1. Указать, каким видам индукции соответствуют эти рассуждения:
В Баку есть метро
В Ереване есть метро
В Тбилиси есть метро
Во всех столицах Закавказья есть метро.
В понедельник шел дождь
Во вторник шел дождь
В среду шел дождь
В субботу шел дождь
Всю неделю шел дождь.
Иванов сдал зачет
Петров сдал зачет
Сидоров сдал зачет
Иванов, Петров, Сидоров составляют часть студенческой группы
Все студенты группы сдали зачет.
Данная партия консервов насчитывает 100 штук банок. Так как первая и каждая 20-я вскрытая на проверку консервная банка оказались качественными, следовательно, вся эта партия консервов — качественная,
Так как болезнь "бери-бери" поражает лишь тех, кто постоянно употребляет в пищу очищенный рис, то можно заключить, что в неочищенном рисе сохраняются какие-то вещества, которые не способствуют развитию этой болезни.
2. К каким выводам и по какому методу научной индукции можно прийти в следующих случаях:
Молодой человек стал усиленно заниматься атлетической гимнастикой, и у него появились боли в области сердца. Он прекратил эти занятия — боли прошли.
В кафе компания студентов выпила по чашке кофе, при этом, кто-то съел пирожное, кто пирожок с мясом. Вскоре один из этих студентов почувствовал недомогание. Выяснилось, что именно он ел пирожок. Что можно сказать о причине недомогания?
В послеоперационной палате, окна которой выходят на юг, больные быстрее шли на поправку, чем в такой же палате, но с окнами на север. Почему бы так?
В поле два одинаковых участка засеяны травой. Трава первого участка значительно выше и гуще той, что на втором. Условия содержания участков были одинаковы, только первый перед посевом был посыпан гипсом.
Студент хотя и усиленно готовился к зачету, но сдать его не смог. Он даже обращался к разным преподавателям, но всякий раз на вопрос по одной из тем зачетной дисциплины так и не смог дать ответ. "Преподаватели придираются или сговорились", — решил студент. Так ли это?
Дедка, бабка, Жучка, внучка, кошка и мышка вытащили репку. Дедка репку не вытащил, бабка — тоже, внучка, Жучка, кошка тоже в отдельности репку не вытащили. Значит, репку вытащила мышка.
Вопрос (проблема)
1. Установить структуру и виды вопросов (проблем):
— Кто, где, когда н зачем убил Р. Кеннеди?
— Владеет ли он языком?
— Можно ли доказать существование бога?
— Что он говорит?
— Кто старший в их группе?
— Зачем на каждое его слово ты отвечаешь двумя?
— Есть ли жизнь на Марсе?
— Был ли всемирный потоп?
— Как же возникла разумная жизнь на нашей планете?
— Атлантида находится в Средиземном море или в Атлантическом океане?
— Возможно ли управление термоядерным синтезом?
— Состоится или нет сегодня матч?
— Бермудский треугольник — это миф или реальность?
— Для кого это важно?
— Что такое НЛО?
— Верно ли, что на Венере атмосферное давление больше земного в несколько десятков раз?
— Так что же это было: метеорит или космический корабль, взорвавшийся 30 июня 1908 г. в районе Подкаменной Тунгуски?
