Понятие о методике преподавания технологии как отрасли педагогических знаний. Цели и задачи методики преподавания технологии.
Понятие о методике преподавания технологии как отрасли педагогических знаний.
Методика – совокупность способов, приемов выполнения какой-либо работы.
Основные компоненты методики:
· мотивационно–целевой блок (мотивы, цели, задачи и принципы);
· целевая аудитория (обучаемые и обучающие);
· методы, средства, приемы;
· организационные условия (формы организации, срок обучения);
· содержательный компонент;
· контрольно-оценочный блок (контроль, оценка, коррекция результатов).
Методика преподавания технологии (МПТ) входит в состав обширных педагогических знаний. Она как бы ответвляется от дидактики. В свою очередь дидактика входит в педагогику, как науку о воспитании. МПТ как отрасль пед. науки имеет свой объект, задачи и методы исследования.
Педагогика Дидактика Методика
Ответвляясь от дидактики, МПТ берет себе на вооружение те организационные формы, методы и средства обучения, которые выработаны общей дидактикой, включая в себя общие дидактические положения, их суть и структурные характеристики. Методика видоизменяет эти положения применительно к целям и содержанию учебного материала своего предмета. В свою очередь сама дидактика как общая теория обучения не может успешно развиваться без обобщения, специфических особенностей обучения всем учебным предметам, в том числе и технологии.
МПТ можно определить как предметную дидактику, как теорию обучения, раскрывающую закономерности процесса обучения технологии.
Объектом изучения служит процесс трудового обучения, включая все его стороны: содержание учебного материала, методы преподавания, познавательная деятельность учащихся, результаты обучения и др.
Наука о теории обучения – дидактика.
В методике преподавания обязательно учитывается организационные формы, методы и средства обучения.
Пример: Урок физики: метод объяснения используется для объяснения физических явлений. А на уроках технологии этим же методом объясняют конструкцию станка, машин и т.д.
Что изучает методика преподавания?
Предмет изучения МПТ – изучение закономерностей процесса обучения технологии.
Предмет методики включает в себя:
· Изучение социально-педагогических основ обучения технологии;
· Общую и частную методику преподавания технологии;
· Определение организационно-технических условий осуществления учебно-воспитательного процесса.
Социально-педагогические основы обусловлены требованиями социального развития, требованиями производства и общепедагогическими требованиями. Эти основы решают ряд вопросов:
· Рассматривать цели, содержание и методы обучения в истории развития методики преподавания технологии (исторический момент);
· Проблема связи теории с практикой;
· Выявление познавательного и воспитательного знания предмета технологии;
· Изучения дидактических систем и принципов обучения.
Общая методика рассматривает организационные методы и формы обучения, специфики и особенности их использования. Частная (конкретная) направлена на изучение конкретного содержания отдельных блоков образовательной области технологии.
Организационно-технические условия определяются учебно-материальной базой (станки, инструменты, приспособления, плакаты, схемы, рисунки).
