(могут быть использованы и для убеждающих выступлений)
Что дал России большевизм
Нужно ли платное образование
Как следует изучать историю
Научить можно всех
Кто не может быть студентом
Нужно ли нам изучать (учебный предмет)
Нужны ли вступительные экзамены
Почему мы плохо знаем иностранные языки
Есть ли стыдные профессии
Нужна ли религия обществу?
Есть ли будущее у народной музыки (или другого музыкального направления)
Полезно ли вегетарианство
Должна ли быть в обществе безработица
Как надо относиться к нищим, бомжам
Всем ли надо иметь среднее образование
Нужна ли свободная посещаемость
Нужен ли суд присяжных
Способна ли тюрьма исправить
Нужна ли смертная казнь
Нужна ли школьная форма
Нужна ли обществу реклама
Строить ли атомные электростанции
Должна ли свобода быть полной?
Может ли рынок быть регулируемым
Насколько честной должна быть реклама
Есть ли польза от многопартийности
Непобедима ли коррупция
Должна ли земля быть частной собственностью
Можно ли избежать конфликта поколений
Как жить, не ссорясь
Есть ли у нас демократия
Может ли свобода слова быть полной
Надо ли запретить аборты
Почему люди пьют
Можно ли победить пьянство
Можно ли искоренить преступность
Можно ли победить коррупцию
Нужна ли обществу сильная вертикаль власти
Афоризмы для учебных выступлений
Человек, который изо всех сил старается прожить без врагов, теряет друзей (Ю. Яковлев, писатель).
Нельзя честно прожить жизнь, не нажив врагов (Б. Васильев).
Подлецы редко бывают веселыми людьми (М. Горький).
Любить человечество легче, чем сделать добро родной матери (Г. Сковорода).
Попробуйте сказать, что хотите, - всегда найдутся люди умные и образованные, которые станут говорить противное (Н. Г. Чернышевский).
Опыт - как клюка, помогает ходить, но мешает летать.
Посредственность обыкновенно осуждает все, что выше ее понимания (Ларошфуко).
Указую господам сенаторам речь в присутствии держать не по писаному, а только своими словами, дабы дурь каждого всякому видна была (Петр I).
Я прожил долгую жизнь и не снес ни одного яйца. Но это совсем не значит, что я не могу судить о качестве яичницы (Б. Шоу).
Не бывает мрачных времен, бывают только мрачные люди (Р. Роллан).
Если голодному человеку вы дадите рыбу, то он будет сыт один день, но если вы научите его ловить рыбу, он будет сытым всю жизнь (индийская мудрость).
Даже лишенный собственных мыслей и собственной индивидуальности человек в ту минуту, когда его наделяют властью, приобретает сущность и содержание... Власть, кредит, слава создают индивидуальность и лицо тому, кого природа лишила этих свойств (Л.. Фейхтвангер).
Если кто-то плюнул сзади на мой фрак, дело моего лакея смыть плевок (А. Пушкин).
Вопросы истины не решаются большинством голосов (Демокрит).
Я точен, когда иду на свидания, потому что заметил, что те, которые ждут, не думают ни о чем другом, как о недостатках людей, заставляющих их дожидаться (Буало).
Искусство брака состоит в умении перейти от любви к дружбе (А. Моруа).
Когда глупые люди делают что-то, чего они стыдятся, они оправдываются тем, что выполняют свои обязанности (Б. Шоу).
Из двух ссорящихся более виноват тот, кто умнее (В. Гете).
Просто невероятно, как сильно могут повредить правила, едва только наведешь во всем слишком строгий порядок (Г. Лихтенберг).
Опираться нужно только на то, что оказывает сопротивление (Стендаль).
С людьми нужно обращаться лучше, чем они того заслуживают.
Кто не видит хорошего в других, тот не имеет его сам.
Если меня лягнул бы осел, разве я стал бы подавать на него в суд? (Сократ)
Достойный человек не тот, у кого нет недостатков, а тот, у кого есть достоинства (В. О. Ключевский).
Правила поведения для подчиненных: Пункт 1. Босс всегда прав. Пункт 2. Если босс неправ, см. пункт 1. Пункт 3. Пункты 1 и 2 обсуждению не подлежат.
Утверждение не станет истиной лишь оттого, что мы повторяем его снова и снова. Оно не приблизится к истине, даже если поставить его на голосование (С. Паркинсон).
Не спорь с собеседником, по какой стороне улицы идти, - иди по той стороне улицы, по которой хочет он, но веди его туда, куда надо тебе.
В смутные года всегда слепец идет за сумасшедшим (В. Шекспир).
Три заповеди успеха в делах: никому не верь, ни него не бойся, ничего ни у кого не проси (С. Федоров).
Всегда найдутся эскимосы, которые разработают для жителей Конго инструкцию, как вести себя во время жары (С. Лец).
Те, кто надел на глаза шоры, должны помнить, что в комплект входит еще узда и кнут (С. Лец).
Чем мельче жители, тем более великой кажется им империя (С. Лец).
Говорят, у потерявшего зубы несколько свободнее язык (С. Лец).
Свобода есть возможность делать все, что законы позволяют (Екатерина II).
Для большинства людей наказанием является необходимость мыслить (Г. Форд).
Наши неудачи поучительнее наших удач (Г. Форд).
Постоянная важность- признак посредственности (Вольтер).
Если в голове нет мыслей, то глаза не видят фактов (И.Павлов)
Среди нас есть люди, находящиеся на разных ступенях развития (М.Жванецкий)
Не может быть утверждения более нелепого и вредного для человечества, как то, что все люди равны. В природе нет двух предметов, абсолютно равных (Г. Форд).
На производстве действует принцип: «Дай мне мое, а я еще и прихвачу». Он принят на вооружение всеми сотрудниками - от правления компании до рабочих (Н. Тичи, М. Деванна, американские менеджеры).
Политический руководитель отвечает не только за то, как он руководит, но и за то, что делают руководимые им (В. И. Ленин).
Нация рушится изнутри, если ее граждане начинают просить у правительства то, что могут получить сами (Р. Рейган).
Гремит пустая посуда (Я.А.Коменский).
Есть два способа разложить нацию: первый - это наказывать безвинных, второй - не наказывать виновных (Ф. Энгельс).
Люди высокой культуры не враждебны к чужому мнению и не агрессивны (Д. С. Лихачев).
Кто много мыслит, тот непригоден в качестве члена партии: своей мыслью он легко пробивает границы партии (Ф. Ницше).
Для глупого лба по праву необходим, в виде аргумента, сжатый кулак (Ф. Ницше).
Сильные струи увлекают за собой много камней и хвороста, сильные умы - много глупых и запутанных голов (Ф. Ницше).
У всякого дела - четыре стадии: 1. Шумиха. 2. Неразбериха. 3. Наказание невиновных. 4. Награждение непричастных.
Не удастся все время дурачить народ (А. Линкольн).
Трудно определить, что такое демократия. Она подобна жирафу. Раз посмотришь - и уже больше ни с чем не спутаешь.
Люди - плавающие горшки: один бьется о другой (В. Гете).
Надо, чтобы руководитель, специалист и интеллигент были одним и тем же лицом (М. Жванецкий).
Для того, чтобы иметь много денег, не надо иметь много ума, а надо не иметь совести (Талейран).
Талантам надо помогать, бездарности пробьются сами (Н.Озеров, поэт).
Ум теряет все свое очарование, если он проникнут злостью (Р. Шеридан).
Посторонние люди оказываются справедливее друзей (Л. Вовенарг).
Способным завидуют, талантливым вредят, гениальным мстят (Паганини).
Обычно люди только в крайнем случае отдают должное достоинствам других (Л. Вовенарг).
Ум острый, но не широкий выскакивает вперед на каждом шагу, но двигаться вперед не может (Р. Тагор).
Не стыдно учиться, стыдно не знать.
Люди ненавидят тех, кому они вынуждены лгать (В Гюго).
Противник, вскрывающий ваши ошибки, полезнее для вас, чем друг, желающий их скрыть (Л. да Винчи).
Как лекарство не достигает своей цели, если доза слишком велика, так и порицание и критика - когда они переходят меру справедливости (А. Шопенгауэр).
Бездарные люди — обычно самые требовательные критики: не будучи в состоянии сделать простейшее из возможного и не зная, что и как делать, они требуют от других совсем невозможного (В. О. Ключевский).
Упрямство рождено ограниченностью нашего ума: мы неохотно верим тому, что выходит за пределы нашего кругозора (Ларошфуко).
Все купцы в мире исповедуют одну религию (Г. Гейне).
Я поставил себе в правило верить лишь в то, что понимаю (Б. Дизраели).
Страсть к власти идет не от силы, а от слабости (А. Фромм).
Вести народ легче, чем сдвинуть его с места (Д. Финк).
Агрессия – оборотная сторона страха.
Когда нечего красть, вор - блюститель закона (Талмуд).
Кто никогда не наживал врагов, тот никогда ничего не делал (П. Муни).
Седина - признак старости, а не мудрости.
Знания, за которые платят, запоминаются лучше.
Я никогда не отказываю. Я никогда не возражаю. Я просто забываю (Б. Дизраели).
Обращение с евреями в каждой стране - термометр ее цивилизованности (Наполеон).
Каждый человек - как буква в алфавите; чтобы образовать слово, надо слиться с другими.
Покорная жена повелевает мужем (Б. Дизраели).
Молчаливая женщина - подарок Божий (Апокрифы).
Если бы не способность забывать, человек так никогда бы и не отделался от печали (А. Бахья).
Бога мы сердим нашими грехами, людей - достоинствами.
Восток - истинный хитрец, он почитает маньяков как пророков, мы же смотрим на пророков, как на маньяков (Г. Гейне).
Каждая догма имеет свой час, вечны лишь идеалы (И. Зангвил).
Когда из комнаты уходит зануда, кажется, будто кто-то входит.
Иллюзия, то есть заблуждение, а не знание—вот что приносит удовлетворение и счастье (С. Цвейг).
Вся ценность общества зависит от того, какие возможности предоставляет оно развитию индивидуальности (А. Эйнштейн).
Нет такой истины, которая не может быть искажена (Спиноза).
Искусство начинается там, где познание сливается с любовью или ненавистью (Л. Фейхтвангер).
Истина не становится значительнее от частого повторения (М. Маймонид).
Обаяние первой любви обусловлено незнанием того, что она может когда-нибудь кончиться (Б. Дизраели).
Никакая любовь, кроме любви интеллектуальной, не может быть вечной (Спиноза).
То, что мы называем общественным мнением, является, в сущности, общественной эмоцией (Б. Дизраели).
Если бы люди догадывались, что о них думают другие, они бы перебили друг друга.
Чем больше нищеты, тем больше надежды (Шолом-Алейхем).
Национализм - разновидность детской болезни: это корь человечества (А. Эйнштейн).
Там, где много людей, много и невежества (У. Д’Акоста).
Люди ненавидят то, чего, не понимают (А. Ибн Эзра).
Образование есть то, что остается после того, когда забывается все, чему нас учили (А. Эйнштейн).
Я пребываю в одиночестве, которое тягостно в юные годы, но сладостно в зрелые (А. Эйнштейн).
Многие жалуются на свою внешность, и никто - на мозги.
Что может знать рыба о воде, в которой плавает всю жизнь? (Эйнштейн).
Бойся того, кто боится тебя.
Умирать за убеждения - дело воина. Миссия писателя - передавать их другим (Л. Фейхтвангер).
Споры не означают ошибочности утверждения, равно как всеобщее согласие - его правильности (Б. Паскаль).
Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают больше, нежели те, которые пришли в голову другим (Б. Паскаль).
Юность - не пора жизни, а свойство ума (С. Ульман).
Счастье - это состояние души.
Человек устает от всего и даже от любви. Эту истину полезно пропагандировать, потому что многим молодым, да и старым людям она, по-видимому, неизвестна (А. Моруа).
Есть одна вещь, которая важнее свободы - это порядок (В. Гете).
Никогда так не любишь близких, как в то время, когда рискуешь потерять их (А.Чехов).
Кто решился действовать, тому обычно сопутствует удача. А кто только и делает, что рассуждает обо всем и медлит, вряд ли окажется победителем (Геродот).
Чтобы оправдаться в собственных глазах, мы нередко убеждаем себя, что не в силах достичь цели; на самом же деле, мы не бессильны, а безвольны (Ф.Ларошфуко).
Безвыходность положения чаще всего заключается не в отсутствии выхода из него, а в неспособности его найти (Э. Севрус).
Ничто так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие (Аристотель).
Люди, которым всегда некогда, обыкновенно ничего не делают (Г. Лихтенберг).
Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, то ничего не делай (А.Чехов).
Самое большое преступление – это безнаказанность (Б.Шоу).
Самая большая ошибка заключается в том, когда человек считает себя во всем абсолютно безупречным (Т.Карлейль).
Остерегайтесь незначительных расходов; маленькая течь потопит большой корабль (Б.Франклин).
Мы знаем бесполезных вещей больше, чем необходимых (Л.Вовенарг).
Тому, кто не умеет ладить с людьми, нельзя заниматься бизнесом, потому что именно люди нас окружают (Ли Якокка)
Здоровый нищий счастливее больного короля (А. Шопенгауэр )
Веселые люди быстрее выздоравливают и дольше живут (А.Паре).
Небольшая сумма, данная взаймы, делает должника другом, большая – врагом (Сенека).
Человек молод и стар в зависимости от того, каким он себя ощущает (Т.Манн ).
Лучший способ избавиться от врага – сделать его другом (Генрих IV).
Всегда можно найти достаточно времени, если употреблять его хорошо (И.Гете).
Никогда не бывает больших дел без больших трудностей (Ф.Вольтер).
Не тот друг, кто жалеет, а тот, кто помогает(Т. Фуллер)
Нет ничего опаснее дурака, который пытается изобразить умного (И. Гете)
Самая глупая женщина может сладить с умным мужчиной, но с дураком может сладить лишь самая умная (Р. Киплинг).
Завистник сам себе враг, созданного им самим, потому что страдает от зла (Ш. Монтескье).
Руководить надо так: расставить людей и не мешать им работать (проф. И.П.Распопов).
Истина рождается как ересь, а умирает как предрассудок (И.Гете).
Любовь подобна удаче: она не любит, чтобы за ней гонялись (Т.Готье).
Образ жизни, который ведут некоторые люди, убедительно подтверждает гипотезу о том, что они произошли от обезьяны (Э.Севрус).
В тяжелые времена от деловых людей толку больше, чем от добродетельных (Ф.Бэкон)
Собственно говоря, лишь очень немногие живут сегодняшним днем. Большинство готовится жить позднее (Д.Свифт).
Надо много учиться, чтобы понять, что знаешь мало (М.Монтень).
Афоризмы об общении и риторике
Кто не умеет говорить, карьеры не сделает (Наполеон).
Риторика – это искусство управления умами людей (Платон).
Речь – это показатель ума (Сенека).
Поэтами рождаются, ораторами становятся (Цицерон).
Мудрецы продумывают свои мысли, глупцы оглашают их (Г.Гейне).
Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают больше, нежели те, которые пришли в голову другим (Б.Паскаль).
Мнения, которые мы высказываем о других, свидетельствуют о том, что представляем из себя мы сами (А.Граф).
Речи с кафедры студентов считаю полезными только и единственно для тех из них, которые сами готовятся служить по ученой или учебной части; для прочих же считаю сие решительно вредным и не могу дозволить продолжать сего, ибо оно вселяет в них привычку и желание блистать красноречием, что противно духу наших постановлений и вовсе бесполезно (Николай I.) (Мнения русских о самих себе. Сост. К. Скальковский. М., 2001,с. 246)
Спор нельзя устранить другим спором, так же, как бешенство одного нельзя устранить бешенством другого. Необходимо убеждать (Антисфен).
В хорошем рассказе, как и на военном корабле, не должно быть ничего лишнего (А. Чехов).
Убожество речи служит, как правило, внешним признаком убожества духа (Б.Бартон).
В устную речь можно вложить еще более тонкий смысл, чем в письменную (Ж.Лабрюйер).
Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах (Плутарх).
Длинная речь также не продвигает дела, как длинное платье не помогает ходьбе (Ш.Талейран).
Язык – самое опасное оружие: рана от меча легче залечивается, чем рана от слова.(П.Кальдерон)
Мы еще не созрели для публичных обсуждений (Е.Ламанский, управляющий госбанком России. Конец 19-го века).
Если хочешь быть известным - задавай вопросы.
Если человек способен выслушивать оскорбление с улыбкой, он достоин стать вождем (Н. Брацлав).
Тот, кто много разговаривает, говорит обычно о себе.
Дураков опровергают фактами, а не аргументами (И. Флавий).
Люди обзаводятся мнениями так же, как дети усваивают азбуку, - путем многократного повторения ( Браунинг).
Люди делятся на две половины. Одни, войдя в комнату, восклицают: «О, кого я вижу»; другие: «А вот и я!» (Э. Ван Берен).
Джентльмен - это человек, который может не соглашаться, оставаясь при этом приятным (Американское изречение).
Из двух сорящихся более виноват тот, кто умнее (В. Гете).
Кто много говорит, тот говорит много глупостей (П.Корнель).
Мудрено пишут только о том, чего не понимают ( В.Ключевский).
Любой текст от сокращения выигрывает (проф. З.Д.Попова).
Почему слушатели засыпают, а лектор – никогда? Видимо, у них более трудная работа (М.Жванецкий).
Сила у тебя, Федя, в словах есть, но ты расставить их не умеешь (М.Жванецкий).
Существует только один способ стать хорошим собеседником – уметь слушать (К.Морли).
Сам оратор иногда точно не знает, какова его цель, пока не сформулирует ее полностью (П.Сопер).
В публичной речи надо сказать, что нужно, и не сказать, что не нужно (Цицерон).
Не следует требовать от оратора точных доказательств, точно так же, как от математика не следует требовать эмоционального обсуждения (Аристотель).
Бывают люди, которых надо ошеломить, чтобы убедить (Гельвеций).
Большего всего лают беспородные собаки.
Не говори «у меня мало времени, а то бы я рассказал вам…», так как эта трудность преодолевается оратором на этапе подготовки.
Оратора, соблюдающего регламент, все любят.
У того, кто соблюдает регламент, всегда хороший доклад.
С регламентом не спорят.
Кто говорит кратко, тот говорит правильно.
Соблюдающий регламент дарит слушателям несколько минут жизни.
Есть люди, которых нельзя слушать; есть люди, которых можно слушать; а есть люди, которых нельзя не слушать.
Основная использованная литература
Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение. Минск, 2001.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Человеческое слово могуче... М., 1984
Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. Ростов-на-Дону, 1995.
Далецкий Ч. Практикум по риторике. Москва, 1996.
Зимняя И.А. Психологические особенности восприятия лекции в аудитории. М., 1970.
Карнеги Д. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять па людей, выступая публично. М., 1989.
Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. Л., 1990.
Криксунова И. Создай свой имидж. СПб.,1997.
Купина Н.А. Риторика в играх и упражнениях. Екатеринбург, 1999.
Купина Н.А., Матвеева Т.В. Русское красноречие. Хрестоматия. Екатеринбург, 1997.
Михальская А.К. Основы риторики. М., 1996.
Михальская А.К. Русский Сократ. Лекции по сравнительно-исторической риторике. М., 1996.
Павлова Л. Г. Спор, дискуссия, полемика. М., 1991.
Педагогическая риторика /Под ред. Н.А.Ипполитовой. М., 2001.
Пиз А. Язык жестов. Воронеж, 1992.
Снелл Ф. Искусство делового общения, М., 1990.
Сопер Поль А. Основы искусства речи. М., 1992.
Стернин И.А. Введение в речевое воздействие. Воронеж, 2010.
Стернин И.А. Практическая риторика. Изд.5, доп. и испр. М., «Академия», 2008.
Стернин И.А. Деловое общение. Воронеж, 2009.
Тарасов Е.Ф. Анализ лекционной аудитории. М., 1984.
Ушакова Н.В. Козлов Н.И., Егидес А. П. Основы психологии общения. М., 1990.
Эрнст О. Слово предоставляется вам. М., 1998.
Юнина Е.А., Сагач Г.М. Общая риторика. Пермь, 1992.
Содержание
| От автора | |
| Тема 1. Понятие публичного выступления. Виды публичных выступлений | |
| Тема 2. Основные требования к публичному выступлению | |
| Тема 3. Работа над речевой формой выступления | |
| Тема 4. Подготовка к публичному выступлению | |
| Тема 5. Начало выступления | |
| Тема 6. Поведение оратора в аудитории | |
| Тема 7. Поддержание внимания в ходе выступления | |
| Тема 8. Завершение публичного выступления | |
| Тема 9. Аргументация | |
| Тема 10. Информационное выступление, его основные особенности | |
| Тема 11. Рекламное выступление | |
| Тема 12. Рассказ о себе | |
| Тема 13. Рассказ о событии | |
| Тема 14. Протокольно-этикетное выступление и его основные особенности | |
| Тема 15. Представление гостя | |
| Тема 16. Похвальное слово | |
| Тема 17. Развлекательное выступление, его основные особенности |
| Тема 18. Убеждающее выступление, его основные особенности | |
| Приложения | |
| Темы для учебных публичных выступлений | |
| Темы для дебатов и дискуссий | |
| Афоризмы для учебных выступлений | |
| Афоризмы об общении и риторике | |
| Основная использованная литература | |
| Содержание |
