Нёс медведь, шагая к рынку, Дрался вырванной осиной.
На продажу мёду крынку. Мог ли в ярость он не впасть,
Вдруг на мишку – Если осы лезли в пасть,
вот напасть! – Жалили куда попало,
Осы вздумали напасть. Им за это и попало.
Мишка с армией осиной
Упражнение 25. Какое лексико-семантическое явление демонстрируют данные словосочетания? На чём основывается это явление?
Круг: гимнастический круг, начертить круг, спасательный круг, круг друзей.
Конь: вороной конь, шахматный конь, гимнастический конь.
Потолок: белить потолок, потолок полёта самолёта, четвёрка по физике – его потолок.
Лёгкий: лёгкий чемодан, лёгкий текст, лёгкий характер, лёгкий завтрак.
Упражнение 26. Прочитайте следующие стихи и скажите, какие типы омонимов использовали авторы в качестве рифмы. Объясните их значение.
Ты белых лебедей кормила, Сев в такси,
Откинув тяжесть чёрных кос … – Спросила такса:
Я рядом плыл; сошлись кормила; За проезд какая такса?
Закатный луч был странно кос. А водитель: денег с такс
(В.Я. Брюсов) Не берём совсем,
Вот так- с! (Я. Козловский)
Упражнение 27. Прочитайте следующие предложения и скажите, каким образом использованы омонимы. Всегда ли стилистически правомерно такое построение предложений.
1. Наша шахматистка отстала от соперницы в развитии. 2. Чем больший вес имеет человек, тем труднее его выносить. 3.Язык искусства служит для того, чтобы его показывать. 4. Снимите череп и обратитесь к хирургу (из объявления в поликлинике). 5. С распущенной Думой можно делать всё. 6. Ксерокс – самый надёжный способ размножения.
Литература
1. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М.: Айрис-пресс, 2004. – С.43-50.
2. Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика современного русского языка и культура речи: Учеб. пособие для студ. фак. журналистики.- М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С. 77-79.
3. Ахманова О.С. Словарь омонимов русского языка. – М.: «Русский язык», 1976. (Или любое другое издание).
Дополнительная литература
1. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика. –М.: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2004 С. 66-67.
2. Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология: Учеб. для филол. спец. вузов. –М.: Высшая школа, 1990. С. 68-84.
Тема 10. Стилистическое использование синонимии
Цель: Познакомить со стилистическими функциями синонимов.
Задачи:
- показать особенности синонимов;
- научить различать разные виды синонимов;
- научить находить контекстуальные синонимы в тексте;
- рассмотреть стилистические функции синонимов.
Ключевые понятия: синонимы и их виды: семантические, стилистические, семантико-стилистические, контекстуальные, стилистическая окраска синонимов.
Вопросы для обсуждения.
1. Какое языковое явление называется синонимией?
2. Что такое синонимический ряд?
3. Какие синонимы называются полными (абсолютными)?
4. Какие слова называются контекстуальными синонимами?
5. Какие стилистические функции выполняют синонимы?
Методические указания
Богатейшая синонимика русского языка, многообразие функций, выполняемых синонимами во всех стилях языка – всё это привлекает внимание не только специалистов-языковедов, писателей, поэтов, но и любого культурного человека.
Синонимы – это слова одинаковые или близкие по значению, но различающиеся оттенками значений и функционально-стилевой или экспрессивно-стилистической окраской. Различаются синонимы понятийные, отличающиеся оттенками смысла (друг, товарищ, приятель); стилистические, отличающиеся стилевой (золото, злато) и стилистической характеристикой (пистолет, «пушка»); понятийно-идеографические – и тем и другим (думать, мыслить, смекать). Различают также синонимы-дублеты, с полностью совпадающим значением (бегемот - гиппопотам и лингвистика - языкознание).
Необходимо обратить внимание на то, что синонимы выполняют целый ряд стилистических функций: уточнения, разъяснения, сопоставления, противопоставления, замещения, усиления значения (создают градацию ) и другие. Синонимия предоставляет широкие возможности стилистического отбора наиболее точных, ярких, эмоционально-образных лексических средств.
Однако следует помнить, что неправильное использование синонимов приводит к плеоназму, а отсутствие синонимических замен в тексте приводит к тавтологии.
При выполнении практических заданий используйте словари синонимов.
Упражнения
