Формування навчального фонду бібліотеки

Для успішного викладання правознавства вчителеві бажано ма­ти невелику бібліотечку необхідної літератури. Вона - та матеріаль­на база, без якої немислимо проведення уроків, семінарів, факуль­тативних занять. Важливу роль відіграє бібліотека і в позакласній роботі учнів. Часто шкільні правничі бібліотеки розташовуються в класі правознавства. Фонди такої бібліотеки має безпосередньо фор­мувати вчитель правознавства, і вони повинні використовуватися на кожному уроці. Зібрані в бібліотеці книги розраховані насамперед на учнів. Це, зокрема, Основний Закон (Конституція України), чин­не конституційне та галузеве законодавство, а також література теоретичного характеру, яка озброює знаннями про основні юри­дичні категорії, поняття та правові інститути. Ця бібліотека повинна містити сучасні підручники з правознавства та тексти найважливіших конституційних і галузевих законодавчих актів. Непогану відбірку нормативних актів для учнів містять, зокрема, електронні каталоги чинного законодавства (НАУ, Ліга, Законодавство), встановлення яких у комп'ютері значно полегшить роботу вчителя й учнів.

Доцільно також мати різні юридичні довідкові видання — довід­ники, словники, енциклопедії. Наприклад, Юридичний словник- довідник / Редкол.: Ю.С. Шемшученко та ін. — К.: Феміна, 1996; Юридична енциклопедія, сім томів якої вже побачив світ. У разі необхідності вчитель може використати їх на уроці правознавства. Так само можуть учинити й школярі.

Минулому і сучасному юридичної науки та наукових і освітніх установ присвячене видання Юридична наука і освіта в Україні. -К.: Наук, думка, 1992. Цікавою для вчителів і учнів може стати праця Академічна юридична думка. - К., 1998, яка містить від­бірку класичних творів, праць кращих вітчизняних правознавців.

Для більш поглибленого й правильного з'ясування низки тео­ретичних питань і понять викладачеві бажано було б мати вузівські підручники. Так, з вузівського курсу теорії держави і права можна рекомендувати такі відомі в Україні підручники: Загальна теорія держави і права / За заг. ред. В.В. Копейчикова. - К., 1997; Ткаченко В.Д. Петришин О.В. Теорія держави і права. — X., 2002; Ска­кун О.Ф. Теорія держави і права. - К., 2003.

Досить популярними є видані в Росії підручники відомих ро­сійських правознавців: Алексеєва С.С., Лазарєва В.В., Комарова С.А., Хропанкжа В.П. Зокрема, заслуговують на увагу такі підруч­ники: Алексеев С.С. Теория права. — М., 1994; Лазарев В.В. Теория государства й права. — М., 1992; Теория государства й права / Под ред. В.М.Карельского й В.Д.Перевалова. — М., 1997; Теория госу­дарства й права / Под ред. М.Н.Марченко. — Л., 1998.

Конституція України є основним джерелом конституційного права. Сьогодні немає проблеми у придбанні тексту Конституції, який вільно продається у торговельній мережі в необмеженій кіль­кості. Найважливіші її норми і положення роз'яснюються у Комен­тарі до Конституції України. - К., 1998.

Поглибити теоретичні знання з конституційного права та відповіс­ти на питання: що таке Конституція та які її юридичні властивості, які бувають види конституцій, що таке безпосередня демократія та її форми, що означають поняття «незалежна», «демократична», «пра­вова», «соціальна» й «унітарна» держава та на багато інших допомо­жуть підручники з конституційного права: Основи конституційного права України / За ред. В.В.Копейчикова. — К., 1997; Погорілко В.Ф. Нова Конституція. Огляд, коментарі і текст Основного Закону. — К., 1997; Тодьїка Ю.Н. Конституция Украины: проблемы теории й практики. - X.: Факт, 2000. - 608 с.

Крім того, в цих виданнях надрукований повний текст Консти­туції України. Опанувати категорійний апарат науки конститу­ційного права допоможе словник-довідник авторів В.В.Молдован і В.Ф.Мелащенко Конституційне право. Опорні конспекти. — К., 1996.

А найґрунтовнішим із подібних видань є підручник для студентів-юристів Конституційне право України / За ред. В.Ф. Погорілка. -К., 1999.

Вивченню конституційного законодавства України може істотно допомогти видання Конституція незалежної України. У 3-х кни­гах. Документи, коментарі, статті. - К., 1995. До книги увійшли документи, прийняті протягом першого (від 16 липня 1990 р. до 26 жовтня 1993 р.) та другого (від 20 вересня до 8 червня 1995 р.) ета­пів новітнього конституційного процесу в Україні. Тут представлені концепція та проекти нової Конституції України, Конституція Ук­раїни 1978 р. зі змінами та доповненнями, Декларація про держав­ний суверенітет України, Конституційний Договір, укладений між президентом України і Верховною Радою України (від 8 червня 1995 р.), та інші джерела конституційного права.

Для вивчення окремих найважливіших галузей права бажано було б мати у бібліотеці відповідні кодекси — систематизовані за­конодавчі акти, в яких вміщено матеріальні або процесуальні норми певних галузей права. Наприкінці 90-х років XX ст. - на початку першого п'ятиріччя XXI ст. вийшло багато кодифікованих видань Кодексів України, зокрема, Господарський кодекс України (16.01.2003), Земельний кодекс України (25.10.2001), Криміналь­ний кодекс України (05.04.2001), Кримінально-виконавчий ко­декс України (11.07.2003), Лісовий кодекс України (21.01.1994), Митний кодекс України (11.07.2002), Повітряний кодекс України (04.05.1993), Цивільний кодекс України (16.01.2003), Сімейний кодекс У країни (10.01. 2002) та ін.

Слід пам'ятати, що тексти кодексів постійно оновлюються, то­му бажано придбати для бібліотеки найостанніші видання. (В юри­дичних виданнях прийнято вказувати дату, на яку враховано змі­ни законодавства.)

Допоможуть у засвоєнні спеціальних юридичних знань і підруч­ники з окремих галузей правознавства. Зокрема можна рекомен­дувати такі підручники: Історія держави і права України. У 2-х т.

/ За ред. І.Й.Рогожина. - Харків, 1996-2003; Цивільне право. Боб­рова Д.В.Дзера О.В. - К., 2003; Гражданское право Украины. Харитонова Е.О., Саниахметова Н.А. - Одесса, 2001; Фінансове пра­во. Кадькаленко С.Т. та ін. - Харків, 1998 тощо.

Крім навчально-методичної літератури, в шкільній бібліотеці правознавства повинні бути чинні нормативно-правові акти, нау­кові видання, періодичні юридичні видання.

Кожному вчителеві правознавства доводиться постійно стежити за появою нових законів і зміною вже чинних. Найпростіше це ро­бити за виданням «Офіційний вісник України». Це офіційне ви­дання, яке можна передплатити чи придбати в роздрібній торгівлі, являє собою щотижневий збірник актів законодавства та міжна­родних договорів, ратифікованих Верховною Радою України. Але оскільки ціна передплати цього видання досить висока, можна та­кож послуговуватись бюлетенем «Відомостей Верховної Ради Ук­раїни» (офіційне видання Верховної Ради України, яке надходить до багатьох бібліотек) та передплачувати газети «Голос України» та «Урядовий кур'єр, які є офіційними виданнями Верховної Ради України та органів виконавчої влади України відповідно. Крім того, з 1996 р. Інститут законодавства при Верховній Раді України видає збірник «Закони України». У збірнику вміщені закони України в хронологічному порядку з липня 1990 року до нашого часу, а також алфавітно-предметний покажчик.

Варто зазначити й фахові наукові юридичні видання, в яких викладено бачення науковцями правових проблем з усіх галузей права. На них вчителю при підготовці до уроків слід звернути ува­гу, повинен він мати їх і в шкільний бібліотеці, це, зокрема, жур­нали: «Право України», «Вісник Київського університету. Юридич­ні науки», «Вісник Міністерства юстиції України» тощо. Майже кожен юридичний ВНЗ чи юридичний факультет при університеті має своє фахове юридичне видання. Тому вчителі можуть у своїх регіонах співпрацювати з ними й ставити питання перед дирекцією школи про їх придбання.

Прихильникам новітніх комп'ютерних технологій слід пам'я­тати, що сьогодні користувачам пропонуються десятки баз даних сучасного законодавства, що постійно оновлюються. Існують також досить повні добірки нормативних актів на компакт-дисках, які можна придбати за помірними цінами й використовувати в нав­чальному процесі.Незамінним порадником для учнів може стати і комп'ютерна ба­за даних.

Необхідною умовою успішної діяльності вчителя в кабінеті пра­вознавства є забезпечення відкритого доступу учнів до літератури, тематичних папок, до всього, що є в кабінеті. Тільки при дотри­манні цієї умови він слугуватиме ґрунтовною основою для викорис­тання наочності і технічних засобів навчання, а не буде простим сховищем напрацьованих вчителем спільно з учнями матеріалів.

Завдання для індивідуальної роботи

1.Визначте роль шкільної правничої бібліотеки в процесі нав­чання.

2. Розкрийте методику формування шкільної правничої бібліо­теки учителем та визначте роль учителя в процесі формування нав­чального фонду бібліотеки.

ТЕМА 14