В настоящее время общеобразовательные учреждения во многих регионах России уже накопили определенный опыт организации преподавания основ бизнеса и предпринимательства, и это позволяет перейти к широкому внедрению этого нового элемента учебной программы во всех школах страны. Предпринимательство – это:
1.форма деятельности в сфере производства товаров и предоставления услуг с целью получения возможно большей прибыли;
2.самостоятельная, инициативная деятельность граждан и их объединений, осуществляемая на свой риск и под свою имущественную ответственность с целью получения прибыли.
Целью преподавания курса "Основы предпринимательства" является формирование у учащихся системы практически ориентированных знаний и навыков в области осуществления хозяйственной деятельности, что должно подготовить их к самостоятельной предпринимательской деятельности и помочь избежать при этом наиболее типичных ошибок.
Задачи преподавания курса "Основы предпринимательства":
· формирование у учащихся систематизированного представления об основах рациональной организации деятельности в области бизнеса;
· осознание ими требований, предъявляемых этим типом деятельности к тем выпускникам школы, которые пожелают выбрать его в качестве сферы своего будущего трудоустройства;
· ознакомление с кругом профессий, которые существуют в сфере бизнеса, и примерным содержанием функций, с которыми сопряжена деятельность специалистов различных профессий в этой сфере;
· воспитание навыков организации элементарной предпринимательской деятельности и понимания процедур и проблем, которые существуют в этой сфере деятельности в России.
Изучение курса «Основы предпринимательства»преследует следующие цели:
o вооружать учащихся знаниями об основах предпринимательства, сформировать навыки ведения бизнеса, участия в рыночных отношениях;
o воспитывать у них уважение к собственности, ответственность, экономичность, формировать экономическое мышление, культуру предпринимательства;
o подготавливать к выполнению своих социальных ролей: производителя, потребителя, гражданина, семьянина.
Структура: Основы предпринимательства: 18час.
Темы уроков:
1) предпринимательство: сущность, цели, задачи, история становления;
2) Ресурсы и факторы производства;
3) Предпринимательская идея. Предпринимательская фирма;
4) Нормативная база предприятия;
5) Трудовой коллектив. Производительность и оплата труда;
6) Менеджмент и маркетинг в деятельности предпринимателя;
7) Налогообложение в России;
8) Бизнес-план ученической компании;
9) Творческий проект «Мое собственное дело».
Преимущественно практическая направленность курса диктует необходимость использования различных методических приемов в деятельности учителя. Имеющийся отечественный и зарубежный опыт преподавания позволяет рекомендовать применение следующих способов преподнесения и активизации знаний учащихся с целью формирования у них навыков коммерческого мышления:
1. Проведение установочных занятий (уроков) по темам курса.
2. Домашний разбор публикаций в деловой прессе с целью выработки у учащихся навыков самостоятельного анализа ситуаций, возникающих в сфере бизнеса, и поиска путей их решения.
3. Решение задач на закрепление конкретных прикладных навыков, необходимых предпринимателю.
4. Проведение конкурсов на лучшую идею создания школьной фирмы (лучший бизнес-план).
5. Создание школьных фирм с заранее заданным сроком деятельности и четко определенными целями функционирования.
6. Организация встреч с известными местными предпринимателями, сотрудниками экономических служб местной администрации, представителями налоговой службы.
Одной из трудностей при изучении раздела является то, что он состоит из целого ряда отличающихся друг от друга, разнообразных и разносторонних тем, которые, однако, взаимосвязаны, причем эта взаимозависимость может быть не сразу заметна, до тех пор, пока весь раздел не будет завершен.
Другая трудность состоит в том, что изучаемый предмет весьма динамичен. Для преодоления этих преград важно сделать себя восприимчивым к любой информации о мире бизнеса с самого начала обучения и стараться быть в курсе самых последних новостей в этой области путем интенсивного чтения дополнительной литературы, журналов, смотреть телепередачи, слушать радио о текущих событиях. Необходимо делать соответствующие записи, чтобы запомнить более интересные сообщения.
