Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“ема 13. –ассказ о событии




ѕравила рассказывани€ о событии

 

–ассказ о каких-либо событи€х, последовательности каких-либо поступков, действий называетс€ повествованием. ќбычно это некоторый рассказ, он имеет сюжет, в нем действуют персонажи, он отвечает на вопросы - „то произошло? „то было сначала, что потом, чем все закончилось?

ƒл€ того, чтобы подготовить рассказ-повествование, надо соблюдать следующие правила.

 

1. —делать вступление, в котором рассказать о месте и участниках событи€, о котором вы будете рассказывать (я расскажу вам о случае, который произошел - где? когда? с кем?)

2. –ассказать об общей обстановке, в которой начались событи€ (Ќапример, Ђћы поехали на электричке всей нашей компанией за город. ѕогода была хороша€, было тепло, хот€ небо немного хмурилосьї).

3. ѕерейти к рассказу о событи€х в их последовательности (¬друг.... ѕотом.... я..... ћои товарищи.... ѕосле этого....). »спользовать описание предметов, обстановки, участников событий.

4. –ассказать об отношении участников событий к этим событи€м, об их настроении, смене настроений о ходу событий (—начала никто не обратил на это внимани€... ѕотом мы все очень заволновались... ƒевочки испугались... “огда мы успокоились...ѕотом нам вдруг всем стало очень смешно.... и т.д.).

5. ќписать, чем закончилось событие или происшествие, какова разв€зка.

6. ѕосле разв€зки рассказчик может сделать вывод из всего повествовани€, а может закончить фразой типа Ђ¬от така€ (интересна€, забавна€, необычна€, неожиданна€ и т.д.) истори€ произошла....(тогда-то, там-то, с тем-то)ї.

 

Ёти правила лишь намечают основные элементы рассказа-повествовани€. „еткую последовательность перечисленных пунктов соблюдать не об€зательно. ƒл€ увеличени€ интереса к рассказу отдельные элементы рассказа можно мен€ть местами, пункты 3 и 4 можно совмещать в процессе рассказа, вывод дл€ некоторых типов повествований может и не потребоватьс€. Ќо основные компоненты, перечисленные выше, обычно в рассказ-повествование включают.

≈сли вы повествуете о лично увиденном, то у такого рассказа есть некоторые особенности.

ќсобенно важно:

 

Ј приводить больше подробностей;

Ј описывать внешние признаки предметов, действующих лиц, использу€ эпитеты (художественные определени€);

Ј рассказывать о своих переживани€х, эмоци€х в разные моменты происходившего;

Ј говорить достаточно эмоционально.

 

»ногда нам приходитс€ рассказывать о вымышленных событи€х. ¬ымышленные рассказы призваны в основном развлечь слушателей, но они имеют большую учебную ценность Ц на них можно хорошо учитьс€ риторике, отрабатывать самые разные риторические приемы.

 огда мы рассказываем о вымышленных событи€х, дл€ нас важнее всего, чтобы это было интересно слушател€м. ѕри этом важно передать не столько хронологию событий, сколько свое отношение к событию и его участникам.

¬ рассказе о вымышленных событи€х наиболее важно:

 

Ј говорить эмоционально;

Ј говорить св€зно;

Ј старатьс€, чтобы рассказ походил на действительные событи€ - говорить уверенно, без больших пауз.

 

«адани€

 

1.  акие утверждени€ правильные?

 

1. –ассказ о событи€х Ц это повествование.

2. ѕовествование Ц это рассказ о том, что было в действительности.

3. ѕовествование Ц это рассказ о том, что случилось с рассказчиком или о том, что он лично наблюдал.

4.  омпоненты рассказа-повествовани€ могут мен€тьс€ местами дл€ придани€ рассказу выразительности.

5.  омпоненты рассказа-повествовани€ не могут мен€тьс€ местами, так как тогда будет нарушена логика повествовани€.

6. –ассказ о лично пережитом должен быть эмоциональным.

7. ¬ повествовании не следует приводить много подробностей и описывать внешние признаки людей и предметов.

8. ѕри рассказе о лично пережитых событи€х надо рассказывать о своих эмоци€х в разные моменты описываемых событий.

9. –ассказы о вымышленных событи€х в основном нос€т развлекательный характер.

10. ѕри рассказе о вымышленных событи€х св€зность речи Цосновное условие успеха.

 

2. –асскажите, как вы в детстве ездили со своим другом в деревню, пошли гул€ть, а ваш друг был в красной куртке. Ќа пути вам встретилс€ молодой быкЕ

¬ывод: хорошо уметь быстро бегать.

 

ƒобавьте необходимые подробности, чтобы рассказ был интересным.

–ассказ ведите по правилам монолога-повествовани€, переход€ от пункта к пункту.

 

3. ѕодготовьте выступление на тему Ђ»нтересный случай на улицеї. ѕродолжительность 1-2 минуты.

Ќачало рассказа: Ќедавно € стал свидетелем одного интересного случа€ на улице...

¬арианты концовок:

„его только не увидишь на улице!

Ќикогда не знаешь, чего ожидать от маленьких собачек!

“еперь всегда буду переходить улицу только по переходу!

» € сделал вывод - лучше ходить пешком, чем ездить на машине!

¬ывод: наши машины лучше иномарок.

Ћучше, наверно, не вмешиватьс€ в чужие дела.

Ќаверно, действительно, лучше на улице не знакомитьс€.

я сделал вывод - уж если покупать машину, так иномарку.

“еперь больше никогда не буду переводить старушек через дорогу.

“аким образом, лучше всегда переходить дорогу по переходу.

 

4. ѕроизнесите монолог, начинающийс€ словами Ђќднажды €...ї. ѕостройте его в соответствии с правилами рассказывани€ о событии. ƒлительность 1-2 минуты.

 

5. »гра Ђ–ассказ по цепочкеї.

 

”частники произнос€т первую фразу рассказа (например, Ђя проснулс€ утром, открыл глаза и увидел, что у мен€ дома в кресле сидит инопланет€нинї) и бросают м€ч своему товарищу, который должен продолжить рассказ еще одной фразой; тот передает м€ч следующему и т.д., чтобы получилось св€зное повествование.

 

6. ѕрочитайте начальные фразы рассказа об увиденном. ѕродолжите рассказ от своего имени; рассказывайте о случившемс€ так, как будто это было с вами:

 

“емнело. я сидел в лодке посередине реки.  левало отлично. —н€в с крючка очередную рыбешку, € собиралс€ бросить ее в ведро и вдруг невольно обомлел. »з воды на борт лодки легли две женские руки с маникюромЕ

 

я сидел у окна и с упоением читал книжку, которую мне дали до завтрашнего дн€. ¬друг кто-то настойчиво постучал в мое окно. Ѕыло уже половина одиннадцатого вечера. ј живу € на п€том этаже...

 

я зашел в комнату и увидел на подоконнике открытого окна конверт. Ќа конверте было написано мое им€, но не было обратного адреса. Ќе было и имени отправител€. я вз€л конверт в руки и открыл его....

 

я подошел к подъезду своего дома и увидел, что перед дверью сидит огромна€ лохмата€ собака. ќна сидела спокойно, невозмутимо, но загораживала собой вход в подъезд. ќбойти ее было невозможно...

 

7. ¬спомните и расскажите:

 

о своем первом дне в первом классе, о своих впечатлени€х;

о своем первом дне в институте;

о выпускном вечере в школе;

о своем первом экзамене;

как и когда вы научились кататьс€ на велосипеде, как это было;

как вы научились плавать.

 

8. –асскажите, как вас с товарищем (подругой) похищали на выходные дни инопланет€не.

 

9. –асскажите прозой какое-либо стихотворение так, чтобы это походило на случай, который был с вами.

Ќапример: расскажите, как зимним вечером вы встретили на прогулке маленького мальчика с лошадью, который перевозил дрова (на основе стихотворени€ Ђћужичок с ноготокї.)

 

10. –асскажите, как вас приглашали сниматьс€ в кино вместе со Ўварценеггером (ћадонной, „аком Ќоррисом, Ѕрюсом Ћи, Ћуи де ‘юнесом и т.д.).

 

11. –асскажите, как на отдыхе вы познакомились с ¬.∆ириновским, ј.ѕугачевой или другим известным лицом.

 

12. ѕерескажите фильм или мультфильм от лица разных героев. ƒобавл€йте факты и подробности, которые вам понадоб€тс€.

 

13. ¬ы - известный врун барон ћюнхгаузен. –асскажите о своих приключени€х.

 

14. —оставьте рассказы по первой и последней строке:

 

ƒ€тел высунул голову из дупла.............. ¬ бухту входил эсминец.

ƒождь смыл все следы...................... Ќа кровати лежал отбойный молоток.

я проснулс€ и открыл окно............ —лон медленно удал€лс€, помахива€ хоботом.

я включил телевизор и уселс€ поудобнее в кресле Е.. ќфицер отдал честь, щелкнул каблуками и удалилс€ и т.д.

ѕо улице с огромной скоростью несс€ Ђ«апорожецїЕ Ђћерседесї с достоинством врезалс€ в дерево.

 

15. –ассказ Ђ»нтересное событие в моей жизниї.

 

—оставьте минутный рассказ о следующих событи€х, произошедших недавно с вами; объ€сните, почему именно с вами произошло это событие.

 

¬ам пришлось выступить в качестве переводчика приехавшей в ваш город зарубежной эстрадной звезды.

¬ам пришлось провести урок физкультуры в 3-ьем классе вашей бывшей родной школы.

¬ам пришлось играть в настольный теннис за сборную факультета, хот€ вы шахматист.

¬ас попросили вз€ть дл€ городской газеты интервью у укротител€ тигров, гастролирующего в вашем цирке.

¬ас попросили выступить в качестве ведущего на городском вечере, посв€щенном ƒню пожилых людей.

¬ам пришлось в метель ехать на зан€ти€ вместе с группой спецназа в боевой машине пехоты.

¬ выходные дни вам пришлось осваивать игру в бейсбол.

¬ы оказались на телевидении участником ток-шоу ЂЌе хочу учитьс€, хочу женитьс€ї.

 

“ема 14. ѕротокольно-этикетное выступление

и его основные особенности

ѕротокольно-этикетные выступлени€ - это такие, которые имеют целью соблюсти традиции общени€ в той или иной официальной ситуации, выполнить соответствующие требовани€ этикета, ритуала.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2016-11-24; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 9057 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћаской почти всегда добьешьс€ больше, чем грубой силой. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

640 - | 560 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.022 с.