Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


 ритерии психоневрологического развити€ детей. —емиотика нервных расстройств.




 лючевыми этапами такого осмотра €вл€ютс€: ● определение уровн€ бодрствовани€ ребЄнка; ● определение мышечного тонуса туловища и конечностей; ● исследование состо€ни€ головы и шеи; ● изучение физиологических рефлексов новорождЄнных.

¬ клиническом осмотре новорождЄнного выдел€ют шесть ключевых этапов: ● общее описание (фенотипические особенности, череп, кости, швы, роднички, стигмы дисэмбриогенеза); ● оценка общемозговой симптоматики (степень активного бодрствовани€, реакци€ на осмотр, изменение уровн€ сознани€, судороги, синдром внутричерепной гипертензии); ● менингеальные симптомы (оболочечные, общемозговые); ● оценка двигательно-рефлекторной сферы (поза, спонтанна€ двигательна€ активность, мышечный тонус, сухожильные рефлексы, безусловные рефлексы); ● очаговые симптомы (парезы, параличи, очаговые симптомы, касающиес€ черепных нервов, спинальные нарушени€); ● оценка функции вегетативной нервной системы.

o 1 мес Ц фиксирует взгл€д

o 1,5-2 мес - рассматривает лицо, улыбаетс€ (спонтанно, в ответ на улыбку), удерживает голову, прослеживает за предметом, гулит

o 2-2,5 мес - рассматривает свои руки, ищет источник звука

o 3-4 мес Ц т€нетс€ за игрушкой, ищет света, поворачиваетс€ на бок, захватывает игрушку, т€нет еЄ в рот

o 4,5-5,5 Ц громко смеЄтс€, переворачиваетс€, перекладывает игрушку из руки в руку, тр€сЄт игрушку

o 5 мес Ц играет в Ђку-куї, различает Ђсвоих/чужихї, осматриваетс€ в новой обстановке, уверенно играет с погремушкой, бросает предметы, активно лепечет

o 6 мес Ц находит глазами предметы которые называют, пытаетс€ ползти к игрушке, пытаетс€ сидеть, знает своЄ им€

o 7 месЦуверенно сидит, стоит на четвереньках, пытаетс€ ползать, дольше и внимательнее рассматривает игрушки, много активно гулит, стучит предметами друг о друга

o 8 мес Ц активно ползает, долго играет с предметами, встаЄт у опоры, остерегаетс€ посторонних, в речи - слоговые цепочки.

o 9 мес Ц стоит и ходит у опоры, ритмично приседает, листает книжки, рвЄт бумагу, выполн€ет простые просьбы, показывает части тела

o 10 мес - садитс€ из положени€ сто€, подражает действи€м взрослых, может нести 2 мелких предмета в 1 руке, играет с водой, танцует под музыку, много слогов, собирает пирамидку не всегда верно

o 11 мес Ц ходит с поддержкой за 1 руку, берЄт предметы 1 и 2 пальцами, понимает Ђнельз€ї, пытаетс€ выражать свои желани€, отчЄтливо 2-3 слова, пьЄт из чашки, Ђладушкиї

o 12 мес Ц самосто€тельно стои, ходит, встаЄт из положени€ на корточках, собирает пирамиду, строит фигуру из 2-3 кубиков, пользуетс€ ложкой, капризничает (обиды, требовани€), узнаЄт животных на картинках, ищет спр€танные предметы, 5 слов, до 10 подражаний

 линические признаки патологии нервной системы у новорождЄнных:

Х внешние повреждени€ или аномалии черепа, черепных швов, родничков; Х нарушение церебральной активности: гипервозбудимость или угнетение, быстрота пробуждени€ в ответ на осмотр, гиперестези€ (при исключении фармакологических воздействий); Х нарушени€ черепно-мозговой иннервации: патологическа€ реакци€ зрачков на свет, отсутствие или наличие околоцефалических реакций, анизокори€.асимметри€ лица в покое или на крике, нарушени€ сосани€, отсутствие глотани€ и характер крика; Х аномалии позы, наличие/отсутствие спонтанной и индуцированной двигательной активности;

Х изменени€ мышечного тонуса в конечност€х и туловище (симметричное/ асимметричное);

Х нарушени€ рефлекторной активности (врождЄнных автоматизмов и сухожильных рефлексов), характерной дл€ данного гестационного возраста;

Х судорожные приступы или пароксизмы, имитирующие неонатальные судороги (тремор, индуцированные вздрагивани€ и рефлекс ћоро и др.);

Х нарушени€ дыхани€, сердечного ритма, сосудистых реакций, терморегул€ции и др.

Ѕ»Ћ≈“ є45





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-12-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 647 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„то разум человека может постигнуть и во что он может поверить, того он способен достичь © Ќаполеон ’илл
==> читать все изречени€...

2146 - | 1973 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.