Мета: навчити дітей любити та цінувати свою Батьківщину та ознайомитись із основними символами нашої держави

Форма: бесіди.

Як же виникла назва Україна, хто й коли вперше назвав її цим іменем?

Поповніть прислів’ями свою словникову скриньку. Поясніть, як ви їх розумієте.

Що таке: Столиця.

Символ

Гімн

Хто написав гімн?

Герб

Як виник Державний герб України?

Що ви знаєте про тризуб?

53. Тема класної години: «З Перемогою!»

Клас: 7

Цілі:

· Знайомство з героїчними сторінками історії нашої країни.

Формування уявлень про військовий обов^,язок і вірність Батьківщині, формування досвіду моральної поведінки особистості, спонукання інтересу до історії своєї країни.

· Підвищення інформаційної культури учнів

· Виховання любові до рідної країни, почуття патріотизму. Емоційне стимулювання патріотичних почуттів вихованців через залучення до військових традицій. Виховання поваги один до одного, до старшого покоління.

Обладнання:

комп'ютер, мультимедійний проектор, екран, магнітофон, диски із записом пісень:

Класна година починається з перегляду відеоролика «Велика Вітчизняна Війна»

Особливості підготовки дивись №50.

Бесіда на тему «Оберігаймо нашу матінку-природу». тему бесіди для класної години слід повідомити заздалегідь. Підготовка передбачає, що учні обдумають актуальність цієї проблеми і зберуть інформаціє про стан навколишнього середовища, про негативні наслідки людської діяльності на стан природи. Зміст години: вступна частина(повідомлення теми, основних питань та завдань, які потрібно вирішити); основна частина(35 хв.) - всебічне висвітлення суті теми. Вчитель розповідає цікаві факти про наслідки людської діяльності та стан природи, про кризу, яка склалася на сьогоднішній день. Ставить учням запитання, а ті відповідають, водночас ділячись підготовленою інформацією та висловлюють власну думку щодо даної проблеми; підсумкова частина – висновки та узагальнення(як діяльность учнів може вплинути на розв’язання даної проблеми; підсумкове слово кл.керівника – наголошення на значенні розглянутої проблеми для власної поведінки.

 

54. Визанчте особливості диспуту як форми організації виховання..

ДИСПУТ – вільний жвавий обмін думками,

колективне обговорення питань, що хвилюють його учасників. Мета та завдання диспуту є навчити учнів обстоювати свою позицію, розкрити ерудицію, культуру, темперамент учня, розвинути логічне мислення (уміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки), навчити конкретно спілкуватися. Диспут — рiзновид дискусiї, публiчне обговорення тiєї чи iншої важливої для присутнiх проблеми, яке, як правило, завчасно готується i пов'язане з реальним життям, власним досвiдом учасникiв. С, "шліфуванню" своїх поглядів на життєво-важливі події.

Тема: Ввічлива людина.

Мета:

1)Виховна: виховувати почуття відповідальності за свої вчинки, підвищувати рівень виховуваності.

2)Навчальна: впроваджувати елементи естетичного виховання культури

спілкування;

3)Розвиваюча: розширити знання учнів з ввічливості, розвивати культуру поведінки, культуру мовлення.

Форма проведення: диспут

Місце проведення: класна кімната.

Час проведення: заняття виховної години 8.00 – 8.45

Етапи підготовки проведення виховного заходу:

1. Етап - вибір мети. Мета даного заходу підібрана таким чином, щоб не тільки можна було дати нові знання, але й перевірити ті, що вже мають учні, але крім цієї головної мети існує ще й інша - розважальна.

2. Етап - планування виховного заходу. На даному етапі йде підбір питань для заходу, місця та часу проведення.

3. Етап - організація діяльності учнів. Учні раніше були попереджені про проведення заходу. Від них не потребується попередньої підготовки.

4. Етап - проведення заходу.

5. Етап - підведення підсумків. Після проведення заходу обговорити захід з вчителем, методистом та присутніми студентами, з метою вивчення успіхів та невдач.