г. В. Плеханова, В. В. Воровского и других. С этими работами можно познакомиться не только в собраниях сочинений, но и в специальных тематических сборниках. Высказывания писателей о литературе и их статьи также издаются в специальных сборниках, каждый из которых посвящен взглядам какого-то одного писателя («А. П. Чехов о литературе», 1955; «Л. Н. Толстой. Об искусстве и литературе», т. 1—2. 1958).

Важнейшими литературоведческими изданиями являются наиболее общие и широко-охватывающие труды исторического и теоретического плана, создаваемые большими коллективами ученых. В этих трудах систематизированы исторические явления, разъяснены основные закономерности литературного процесса, решаются важнейшие проблемы теории. Таковы «История русской литературы» (т. 1—4, 1980—1983), «История русской советской литературы» (т. 1 —4, 1967—1971), «История советской многонациональной литературы» (т. 1—6, 1970—1974), «Теория литературы. Основные проблемы в историческом освещении» (кн. 1— 3, 1962, 1965 гг.), «Проблемы художественной формы социалистического реализма» (т. 1—2, 1971) и др.

Литературоведческие издания могут включать результаты исследований по одной проблеме, по творчеству одного писателя, по конкретному кругу вопросов: «История русского романа» (т. 1—2, 1962—1964), «История русского советского романа» (кн. 1—2, 1965), «История русской поэзии» (т. 1--2, 1968—1969), «Русская повесть XIX века. История и проблематика жанра» (1973). Систематически с 1931 г. выпускаются объемные тома «Литературного наследства», в которых публикуются научные статьи, вновь открытые произведений, письма. Тома посвящаются какому-либо одному писателю (А. С. Пушкину, М. Ю. Лермонтову, Л. Н. Толстому, И. С. Тургеневу, Н. А. Некрасову, Ф. М. Достоевскому, М. Е. Салтыкову-Щедрину) или какой-

го определенной теме («Советские писатели на фронтах Отечественной войны» и др.).

Основную массу литературоведческих изданий составляют труды, посвященные исследованию творчества одного писателя, одного или нескольких его произведений, связанных с его творчеством проблем. Именно эти углубленные исследования конкретных вопросов позволяют накопить материал для правильного решения общих проблем теории и истории литературы. Для разыскания работ по творчеству писателя и по отдельным вопросам следует обращаться к библиографическим изданиям.

Подготовка и печатание капитальных изданий — дело многих лет, а следить за ходом развития и состоянием на настоящий день литературоведения позволяет повседневное изучение статей и сообщений, которые помещаются в научных журналах, а также в систематически выпускаемых научными и высшими учебными заведениями страны ученых записках, вестниках и т. д.

С 1958 г. в Ленинграде издается журнал «Русская литература», в котором публикуются статьи по теории и особенно по истории русской и советской литературы, обзоры, рецензии, архивные материалы. С 1957 г. в Москве выходит журнал «Вопросы литературы», который освещает проблемы литературы, помещает литературно-критические и обзорные статьи, рецензии. В журнале «Литература в школе» для учителя печатаются не только статьи по методике преподавания литературы, но к статьи литературоведческого характера. Статьи о детской литературе помешаются в журнале «Детская литература». В журнале «Литературная учеба» в популярных статьях освещаются вопросы истории и теории литературы. Журнал «Литературное обозрение» характеризует ход современного литературного процесса и широко публикует выступления советских критиков. Изучая специализированные журналы, литературовед, конечно, всегда опирается в своей работе на статьи и материалы, публикуемые в газетах и журналах.

Существуют и труды о самой литературоведческой науке, ее особенностях, задачах, методах, и те издания, которые вводят в лабораторию научного исследования: Н. П. Берков «Введение в технику литературоведческого исследования. Источниковедение, библиография, разыскания» (1955), Н. Ф. Бельчиков «Пути и навыки литературоведческого труда» (1965), А. Н. Богданов, Л. Г. Юдкевич «Методика литературоведческого анализа» (1969).

МАНИФЕСТЫ ЛИТЕРАТУРНЫЕ

В эпоху Возрождения, когда французский поэт ЖоашенДю Белле (1522—1560) опубликовал свой трактат «Защита и прославление французского языка» (1549), в истории литературы возник новый полемический жанр — литературный манифест, ставивший своей целью подвести определенный итог в развитии литературы, выдвинуть новые творческие задачи перед писателями, поэтами, драматургами. Трактат Дю Белле, в частности, явился эстетической платформой группы поэтов «Плеяды», в которую входили наряду с Дю Белле П. де Ронсар, Ж. А. Баиф и другие. Они выступили против господе гва латыни, призывая к созданию высокохудожественных произведений на французском языке.

Обобщением пройденного французской литературой пути явился в XVII в. трактат Н. Буало «Поэтическое искусство» (1674) — манифест классицизма, написанный в стихах.

С декларациями, лозунгами и манифестами выступали просветители Вольтер, Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо (во Франции), И. Ф. Шиллер и И. В. Гёте (в Германии).

Литературным манифестом французских романтиков стало предисловие В. Гюго к драме «Кромвель». Трактат Стендаля «Расин и Шекспир»

Издания литвратурньи манифестов в книжной серии «Университетская библиотоквп.

(1823—-1825), в котором Стендаль выступал от имени романтиков, но во многом выдвигал новые, реалистические требования к литературе, также был новаторским документом.

В Европе 30—40-х гг. XIX в. складывалось реалистическое направление в литературе и искусстве. Появились романы Стендаля, О. де Бальзака, Ч. Диккенса, У. М. Теккерея. В «Предисловии к «Человеческой комедии» (1848) Бальзак сформулировал основные принципы критического реализма.

В России литературным манифестом эпохи романтизма явилась статья В. К. Кюхельбе-кера «О направлении нашей поэзии, особенно лирической, в последнее десятилетие» (1824).

С конца прошлого века и до наших дней фактически каждая новая школа в литературе и искусстве заявляла о себе в многочисленных манифестах.

В литературном движении 20-х гг. с манифестами (платформами) выступали многочисленные, резко полемизирующие между собой группы, объединившие писателей и критиков («Пролеткульт», «Кузница», «Октябрь», «ЛЕФ», «Серапионовы братья», конструктивисты, «Перевал», «Литфронт», РАПП и др.). Наряду с верными литературно-эстетическими и социально-политическими положениями в этих манифестах подчас встречались резкие выпады писателей друг против друга, вульгарный подход к социально-историческим явлениям и другие отрицательные черты. Большую роль по преодолению этих негативных явлений в развитии литературного процесса 20-х — начала 30-х гг. сыграли резолюция ЦК РКП (б) «О политике партии в области художественной литературы» от 18 июня 1925 г. и постановление ЦК ВКП(б) «О перестройке литературно-художественных организаций» от 23 апреля 1932 г.

Эти два документа явились литературными манифестами Коммунистической партии, логическим продолжением ленинского учения о партийности литературы, обоснованным В. И. Лениным в 1905 г. в статье «Партийная организация и партийная литература». Эти манифесты позволили собрать в одну организацию всех писателей и критиков, поддерживающих Советскую власть, в единый Союз советских писателей.

В 1934 г. был принят устав Союза советских писателей, который в своей теоретической части является манифестом социалистического реализма.

Для историков и теоретиков литературы литературные манифесты являются важными документами.