Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—уждение




1. ѕреобразовать следующие грамматические формы (предложени€) в соответствующие, логически строго выраженные формы (суждени€):

–ыбы дышат жабрами. „асть народонаселени€ нашей планеты Ч белые. Ќе дано человеку прожить без греха. “олько имеющие высшее образование могут пользоватьс€ научными залами –оссийской национальной библиотеки. ƒобрые дела часто бывают незаметны. Ќет такого дела, которое он не выполнит.

ѕример: "Ќе все стихи запоминаютс€ сразу" Ч Ёто предложение может быть преобразовано в более четкое с логической точки зрени€ повествовательное предложение "Ќекоторые стихи запоминаютс€ сразу", соответствующее и выражающее простое категорическое частноутвердительное суждение. Ёто не единственное преобразование. ѕредложенное грамматическое выражение допускает и иные варианты суждений, например: "Ќекоторые стихи запоминаютс€ не сразу", "Ќекоторые стихи не запоминаютс€ сразу" и т.п.

2. ¬ыразить в символическом виде структуру следующих суждений:

Ќекоторые элементарные частицы нестабильны. ¬се суждени€ не есть пон€ти€. Ёкологические проблемы Ч забота общечеловеческа€. Ќекоторые доказательства сводимы к одному умозаключению. ћосква больше —анкт-ѕетербурга. ≈сли число делитс€ на два, то оно четное. ƒанна€ фигура €вл€етс€ равнобедренным треугольником, а может быть и равносторонним.

ѕример: "¬се пон€ти€ суть формы мысли" Ч "¬се S суть –", или просто одним символом - ј, который у нас прин€т дл€ обозначени€ общеутвердительного суждени€.

3. ¬ыразить в круговых схемах отношение между субъектом (S) и предикатом (–) в следующих суждени€х:

¬се хищники Ч млекопитающие. Ќекоторые студенты хорошо воспитаны. Ќекоторые суждени€ не простые.  вадраты суть фигуры на плоскости. Ќи одно суждение не есть реальный вещественный предмет.

4. ќпределить, к какому виду относ€тс€ следующие суждени€:

Ќе все, что он сказал, истинно. “олько на ƒону есть меловые пещеры. Ћюди часто говор€т и о несерьезном. “олько немцы Ч насто€щие философы.

ѕример: "“олько рыбы дышат жабрами" Ч Ёто общеутвердительное суждение, более корректное выражение которого "¬се рыбы дышат жабрами".

5. ќпределить, в каких отношени€х между собой наход€тс€ следующие суждени€:

Ќекоторые студенты Ч спортсмены и Ќекоторые студенты не есть спортсмены. ¬се интеллигенты Ч вежливы и Ќекоторые интеллигенты Ч вежливы. Ќи один хищник не есть траво€дное и Ќекоторые хищники Ч траво€дные. ¬се пресмыкающиес€ Ч позвоночные и Ќекоторые пресмыкающиес€ не есть позвоночные. Ќекоторые спортсмены не есть студенты и ¬се спортсмены есть студенты.

ѕример: "¬се студенты есть учащиес€" и "Ќи один студент не есть учащийс€" Ч Ёти суждени€ наход€тс€ между собой в отношении противоположности и одновременно истинными быть не могут.

6. ќбратить следующие суждени€:

Ќи один студент не есть профессор. Ќекоторые студенты Ч спортсмены. Ќекоторые учащиес€ не есть студенты. ¬се S есть –. Ќекоторые суждени€ сложные. Ќекоторые суждени€ Ч простые.

ѕример: ¬се студенты - учащиес€

Ќекоторые учащиес€ - студенты

7. ѕревратить следующие суждени€:

¬се планеты - шарообразны. Ќекоторые кошки не есть домашние. Ќи один студент не сеть профессор. Ќекоторые люди -- курчавые. ћногие люди живут в городах. Ќекоторые птицы не летают.

ѕример: ¬се студенты Ч учащиес€

¬се студенты не есть не-учащиес€, или по-другому,

Ќи один студент не есть не-учащийс€

8. ѕротивопоставить следующие суждени€ (предикату или субъекту):

Ќекоторые млекопитающие живут в воде. Ќикто не любит боли. ¬се мудрецы Ч скромны, Ќекотора€ ложь не заслуживает строгого порицани€. Ќи один образованный не суеверен. Ќекоторые звезды очень €ркие. Ќикакое знание не бесполезно. Ќекоторые спортсмены не очень трудолюбивы.

ѕример: ¬се студенты Ч учащиес€

¬се не-учащисс€ не есть студенты (противопоставление предикату)

Ќекоторые учащиес€ не есть не-студенты (субъекту).

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 974 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сли вы думаете, что на что-то способны, вы правы; если думаете, что у вас ничего не получитс€ - вы тоже правы. © √енри ‘орд
==> читать все изречени€...

502 - | 521 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.