Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


I. ќрганизационно-подготовительна€ часть зан€ти€




јртикул€ционна€ гимнастика и фонетическа€ зар€дка.

II. ќсновна€ часть зан€ти€.

1. ѕодбор прилагательных к существительным.

Ћогопед: Ђ—егодн€ к нам в гости пришли два брата, —аша и ƒима. ќни очень похожи, но различить их можно (демонстраци€ кукол из картона). ” —аши волосы светлые, а у ƒимы какие? (темные). ” —аши глаза карие, а у ƒимы какие? (голубые) ” —аши шорты синие, а у ƒимы какие? (серые). ѕовторим еще раз. ¬олосы (глаза, шорты) какие? ƒавайте вспомним слова, которые мы учили.

≈сли вдруг вопрос: Ђ акие?ї, г оворим мы: Ђ-ые, -иеї:

√олуб ые, син ие, сер ые, красив ые.

≈сли же вопрос Ђ ака€?ї, √оворим мы: Ђа€ї, -€€ї:

—ветл а€, весенн €€, темн а€, осенн €€.

≈сли вдруг вопрос: Ђ акой?ї, говорим мы: Ђ-ий,-ый,-ойї:

—ин ий, зелен ый, больш ой, ћаленьк ий, тепл ый, смешн ой.

. Ћогопед: Ђќднажды. стали брать€ наводить пор€док в плат€ном шкафу. “ам было много одежды. ƒогадайтесь, кака€ одежда была в шкафу?ї

ƒети называют предметы одежды, а логопед выставл€ет на доску картинки: рубашки, брюки, свитера, майки, куртки различных цветов.'

«адание: –азложить одежду на две полки: дл€ —аши и дл€ ƒимы.

Х –ебенок выходит к доске, ставит соответствующую картинку и говорит: Ђ–убашка как а€? -розов а €ї, четко выдел€€ окончани€ вопроса и прилагательного. јналогично проводитс€ работа с остальными картинками.

2. динамическа€ пауза. —тихи с движением.

√орка высока€ подн€ть руки вверх, пот€нутьс€

–ека глубока€ присесть

«везда далека€ подн€ть руки вверх, пот€нутьс€

» одинока€ движение рук влево-вправо

ƒалее логопед произносит только существительное, а дети должны подобрать прилагательное и выполнить действие: √орка..., река....звезда..., √оры...,реки..., звезды...ї-

3. Ѕеседа об одежде.

Ћогопед вы€сн€ет у детей, кака€ бывает одежда (по сезонам, по принадлежности), какую одежду нос€т зимой (летом, весной, осенью).

4. »гра Ђћагазинї.

Ќа доске картинки с изображени€ми одежды. –ебенок должен сказать, кака€ одежда ему нужна, указав цвет, например: Ђћне нужна (тепла€, легка€, шелкова€, шерст€на€) розова€ рубашкаї. ≈сли ребенок правильно согласовал прилагательное с существительным, он получает фишку и остаетс€ покупателем. ≈сли он ошибаетс€, покупателем становитс€ другой. ¬ыигрывает тот, кто успеет больше купить (у кого больше фишек)..

III. «аключительна€ часть зан€ти€.

Ј —мыслова€ рефлекси€ зан€ти€ (что учились делать).

Ј Ёмоциональна€ рефлекси€ зан€ти€ (что понравилось, что не понравилось).

Ј ѕароль на выход: логопед называет существительное, ребенок подбирает прилагательное и наоборот.

“ема 8. «ан€тие 2. —огласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе.

÷ели:

закрепление практических навыков согласовани€ имени прилагательного с именем существительным в роде, числе;

активизаци€ словарного запаса в рамках лексических тем Ђќдеждаї, Ђќвощиї, Ђ‘руктыї;





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 965 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинать всегда стоит с того, что сеет сомнени€. © Ѕорис —тругацкий
==> читать все изречени€...

2136 - | 1897 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.008 с.