Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


“ипологи€ педагогических ошибок по субъектам общени€




(ј. ј. ƒанилков)

”ровень “ипичные ошибки
ѕедагог Ц детский коллектив «авышение или занижение предъ€вл€емых требований. ¬ыделение Ђлюбимыхї и Ђнелюбимыхї детей. «авышение / занижение статуса и самооценки всего коллектива и отдельных групп детей. —мена стил€ общени€ (от демократического и либерального Ц к авторитарному). Ќав€зчивое противопоставление и сравнение с другими детскими коллективами. »гра в демократию. Ѕо€знь взаимодействи€ с детьми. Ќедоверие к выполнению детьми определенных заданий и поручений. ѕопустительство и самотек в решении насущных проблем. Ќеуправл€ема€ детска€ инициатива. Ѕезынициативность и отсутствие личного примера
ѕедагог Ц ученик Ќе выделение отдельного ребенка из группы и коллектива в целом. Ќе обращение внимани€ на бытовые мелочи и проблемы общени€ в жизни ребенка. ќткладывание решени€ проблем ребенка Ђна потомї. јнтипатии к неординарным и трудным дет€м и €вные симпатии к Ђлюбимчикамї. ƒемонстрирование симпатии и антипатии. Ќедоверие. ѕолное доверие и перекладывание своих функциональных об€занностей на учеников. ƒопущение фамиль€рности по отношению к себе. Ќесоответствующие возрасту ученика требовани€. «ажим инициативы и творческого потенциала. ѕопустительство отклон€ющемус€, асоциальному или антисоциальному поведению. Ќевнимание к вопросам адаптации ученика в новых услови€х
ѕедагог Ц обслуживающий персонал —нобизм. ƒемонстрирование интеллектуального и статусного превосходства на вербальном и невербальном уровне. Ќевнимание к замечани€м, просьбам и требовани€м обслуживающего персонала. „астые необоснованные жалобы на обслуживающий персонал в администрацию. ЂЌатравливаниеї учеников на обслуживающий персонал. ѕопадание под вли€ние обслуживающего персонала. Ќесоблюдение правил этикета в отношени€х с обслуживающим персоналом. —писывание недостатков в своей работе на упущени€ обслуживающего персонала
ѕедагог Ц педагогический коллектив ѕосто€нное обсуждение недостатков в работе и личных качествах членов педколлектива. ќтказ от помощи и нежелание помогать другим. Ѕо€знь попросить помощи или совета у более опытных членов коллектива. ќбсуждение и высказывание недовольства де€тельностью администрации школы. ќтгораживание от жизни и проблем всего коллектива. ѕринадлежность одной из группировок, имеющихс€ в коллективе, и вступление в конфронтацию с членами другой группировки
ѕедагог Ц администраци€ ѕодверженность навешиванию Ђ€рлыковї администрации. –анимость и обидчивость в воспри€тии критики в свой адрес, иногда переход€щие в агрессивность поведени€ и резкие выпады. Ќепри€тие критики. ¬ысокомерность и завышенна€ самооценка по отношению к методистам, психологам и старшим педагогам. —трах перед общением с руководством. ѕолное подчинение приказам и просьбам руководства.  онформизм в отношени€х с администрацией
ѕедагог Ц родители Ќевнимание к просьбам родителей об учете психических, физиологических, социальных особенностей детей. —трах перед общением с родител€ми учеников. Ѕо€знь приглашени€ родителей к участию в школьной жизни. јгрессивное поведение (истерические жалобы на поведение учеников). «амалчивание и сокрытие отклон€ющегос€ поведени€ и поступков учеников




ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-02-12; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 558 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—тремитесь не к успеху, а к ценност€м, которые он дает © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

1914 - | 1842 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.