Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕрактический совет: видеосредства принос€т маленьким дет€м больше вреда, чем пользы




ѕочти все современные дети начинают смотреть телевизор еще до 2 лет. Ёто совсем не хорошо дл€ их будущего. ћаркетологи утверждают, что видеофильмы дл€ маленьких детей, такие как Ђћаленький Ёйнштейнї или Ђ”мницаї, способствуют развитию детского мозга, но исследовани€ показывают, что это не так.  ак мы уже обсуждали, сенсорный опыт имеет важное значение дл€ развити€ мозга, особенно дл€ роста и реорганизации синаптических св€зей, интенсивно происход€щих в первые 3 года жизни. ћы можем ожидать, что мозг детей, которые провод€т за телевизором до одной трети своего времени в бодрствующем состо€нии, подвергаетс€ определенному вли€нию. ¬опрос в том, каково это вли€ние.

ћозг ребенка оптимизирован дл€ обучени€ в процессе общени€. Ќапример, ребенок плохо усваивает иностранный €зык с помощью видеоуроков (см. главу 6). ѕодобна€ Ђэлектронна€ н€н€ї уменьшает количество времени, которое младенцы трат€т на взаимодействие с другими людьми, что может ограничить многие аспекты их развити€. ƒаже если вы смотрите телевизор, а ребенок занимаетс€ своими делами в той же комнате, это мешает его играм и уменьшает объем вашего общени€.

ћногочисленные исследовани€ показали, что просмотр телепередач начина€ с младенчества коррелирует с плохим €зыковым развитием. јмериканские младенцы от 7 мес€цев до 1,5 года, которые провод€т больше времени перед экраном, знают меньше слов. ƒва часа перед телевизором в возрасте до одного года ассоциируют с шестикратным увеличением риска задержки €зыкового развити€ у таиландских детей. ƒаже просмотр Ђ”лицы —езамї маленькими детьми коррелирует с задержкой €зыкового развити€, хот€ эта программа оказывает долгосрочное благотворное воздействие на детей в возрасте от 3 до 5 лет. ¬идеофильмы дл€ младенцев также ассоциируют с ухудшением когнитивных способностей в возрасте 3 лет.

Ѕыстра€ смена кадров и €ркие цвета, типичные дл€ детских видеофильмов, мешают и нормальному развитию внимани€. ƒо 10 мес€цев ваш ребенок не может сознательно направл€ть свое внимание (см. главу 13). ѕрисутствие захватывающих внимание визуальных стимулов, таких как развлекательные программы с быстрым развитием сюжета, могут затруднить переход к осознанному вниманию. ѕо данным одного лонгитюдного исследовани€, дети до 3 лет, которые смотрели передачи со сценами насили€, подвергались вдвое большему риску развити€ синдрома дефицита внимани€ с гиперактивностью (—ƒ¬√) в возрасте 5-8 лет. ¬полне можно представить, что потом родители детей, страдающих —ƒ¬√, будут пользоватьс€ телевизором дл€ того, чтобы Ђзан€тьї своего ребенка, тем самым создава€ порочный цикл (см. главу 28).

Ќи одно надежное исследование не показывает, что просмотр телепередач приносит младенцам какую-то пользу. ‘ранци€ недавно запретила телепрограммы дл€ самых маленьких детей, но маловеро€тно, что —Ўј последуют этому примеру. –одители, которые хот€т защитить своих малышей, должны держать их подальше от телевизора, пока им не исполнитс€ хот€ бы 2 года.

 

«апрет на электронные развлечени€ в детстве не имеет особого смысла и в любом случае нереализуем на практике. ƒаже если вы насильно введете такой запрет, отрезав вашего ребенка от любимых способов общени€ со сверстниками, он окажетс€ в ущербном положении, а отсутствие опыта в обращении с компьютером может привести к профессиональным затруднени€м в более позднем возрасте.

“ак или иначе существуют стратегии, которыми вы можете пользоватьс€ дл€ см€гчени€ негативного эффекта. ѕредоставление времени дл€ других зан€тий и ограничение времени просмотра телепередач скорее всего будет благотворным дл€ развити€ ребенка. Ќет сомнений, что детский опыт вли€ет на развитие мозга, поэтому стоит убедитьс€ в том, что ваш ребенок имеет все важные каналы информации. ƒети нуждаютс€ в физических упражнени€х (см. главу 15), им необходимо личное общение (см. главу 20) и врем€ дл€ игр на свежем воздухе (см. главу 10). ѕоэтому мамино предложение: Ђ»ди на улицу и поиграйї подкрепл€етс€ не только здравым смыслом, но и современными исследовани€ми. ¬едь одуванчикам иногда нужно видеть солнце.

 

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-09-20; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1424 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

—туденческа€ общага - это место, где мен€ научили готовить 20 блюд из макарон и 40 из доширака. ј майонез - это вообще десерт. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

722 - | 640 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.