Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


¬зрывные звонкие согласные - ЂЅї, Ђƒї, Ђ√ї




ƒвижени€, сопровождающие произнесение звуков этой группы - быстрые, но расслабленные.

«вук ЂЅї - произносим ЂЅ-Ѕ-Ѕї, смыка€ и размыка€ губы и надува€ при этом щеки, обраща€ внимание ребенка на артикул€цию и ухо Ђ—лушай!ї. –уки в момент произнесени€ согнуты в локт€х перед грудью ладон€ми вниз, расслабленно встр€хивать в такт звукам кист€ми рук. ѕодносим его руку к своим губамї чтобы он почувствовал движение и вибрацию губ, толчки воздуха в момент произнесени€. «атем подносим его руку к его губам и просим повторить. ≈сли он пытаетс€ это сделать, хвалим Ђћолодец!ї.

≈сли ребенок произносит глухой звук Ђѕї, то после нескольких удачных попыток произнесени€ Ђѕї, хвалим его и кладем одну его руку себе на горло, другую - на его горло в момент произнесени€. ќн должен почувствовать вибрацию горла вашего горла. ќбращаем его внимание, что звук звучит по-другому, когда горло вибрирует: Ђ—лушай!ї. —тимулируем его повторить звук ЂЅ-Ѕ-Ѕї с контролем участи€ голоса - рука ребенка лежит на его горле. ≈сли у него не получаетс€, произносим ЂЅ-Ѕ-Ѕї вместе с ним и кладем одну его руку себе на горло, другую - на его горло в момент произнесени€.

ƒругие способы - руки согнуты в локт€х перед грудью ладон€ми вниз, произнос€ ЂЅј-Ѕј-Ѕј-Ѕјї, расслабленно встр€хивать в такт кист€ми рук, одновременно медленно наклон€€сь вперед; произнос€ ЂЅјї резко, но расслабленно Ђпустить руки вниз; руки вдоль туловища - произнос€ ЂЅј-Ѕј-Ѕјї или ЂЅјї хлопать расслабленными руками по ногам.

«вук Ђƒї - произносим Ђƒ-ƒ-ƒї, высовыва€ €зык между зубами, обраща€ внимание ребенка на артикул€цию и звук: Ђ—лушай!ї. –уки согнуты в локт€х перед грудью, ладони вверх, произнос€ Ђƒј-ƒј-ƒјї, встр€хиваем расслабленными кист€ми перед грудью; произнос€ Ђƒјї утвердительно киваем головой.

≈сли ребенок произносит глухой звук Ђ“___ї, то после нескольких удачных попыток произнесени€ Ђ“___ї, хвалим его и кладем одну его руку себе на горло, другую - на его горло в момент произнесени€. ќн должен почувствовать вибрацию горла вашего горла. ќбращаем его внимание, что звук звучит по-другому, когда горло вибрирует: Ђ—лушай!ї. —тимулируем его повторить звук Ђƒ___ї с контролем участи€ голоса - рука ребенка лежит на его горле.

«вук Ђ√ї - произнос€ Ђ√-√-√ї или Ђ√ї, соедин€ем указательный и большой пальцы рук на уровне губ в такт произносимым слогам. ќбращаем внимание ребенка на звук Ђ—лушай!ї. —равниваем с криком игрушки гус€: Ђ√-√-√ї.

≈сли ребенок произносит глухой звук Ђ ї, то после нескольких удачных попыток произнесени€ Ђ ї, хвалим его и кладем одну его руку себе на горло, другую - на его горло в момент произнесени€. ќн должен почувствовать вибрацию горла вашего горла. ќбращаем его внимание, что звук звучит по-другому, когда горло вибрирует: Ђ—лушай!ї, —тимулируем его повторить звук Ђ√-√-√ї с контролем участи€ голоса - рука ребенка лежит на его горле.





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 950 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

ƒаже страх см€гчаетс€ привычкой. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

2184 - | 1919 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.