Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


—постереженн€ та анал≥з уроку




ўоденник

педагог≥чноњ практики Уѕерш≥ дн≥ дитини в школ≥Ф,

ѕроведеноњ в 1-__ клас≥

«ќЎ (г≥мназ≥њ) є ___ м. Ћуцька,

—тудента (студентки) 4____ групи

спец≥альност≥ (напр€му п≥дготовки) _____________Ђѕочаткова осв≥таї

Ћуцького педагог≥чного коледжу

_______________________________

(ѕр≥звище, ≥мТ€, по батьков≥)

 

 

1-7 вересн€ 2015 року


Ѕаза проходженн€ практики

ѕовна назва навчального закладу _____________________________________

__________________________________________________________________

 лас _______________  аб≥нет ________________

 ласовод __________________________________________________________

(ѕр≥звище, ≥мТ€, по батьков≥)

ƒиректор школи (г≥мназ≥њ) ___________________________________________

(ѕр≥звище, ≥мТ€, по батьков≥)

 ер≥вник практики __________________________________________________

(ѕр≥звище, ≥мТ€, по батьков≥)

 

 

–озклад дзв≥нк≥в

1.

2.

3.

4.

 

 

–озклад урок≥в

ѕонед≥лок 1. 2. 3. 4.   „етвер 1. 2. 3. 4.  
¬≥второк 1. 2. 3. 4.   ѕТ€тниц€ 1. 2. 3. 4.  
—ереда 1. 2. 3. 4.    

 


«м≥ст практики

01.09.2015

І —постереженн€ за орган≥зац≥Їю та проведенн€м —в€та знань, участю у ньому першокласник≥в.

І —постереженн€ та анал≥з першого уроку.

І  омплектуванн€ клас≥в. ¬заЇмод≥€ школи ≥ дошк≥льного навчального закладу.

І ¬иб≥р учн€ з метою вивченн€ його особливостей (сл≥д погодити з кер≥вником практики).

02.09.2015

І —постереженн€ за проведенн€м урок≥в, виховних заход≥в з першокласниками, за роботою вчител€ з батьками.

І ќзнайомленн€ з навчальною програмою, п≥дручниками, пос≥бниками, зошитами з друкованою основою.

І ќзнайомленн€ з документац≥Їю вчител€: календарним плануванн€м, планом виховноњ роботи, ≥з планами-конспектами урок≥в.

І «б≥р матер≥ал≥в дл€ написанн€ характеристики, зв≥ту

03.09.2015

І —постереженн€ за проведенн€м урок≥в, виховних заход≥в з першокласниками, за роботою вчител€ з батьками.

І ѕор€док комплектуванн€ клас≥в. ¬заЇмод≥€ школи ≥ дошк≥льного навчального закладу.

І «б≥р матер≥ал≥в дл€ написанн€ характеристики, зв≥ту.

І —постереженн€ за проведенн€м батьк≥вських збор≥в.

04.09.2015

І —постереженн€ за проведенн€м урок≥в, виховних заход≥в з першокласниками, за роботою вчител€ з батьками.

І ѕроведенн€ ф≥зкультхвилинок, ф≥зкультпауз, орган≥зованих перерв.

І ¬заЇмод≥€ вчител€ ≥ виховател€ групи продовженого дн€.

І «б≥р матер≥ал≥в дл€ написанн€ характеристики, зв≥ту.

05.09.2015

І ¬иготовленн€ наочност≥, дидактичного матер≥алу (мультимед≥йн≥ презентац≥њ, ауд≥о-, в≥деозаписи дл€ проведенн€ урок≥в ≥ зан€ть у першому клас≥).

І јнал≥з ≥ узагальненн€ матер≥ал≥в дл€ написанн€ характеристики, зв≥ту.

07.09.2015

І —постереженн€ за проведенн€м урок≥в, виховних заход≥в з першокласниками, за роботою вчител€ з батьками.

І ”згодженн€ з класоводом даних, використаних дл€ написанн€ характеристики, зв≥ту. ¬несенн€ необх≥дних зм≥н.

І ѕ≥дготовка до зал≥ку.


 

—писок учн≥в класу

є ѕр≥звище, ≥мТ€, по батьков≥ учн€ „исло, м≥с€ць, р≥к народженн€ ѕовних рок≥в
1.      
2.      
3.      
4.      
5.      
6.      
7.      
8.      
9.      
10.      
11.      
12.      
13.      
14.      
15.      
16.      
17.      
18.      
19.      
20.      
21.      
22.      
23.      
24.      
25.      
26.      
27.      
28.      
29.      
30.      

—постереженн€ за орган≥зац≥Їю та проведенн€м —в€та знань

1. “ривал≥сть л≥н≥йки: з _______ по _______.

2. «устр≥ч, знайомство учн≥в з вчителем

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. —п≥лкуванн€ вчител€ з батьками ______________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. «овн≥шн≥й вигл€д

хлопчик≥в_________________________________________________________

__________________________________________________________________

д≥вчаток __________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. ”часть першокласник≥в у св€т≥________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6. ѕовед≥нка першокласник≥в (емоц≥њ, ум≥нн€ зосереджувати увагу, знайомство з однокласниками, реакц≥€ на окрем≥ еп≥зоди св€та, тощо)_______

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________________


—постереженн€ та анал≥з першого уроку

“ема__________________________________________________________________

ћета____________________________

 

≈тапи уроку «м≥ст ≥ анал≥з педагог≥чноњ д≥€льност≥ вчител€ «м≥ст ≥ анал≥з навчально-п≥знавальноњ д≥€льност≥ учн≥в
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

 оментар≥ ________________________________________________________

____________________________________________________________________


ƒайте в≥дпов≥д≥ на питанн€:

 

І як пройшов перший день зан€ть з першокласниками?__________________________________________________

____________________________________________________________________

І „и про€вл€ють д≥ти на уроках ≥ перервах орган≥зован≥сть ≥ дисципл≥нован≥сть? _________________________________________________

І « €кими правилами ≥ нормами шк≥льного житт€ ознайомив д≥тей вчитель початкових клас≥в?__________________________________________

________________________________________________________________________

І як швидко вчитель початкових клас≥в налаштував контакт з д≥тьми? як в≥н цього дос€гнув?_______________________________________

________________________________________________________________________

І „и вдалос€ вчителев≥ початкових клас≥в у перший день зан€ть створити емоц≥йно позитивне ставленн€ д≥тей до навчальноњ д≥€льност≥? яким чином в≥н цього дос€гнув?______________________________________

________________________________________________________________________


—постереженн€ та анал≥з уроку

ѕ≥д час зд≥йсненн€ психолого-педагог≥чного анал≥зу уроку варто звернути увагу на так≥ питанн€:

1. яка структура уроку? Ќаск≥льки рац≥онально розпод≥лено вчителем початкових клас≥в час м≥ж окремими його етапами?

2. як≥ методи навчанн€ використовувались учителем початкових клас≥в? яка њх педагог≥чна доц≥льн≥сть?

3. „и дос€гнут≥ запланован≥ вчителем початкових клас≥в мета ≥ завданн€ уроку?

4. яка €к≥сть засвоЇнн€ учн€ми першого класу навчального матер≥алу?

5. Ќаск≥льки ефективно вчитель початкових клас≥в спонукав ус≥х д≥тей до мисленн€? як розвивались ним ≥нш≥ п≥знавальн≥ процеси учн≥в початкових клас≥в: сприйманн€, увага, памТ€ть, у€ва?

6. як≥ педагог≥чн≥ способи ≥ методичн≥ прийоми використовував вчитель дл€ формуванн€ у першокласник≥в п≥знавальних ≥нтерес≥в ≥ мотив≥в?

7. „и використовувались на уроц≥ колективн≥ форми орган≥зац≥њ навчальноњ прац≥ учн≥в першого класу?

8. як забезпечувались позитивн≥ емоц≥њ дл€ формуванн€ ≥нтересу д≥тей до навчанн€? як емоц≥йн≥сть уроку впливала на працездатн≥сть першокласник≥в?

9. як зд≥йснювалось формуванн€ навчальноњ д≥€льност≥ учн≥в першого класу?

10. як≥ загальн≥ навчальн≥ ум≥нн€ ≥ навички були ними здобут≥ або закр≥плен≥ на уроц≥?

11. як≥ способи ≥ прийоми виховного впливу на учн≥в використовувались учителем початкових клас≥в? Ќа формуванн€ €ких особист≥сних €костей молодших школ€р≥в вони були спр€мован≥?

 






ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-11-05; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1683 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

„тобы получилс€ студенческий борщ, его нужно варить также как и домашний, только без м€са и развести водой 1:10 © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

2226 - | 2096 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.018 с.