Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


„то нужно дл€ того, чтобы ребенок заговорил?




–одители малыша, да и все специалисты ожидают, что после кохлеарной имплантации он будет говорить. ¬се ждут по€влени€ у малыша первых звуков речи, первых слов. », также как у нормальнослышащего ребенка, их по€вление важный этап в развитии ребенка с  ». Ќо дл€ того, чтобы ребенок говорил и использовал устную речь дл€ общени€, он должен не только научитьс€ слышать и узнавать разные слова. ƒл€ этого необходимы еще 2 составл€ющих.

¬о-первых, очевидно, что ребенок должен уметь произносить звуки речи, причем делать это очень быстро, так как в обычной речи звуки быстро смен€ют друг друга, чтобы получались слова и предложени€. Ёто умение св€зано с развитием управлени€ и координации работой органов артикул€ции, голосообразовани€ и дыхательной системы.

” нормальнослышащего ребенка развитие произносительных навыков начинаетс€ со стадии гулени€ (гласноподобные звуки) в возрасте 2-4 мес, когда малыш уже пытаетс€ подражать интонации и видимой артикул€ции взрослого. — 4-6 мес. у малыша разминаетс€ лепет (сочетани€ согласных и гласных - единичные слоги и цепочки слогов), а к году у него по€вл€ютс€ первые слова. ‘ормирование произношени€ звуков родной речи завершаетс€ к 5-6 годам. ” ребенка с нормальным слухом св€зи между разными центрами мозга, которые обеспечивают координацию работы дыхательной и голосовой систем, слухи и артикул€ции в процессе говорени€, формируютс€ в основном именно в первые 2 года жизни.

” глухих малышей по€вл€ютс€ гуление и ранний лепет, как врожденные двигательные реакции. Ќо из-за отсутстви€ слуха этот лепет не развиваетс€, и малыш к 1,5 годам замолкает, если ему не надели слуховой аппарат до 6-8 мес. и не начали с ним заниматьс€. ј если малыш замолчал, то у него проходит чувствительный период дл€ развити€ св€зей между дыхательными, голосовыми, и артикул€торными центрами мозга, не формируетс€ координаци€ соответствующих органов и систем. ѕоэтому еще до имплантации у глухих детей развитию речедвигательных и слухомоторных координации должно удел€тьс€ большое внимание. ћалыш не должен замолчать!

≈сли он замолчит, то позднее сформировать у ребенка нормально звучащую речь очень трудно.

¬о-вторых, мы должны понимать:

„“ќЅџ √ќ¬ќ–»“№ - Ќјƒќ «Ќј“№, „“ќ — ј«ј“№.

–ебенок должен знать значение множества слов, знать, как их измен€ть (в зависимости от числа, рода, падежа и пр.) и соедин€ть в предложении. Ёто св€зано с накоплением в пам€ти ребенка пассивного (импрессивного) словар€ и знаний о грамматике. ¬се вместе это составл€ет €зыковую систему родного €зыка (об этом написано в следующей главе).

≈сли мы научим ребенка хорошо произносить все звуки речи и повтор€ть за нами слова, но при этом он не будет понимать, что значит это слово или предложение, то он никогда не будет говорить сам! ≈сли у него в пам€ти есть соответствующие слова, и он знает, как из них составить предложение, то он сможет его сказать, обща€сь с окружающими. » это главное! ѕусть даже эти слова и фразы будут сначала не очень пон€тны.

Ёто напоминает ситуацию, когда нам надо общатьс€ с иностранцем, а мы не очень хорошо знаем его €зык. ћы сможем его спросить или что-то ему сказать, если мы знаем соответствующие слова. ѕри этом мы можем легко повторить за ним незнакомое слово или даже предложение, если он произнесет его медленно. Ќо мы не поймем слово и не знаем, что ответить.

” нормальнослышащего ребенка система родного €зыка начинает формироватьс€ с первых мес€цев жизни, благодар€ чему уже в возрасте 6 мес. малыш начинает св€зывать отдельные слова с определенными предметами. ¬ 8-12 мес. он понимает простые просьбы вопросы - Ђ√де папа?ї, Ђƒай м€чикї, Ђѕокачай л€люї и пр.

Ќормальнослышащий малыш сначала учитс€ понимать слова и предложени€ и только потом говорить их и использовать при общении

¬ основном €зыкова€ система формируетс€ к возрасту 6-7 лет, но продолжает развиватьс€ до возраста 15-16 лет (см. также главу 1).





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 950 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„еловек, которым вам суждено стать Ц это только тот человек, которым вы сами решите стать. © –альф ”олдо Ёмерсон
==> читать все изречени€...

2068 - | 1927 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.