Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕор€док вычислени€ стандартизованных показателей обратным методом




«а стандарт смертности, заболеваемости и так далее принимаетс€ кака€-либо группа населени€. „исло умерших или заболевших дел€т на соответствующие возрастные показатели смертности или заболеваемости, прин€того за стандарт населени€. ѕолученные ожидаемые числа населени€ соответствующих возрастов суммируютс€ и дел€тс€ на фактическую численность населени€, прин€того за стандарт. „астное от этого делени€ указывает во сколько раз смертность или заболеваемость выше или ниже смертности или заболеваемости населени€, прин€того за стандарт, и дает возможность вычислить стандартизованный показатель.

ѕример вычислени€ стандартизованных показателей пр€мым методом (табл. 6.1).

1 этап Ц вычисление частных и общих простых показателей заболеваемости детей путем определени€ интенсивных показателей.

“аблица 6.1

«ависимости заболеваемости детей от посещаемости дошкольных учреждений

¬озраст, лет ѕосещающие Ќе посещающие
„исло детей „исло заболеваний «аболеваемость в % „исло детей „исло заболеваний «аболеваемость в %
             
ƒо 1     8,3     9,0
1 - 3     12,5     12,5
3 - 7     25,0     24,0
¬сего     19,1     13,3

 

2-й этап Ц расчет стандарта. «а стандарт прин€т возрастной состав детей обеих групп (табл. 6.2).

“аблица 6.2

–асчет стандарта

¬озраст, лет „исло детей
јбсолютные % к итогу
ƒо 1 60+100=160 26,2
1 - 3 80+120=200 32,8
3 - 7 200+50=250 41,0
¬сего 340+270=610 100,0

 

3-й этап Ц исчисление стандартизованных показателей заболеваемости (Ђожидаемогої при одинаковом возрастном составе детей) (табл. 6.3).

“аблица 6.3

–асчет стандартизованных показателей

¬озраст ¬сего детей «аболеваемость детей
посещающих дошкольные учреждени€ не посещающих дошкольных учреждений
% к итогу ѕростой —тандартизованный ѕростой —тандартизованный
           
ƒо 1 26,2 8,3 2,2 9,0 2,4
1 - 3 32,8 12,5 4,1 12,5 4,1
3 - 7 41,0 25,0 10,3 24,0 9,8
¬сего 100,0 19,1 16,6 13,3 16,3

 

ƒанные граф 2, 3 и 5 переписаны из предыдущих таблиц. ƒл€ получени€ стандартизованного показател€ исход€т из следующего (графы 4 и 6): если на 100 детей, посещающих дошкольные учреждени€, приходитс€ 8,3 заболевших, то, сколько же придетс€ заболевших на соответствующую группу стандарта, то есть на 26,2 (см.табл. 6.2).

“ехника вычислени€

1. —оставление пропорции:

2. ¬ычисление показател€:

и т.д.

—тандартизованные показатели заболеваемости получаютс€ в результате суммировани€ граф 4 и 6, т.е. соответственно 16,6 и 16,3%.

ќценка стандартизованных показателей: простые показатели заболеваемости были выше в дошкольных учреждени€х по сравнению с детьми воспитывающих дома (соответственно 19,1 и 13,3%). —тандартизованные показатели свидетельствуют, что разницы в зависимости почти нет (16,6 и 16,3%). —ледовательно, если бы возрастной состав сравниваемых детей был бы одинаковым, то разница в заболеваемости не было бы.

ƒинамические р€ды

»зучение динамических процессов имеет большое значение дл€ правильного анализа социально-медицинских, клинических €влений, прогнозировани€ и планировани€ лечебно-профилактических и организационных меропри€тий.

ƒинамическим р€дом называетс€ совокупность однородных статистических величин, показывающих изменение какого-либо €влени€ во времени.

”ровнем р€да €вл€ютс€ числа, составл€ющие динамический р€д.

“ипы динамических р€дов.

ћоментный Ц величины, характеризующие размеры €влени€ в определенные моменты или дату. Ќапример, численность населени€  – на конец соответствующего года. »х величины не подлежат делению или суммированию в данный момент.

»нтервальный Ц величины €влени€ за определенный интервал времени. Ќапример, число родившихс€ по годам. ¬нутри каждого года величины можно разделить по кварталам, мес€ца и т.д. “акже годовые величины можно суммировать по трех, п€тилеткам и т.д.

ƒинамический р€д может состо€ть из абсолютных и производных величин (относительных и средних) и соответственно называетс€ простым и сложным.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 854 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ѕутерброд по-студенчески - кусок черного хлеба, а на него кусок белого. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

2214 - | 2152 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.