Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


 онтрольна робота




¬ар≥ант 1

ѕочатковий р≥вень

1.  оренем р≥вн€нн€ - х = 15 Ї число...

а) -15; б) -3; в) 3; г) 15.

2. ” €кому випадку доданок 7 х правильно перенесений з одн≥Їњ частини р≥вн€нн€ 3 х = 7 х + 42 в ≥ншу?

а) 3 х - 7 х = 42; б) 3 х + 7 х = 42; в) -3 х + 7 х = 42; г) -3 х - 7 х = 42.

3. ќдне з чисел на 7,5 б≥льше в≥д ≥ншого. якщо менше з чисел позначити
через х, то б≥льше з чисел дор≥внюватиме...

а) х + 7,5; б) х - 7,5; в) 7,5 - х; г) 7,5 х.

4. ћар≥йка прочитала на 20 стор≥нок менше, н≥ж —ерг≥й. якщо к≥льк≥сть стор≥нок, €к≥ прочитала ћар≥йка, позначити через х, то —ерг≥й прочитав...
а) 20 х; б) х + 20; в) х - 20; г) х: 20.

—ередн≥й р≥вень

1.” €кому випадку у р≥вн€нн≥ х + 5 = 7 - 4 х правильно перенесено вс≥ до≠
данки, €к≥ м≥ст€ть нев≥доме, у л≥ву частину, а доданки, €к≥ не м≥ст€ть не≠
в≥домого, Ч у праву?

а) х - 4 х = 7 + 5; б) - х + 4 х = -7 + 5;

в) х + 4 х = 7 + 5; г) х - 4 х = 7-5.

2.¬ одн≥й папц≥ було зошит≥в у 2 рази б≥льше, н≥ж у друг≥й. якщо з

першоњ папки перекласти в другу 16 зошит≥в, то в обох папках стане

пор≥вну. —к≥льки зошит≥в було в друг≥й папц≥?

яке з р≥вн€нь а-г в≥дпов≥даЇ умов≥ задач≥, €кщо через х позначено

к≥льк≥сть зошит≥в у друг≥й папц≥?

а) б)

в) г)

 

3. ѕерше число утрич≥ менше в≥д другого. якщо до першого числа додати 3,7, а в≥д другого в≥дн€ти 5,3, то числа стануть р≥вними. «найд≥ть почат≠ков≥ значенн€ чисел.

ƒостатн≥й р≥вень

1. –озв'€ж≥ть р≥вн€нн€: 0,7 Ј (6 у - 5) = 0,4 Ј (у - 3) - 1,16.

2.  атер плив 4 год за теч≥Їю р≥чки ≥ 6 год проти теч≥њ р≥чки. Ўл€х, €кий проплив катер за теч≥Їю р≥чки, на 9 км б≥льший в≥д шл€ху, €кий проплив катер проти теч≥њ. «найд≥ть власну швидк≥сть катера, €кщо швидк≥сть теч≥њ р≥чки дор≥внюЇ 2,5 км/год.

¬исокий р≥вень

1. –озв'€ж≥ть р≥вн€нн€: .

2. Ўнурок розр≥зали на дв≥ частини так, що одн≥Їњ частини дор≥внюЇ ≥ншоњ частини. «найд≥ть довжину кожноњ частини, €кщо р≥зниц€ њх довжин дор≥внюЇ 50 см.

3. «а €ких значень а р≥вн€нн€ (2 а + 1) х = -6 а + 2 х - 13 маЇ кор≥нь, €кий до≠р≥внюЇ -1?

4. «найд≥ть добуток корен≥в р≥вн€нн€ 12: | х | - 6,06 = -0,06.

5. « пункту ј до пункту ¬ вињхав велосипедист. „ерез 0,6 год усл≥д за ним вињхав мотоцикл≥ст, швидк≥сть €кого на 20 км/год б≥льша в≥д швидкост≥ велосипедиста. „ерез 2,4 год п≥сл€ в≥дправленн€ мотоцикл≥ст проњхав на 36 км б≥льше в≥д велосипедиста. «найд≥ть швидк≥сть велосипедиста.

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-05-07; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 746 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—амообман может довести до саморазрушени€. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

791 - | 641 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.01 с.