Урок 1
Wir lernen Fremdsprachen
Ich bin Ingnieur. Ich arbeite schon 3 Jahre als Ingenieur. Ich arbeite nur am Tage. Die Arbeit beginnt um 8 Uhr morgens. Am Abend besuche ich einen Kurs für Fremdsprachen. Ich lernen Deutsch.
Ich besuche den Unterricht dreimal in der Woche. Ich wohne in der Nähe und gehe gewöhlich zu Fuß zum Unterricht. Der Unterricht beginnt um 7 Uhr abends. Um 10 Uhr ist er zu Ende. Die Gruppe zählt 12 Kursteilnehmer. Das sind Ingenieure, Lehrer, Ärzte, Journalisten, Studenten und Geschäftsleute.
Es läutet. Der Lektor kommt und die Stunde beginnt.
Der Lektor sagt: “Guten Abend!” “Guten Abend”, antworten wir. “Wer fehlt heute?” fragt er. Anna antwortet: “Heute fehlen 2 Teilnehmer. Wahrscheinlich sind sie krank.”
Zuerst prüft der Lektor die Hausaufgabe. Die Hausaufgabe ist heute leicht. Alle antworten gut. Wir sind immer sehr fleißig.
Wir lesen und übersetzen Texte. Die Texte sind nicht sehr schwer und wir lesen und übersetzen richtig. Manchmal machen wir Fehler. Der Lektor korriegiert, er sagt: “Sie lesen falsch. Lesen Sie bitte noch einmal!” Wir lesen den Text noch ein Mal.
“Herr Below, kommen Sie an die Tafel!” sagt der Lektor. Below kommt an die Tafel. Er schreibt und wir schreiben auch. Um halb 9 läutet es wieder. Die Stunde ist zu Ende. Die Pause beginnt.
Übung 1, Seite 93 (упражнение 1, страница 93)
Мы изучаем иностранные языки
Я инженер. Я работаю инженером уже 3 года. Я работаю только днём. Работа начинается в 8 часов утра. Вечером я хожу на курсы иностранных языков. Я учу немецкий.
Я хожу на занятия 3 раза в неделю. Я живу недалеко и обычно хожу на занятия пешком. Урок начинается в 7 часов вечера. В 10 часов он заканчивается. В группе 12 слушателей. Это инженеры, учителя, врачи, журналисты, студенты и бизнесмены.
Звенит звонок. Приходит учитель, и начинается урок.
Учитель говорит: «Добрый вечер!» «Добрый вечер!» - отвечаем мы. «Кто сегодня отсутствует?» - спрашивает он. Анна отвечает: «Сегодня отсутствуют 2 слушателя. Возможно, они больны».
Сначала учитель проверяет домашнее задание. Тексты не очень сложные, и мы читаем и переводим их правильно. Иногда мы делаем ошибки.
Учитель исправляет, он говорит: «Вы читаете неправильно. Прочитайте, пожалуйста, еще раз!» Мы читаем текст еще раз.
«Господин, Белов, идите к доске!» - говорит учитель. Белов идет к доске. Он пишет, и мы тоже пишем.
В 9 часов снова звонит звонок. Урок заканчивается. Начинается перемена.
а) определите вид сказуемого
1 глагольное сказуемое (выражено любым глаголом, кроме sein)
2 составное именное сказуемое (выражено только глаголом sein)
б) определите порядок слов
1 прямой (на первом месте подлежащее, на втором - сказуемое)
2 обратный (на первом месте любой член предложения, кроме подлежащего, на втором - сказуемое)
Ich bin Ingnieur. – составное именное сказуемое (bin), прямой порядок слов
Ich arbeite schon 3 Jahre als Ingenieur. – глагольное сказуемое (arbeite), прямой порядок слов
Ich arbeite nur am Tage. глагольное сказуемое (arbeite), прямой порядок слов
Die Arbeit beginnt um 8 Uhr morgens. - глагольное сказуемое (beginnt), прямой порядок слов
Am Abend besuche ich einen Kurs für Fremdsprachen. - глагольное сказуемое (besuche), обратный порядок слов
Ich lerne Deutsch.- глагольное сказуемое (lerne), прямой порядок слов
Ich besuche den Unterricht dreimal in der Woche. - глагольное сказуемое (besuche), прямой порядок слов
Ich wohne in der Nähe und gehe gewöhlich zu Fuß zum Unterricht.- глагольное сказуемое (wohne), прямой порядок слов
Der Unterricht beginnt um 7 Uhr abends. - глагольное сказуемое (beginnt), прямой порядок слов
Um 10 Uhr ist er zu Ende. - составное именное сказуемое (ist), обратный порядок слов
Die Gruppe zählt 12 Kursteilnehmer. - глагольное сказуемое (zählt), прямой порядок слов
Das sind Ingenieure, Lehrer, Ärzte, Journalisten, Studenten und Geschäftsleute. - составное именное сказуемое (sind), прямой порядок слов
Es läutet. - глагольное сказуемое (läutet), прямой порядок слов
Der Lektor kommt und die Stunde beginnt. - глагольное сказуемое (kommt, beginnt), прямой порядок слов
Der Lektor sagt: “Guten Abend!” глагольное сказуемое (sagt), прямой порядок слов
“Guten Abend”, antworten wir. - глагольное сказуемое (antworten), обратный порядок слов
“Wer fehlt heute?” fragt er. - глагольное сказуемое (fehlt, fragt), обратный порядок слов
Anna antwortet: “Heute fehlen 2 Teilnehmer. - глагольное сказуемое (antwortet), прямой порядок слов, глагольное сказуемое (fehlen), обратный порядок слов
Wahrscheinlich sind sie krank.” - составное именное сказуемое (sind), обратный порядок слов
Zuerst prüft der Lektor die Hausaufgabe. - глагольное сказуемое (prüft), обратный порядок слов
Die Hausaufgabe ist heute leicht. - составное именное сказуемое (ist), прямой порядок слов
Alle antworten gut. - глагольное сказуемое (antworten), прямой порядок слов
Wir sind immer sehr fleißig. - составное именное сказуемое (sind), прямой порядок слов
Wir lesen und übersetzen Texte. глагольное сказуемое (lesen und übersetzen), прямой порядок слов
Die Texte sind nicht sehr schwer - составное именное сказуемое (sind), прямой порядок слов und wir lesen und übersetzen richtig. - глагольное сказуемое (lesen und übersetzen), прямой порядок слов
Manchmal machen wir Fehler.- глагольное сказуемое (machen), обратный порядок слов
Der Lektor korriegiert, er sagt: “Sie lesen falsch. - глагольное сказуемое (korriegiert, sagt, lesen), прямой порядок слов
Lesen Sie bitte noch einmal!” - глагольное сказуемое (Lesen), обратный порядок слов
Wir lesen den Text noch ein Mal. - глагольное сказуемое (lesen), прямой порядок слов
“Herr Below, kommen Sie an die Tafel!” sagt der Lector. - глагольное сказуемое (kommen, sagt), обратный порядок слов
Below kommt an die Tafel. - глагольное сказуемое (kommt), прямой порядок слов
Er schreibt und wir schreiben auch. глагольное сказуемое (schreibt, schreiben), прямой порядок слов
Um halb 9 läutet es wieder. - глагольное сказуемое (läutet), обратный порядок слов
Die Stunde ist zu Ende. - составное именное сказуемое (ist), прямой порядок слов
Die Pause beginnt. - глагольное сказуемое (beginnt), прямой порядок слов
Übung 2, Seite 93
Ich bin Ingenieur von Beruf
Ich arbeite in einem Betrieb (на предприятии)
Ich arbeite schon drei Jahre.
Ich arbeite nur am Tage.
Die Arbeit beginnt um acht Uhr morgens.
Ja, ich besuche einen Fremdsprachenkurs.
Ich lerne Deutsch.
Ich spreche schon etwas Deutsch.
Der Unterricht beginnt um sieben Uhr abends.
Um zehn Uhr ist er zu Ende.
Nein, ich bin Kursteilnehmer.
Nein, ich besuche einen Kurs für Fremdsprachen.
Ich gehe zum Unterricht am Abend.
Die Gruppe ist groß, sie zählt zwölf Kursteilhehmer.
Im Deutschunterricht lesen sie und übersetzen Texte.
Der Lektor prüft die Hausaufgabe.
Die Hausaufgabe ist heute leicht.
Die Studenten sind immer sehr fleißig.
Manchmal machen sie Fehler.
Der Lektor korrigiert die Fehler.
Der Lektor heißt (имя учителя).
Ich heiße (Ваше имя).
Übung 3, Seite 93
ich besuche
du besuchst
er besucht
sie besucht
es besucht
ihr besucht
wir besuchen
sie besuchen
Sie besuchen
ich frage
du fragst
er fragt
sie fragt
es fragt
ihr fragt
wir fragen
sie fragen
Sie fragen
ich fehle
du fehlst
er fehlt
sie fehlt
es fehlt
ihr fehlt
wir fehlen
sie fehlen
Sie fehlen
ich komme
du kommst
er kommt
sie kommt
es kommt
ihr kommt
wir kommen
sie kommen
Sie kommen
ich beginne
du beginnst
er beginnt
sie beginnt
es beginnt
ihr beginnt
wir beginnen
sie beginnen
Sie beginnen
ich schreibe
du schreibst
er schreibt
sie schreibt
es schreibt
ihr schreibt
wir schreiben
sie schreiben
Sie schreiben
ich korrigiere
du korrigierst
er korrigiert
sie korrigiert
es korrigiert
ihr korrigiert
wir korrigieren
sie korrigieren
Sie korrigieren
ich antworte
du antwortst
er antwortet
sie antwortet
es antwortet
ihr antwortet
wir antworten
sie antworten
Sie antworten
ich arbeite
du arbeitest
er arbeitet
sie arbeitet
es arbeitet
ihr arbeitet
wir arbeiten
sie arbeiten
Sie arbeiten
ich übersetze
du übersetzt
er übersetzt
sie übersetzt
es übersetzt
ihr übersetzt
wir übersetzen
sie übersetzen
Sie übersetzen
ich grüße
du grüßt
er grüßt
sie grüßt
es grüßt
ihr grüßt
wir grüßen
sie grüßen
Sie grüßen
ich sitze
du sitzt
er sitzt
sie sitzt
es sitzt
ihr sitzt
wir sitzen
sie sitzen
Sie sitzen
Übung 4, Seite 93
spreche
lernen
arbeitet
macht
prüft
übersetzt
schreiben
antwortet
kommst
grüßt
arbeitet
lernen
macht
fragt
beginnt
korrigiert
Übung 5, Seite 93
er
sie
es
er
sie
es
sie
Übung 6, Seite 93
besuchst du, arbeitest du, lernst du, gehst du
besucht ihr, arbeitet ihr, lernt ihr, kommt ihr
besuchen Sie, arbeiten Sie, lernen Sie, kommen Sie
besuchen Sie, arbeiten Sie, lernen Sie, kommen Sie
Übung 7, Seite 94
Wir lernen Englisch
Der Lehrer fragt, wir antworten
Ich spreche Deutsch
Wann beginnt der Unterricht?
Er antwortet richtig
Peter arbeitet am Morgen
Wo arbeitest du?
Sie lesen und übersetzen
Die Studentin übersetzt gut
Wer fehlt heute?
Studierst du? – Ja, ich studiere an der Universität
Was fragt ihr?
Der Unterricht beginnt.
Kommen Sie heute am Tage!
Sprechen Sie Deutsch
Antworten Sie richtig!
Lesen Sie bitte noch einmal!
Übung 8, Seite 94
sind
bin
ist / sind
bist
ist
ist
seid
ist
ist
sind
sind
sind
ist
sind
Übung 9, Seite 94
wie lange
was
was
wann
wie
wer
wie lange
wer
Übung 10, Seite 94
Das ist ein Bleistift, ein Heft, ein Buch, eine Tafel, ein Kugelschreiber, Bücher, Bleistifte, Hefte
Das ist Monika Weker, Herr Kramer, Professor Neumann
Er ist Student, Lehrer, Ingenieur, Arzt
Übung 11, Seite 95
grün
blau
schwer
gut
leicht
groß
Übung 12, Seite 95
ein, der
eine, die
eine, die
-, die
-, die
–
–
–
–
–
-, -
–
Übung 13, Seite 95
Er ist Student.
Ich bin Ingenieur von Beruf.
Wir sind schon Studenten.
Der Unterricht ist zu Ende.
Wir zahlen 10 Teilnehmer. / Wir sind 10 Teilnehmer.
Er ist sehr fleißig.
Bist du krank?
Wann ist die Arbeit zu Ende?
Die Hausaufgabe ist leicht.
Bist du Ingenieur?
Was ist er (von Beruf)? – Er ist Lehrer.
Was ist sie (von Beruf)? – Sie ist Lehrerin.
Ist das ein Kugelschreiber? – Ja, das ist ein Kugelschreiber.
Ist der Kugelschreiber gut? – Ja, er ist gut.
Ist das Heft blau? – Ja, es ist blau.
Ist das Buch grün? – Nein, es ist schwarz.
Das ist ein Bleistift. Er ist grün.
Das ist ein Buch. Das Buch ist groß.
Übung 14, Seite 95
arbeiten – der Arbeiter, die Arbeiterin
übersetzen – der Übersetzer, die Übersetzerin
besuchen – der Besucher, die Besucherin
Übung 15, Seite 95
einen Fremdsprachenkurs
als Lehrerin
am Morgen und am Tage, … am Abend
geht … zu Fuß
kommen Sie an die Tafel
zum Interricht
ist zu Ende
ist … von Beruf
Übung 16, Seite 96
- Der Unterricht beginnt um 9 (neun) Uhr, nicht wahr? – Урок начинается в 9, правда?
- Das stimmt. – Правда.
2.
- Er geht gewöhnlich zu Fuß zum Unterricht, stimmt das? – Он идет обычно на урок пешком, правда?
- Das stimmt. – Правда.
3.
- Sie besucht abends einen Deutschkurs, nicht wahr? – Она ходит вечером на курсы немецкого языка, правда?
- Das stimmt. – Правда.
- Anna arbeitet hier schon drei Jahre lang. - Анна работает здесь уже 3 года, правда?
- Das stimmt. – Правда.
- Ira Smirnowa ist schon Studentin, nicht wahr? - Ира Смирнова уже студентка, правда?
- Das stimmt. – Правда.
Übung 17, Seite 96
a)
1. Ich arbeite am Institut zweimal in der Woche.
2. Was machst du abends?
3. Gehst du heute zum Unterricht? – Ja, am Abend.
4. Was ist er von Beruf? Und als was arbeitet er?
5. Es läutet und der Unterricht beginnt.
6. Am Morgen und am Tage arbeite ich.
7. Am Abend gehe ich zum Unterricht.
8. Pawel wohnt in der Nähe und geht zum Unterricht immer zu Fuß.
9. Arbeitet er dreimal in der Woche? – Ja, das stimmt.
10. Wir zahlen / wir sind 10 Studenten.
11. “Kommen Sie an die Tafel!”, sagt der Lehrer.
12. Wie lange studieren Sie Deutsch? – Ich studiere Deutsch schon 3 Jahre. Ich spreche schon gut Deutsch.
13. Sie verstehen Englisch und sprechen gut Französisch.
14. “Wer fehlt heute?”, fragt der Lehrer. “Heute fehlt Oleg Morosow. Wahrscheinlich ist er krank.”, antwortet Anna.
15. Die Studenten sind fleißig.
16. Wann ist der Unterricht zu Ende.
17. Wie heißen Sie? – Ich heiße Maria.
18. Wie heißt er? – Er heißt Pawel Andrejewich.
19. Wie heißt das Buch? – Das Buch heißt “Wir lernen Fremdsprachen”.
20. Sprechen Sie Englisch? – Ja, ich spreche schon etwas Englisch.
21. Sie lesen falsch. Lesen Sie bitte noch einmal!
b)
Ira Smirnowa ist schon Studentin. Sie studiert am Institut für Fremdsprachen. Sie studiert Deutsch und Englisch. Der Unterricht im Institut beginnt um 9 Uhr morgens. Zum Unterricht geht Ira gewöhnlich zu Fuß. Sie wohnt in der Nähe. Es läutet.Der Lehrer kommt. Zuerst prüft er die Hausaufgabe. Die Hausaufgabe ist leicht. Die Studenten antworten richtig. Nur Studentin Petrowa macht noch Fehler. Der Lehrer korrigiert die Fehler und sagt: “Olja Petrowa, lesen Sie bitte noch einmal!”
Разговор с Анной
- Анна, где вы работаете?
- Я работаю на фирме.
- Как называется фирма?
- Фирма называется «Упаковочные машины Бухманн».
- Кем вы работаете?
- Я секретарь начальника.
- Что это значит? Какие у вас обязанности?
- Это значит готовить проведение деловых встреч, общаться с клиентами из нашей страны и из-за рубежа, оформлять договора, посещать выставки, переводить деловые письма, диктовать на магнитофон…
- Печатать на машинке?
- Нет, что вы! Я работаю на компьютере. Я хожу два раза в неделю на компьютерные курсы.
- Что вы там учите?
- Я получаю общую информацию про использование компьютеров в офисе, про компьютерные языки и про обслуживание компьютеров.
- И как вам это?
- Мне это нравится.
- На каких языках вы разговариваете?
- Я владею устным и письменным английским и французским и здесь я изучаю немецкий.
Урок 2
Übung 1, Seite 107
В классе
Здесь комната. Это классная комната. Она расположена наверху. Класс большой и светлый. Здесь есть 3 окна. Окна широкие и высокие. Потолок белый. Стены светло-зеленые. Сверху висят 6 светильников. Впереди висит доска. Доска черная. Справа дверь. Дверь коричневая. Над ней висят часы. Часы круглые. Слева висит много таблиц и картин. Здесь стоят также много столов и стульев.
Сегодня у студентов 3 урока немецкого. Сначала приходит студентка Маслова. Она открывает окно и проветривает комнату. Она приносит кусок мела и губку. Потом она пишет дату на доске. Теперь все в порядке.
В 9 часов студенты входят в класс. Потом приходит учитель, и урок начинается.
Студенты приветствуют учителя, и учитель говорит: «Добрый день, садитесь! Сегодня все присутствуют?», спрашивает он. «Да, сегодня есть все студенты, никто не отсутствует», отвечает студентка Маслова. «Это хорошо. Сначала проверим домашнее задание. У вас есть сегодня домашнее задание, господин Крылов?» - «Да, у нас сегодня перевод». – «Он сложный?» - «Нет, перевод не сложный. Но текст сложный. Я не понимаю одного предложения», говорит он.
«Вы не знаете слов?»- спрашивает учитель, - «Вам нужен словарь?» - «Нет, мне не нужен словарь, я знаю все слова, но одного предложения я не понимаю.» - «А вы, Олег, тоже не понимаете это предложение?» - «Нет, я понимаю предложение», - отвечает Олег. – «Тогда открывайте книгу и переводите предложение», - говорит учитель. Олег открывает книгу, переводит предложение и объясняет правило. «Теперь все понятно, господин Крылов?» - «Да, спасибо, теперь я все понимаю». «Ну хорошо, читайте текст еще раз, Олег. Но не так быстро, пожалуйста. Медленно, но правильно. Вы читаете очень тихо. Читайте громко. Обращайте внимание на произношение!»
Многие студенты читают текст, потом переводят текст и отвечают на вопросы к тексту.
Потом студенты повторяют грамматику и тренируют слова. Иногда учитель показывает картинки, и студенты описывают эти картинки по-немецки.
Сегодня учитель показывает фотографию и говорит: «Тут вы видите комнату. Здесь живут 2 студента. Они из Германии. Они учатся в университете в Берлине». Учитель спрашивает девушку. «Как вам эта комната?» - «Эта комната небольшая, но светлая и уютная. Эта мебель красивая и практичная», - отвечает девушка.
Потом некоторые студенты идут к доске. Учитель диктует слова. Студенты строят примеры и пишут эти примеры на доске. В конце студенты получают домашнее задание.
Урок длится 3 часа. В 12 часов он заканчивается. «До свидания!» - говорит учитель. – «До свидания!» Студенты закрывают книги и тетради и выходят из комнаты.
Существительные в винительном падеже:
- Hier gibt es 3 Fenster
- Heute haben die Studenten 3 Stunden Deutsch
- Sie öffnet das Fenster und lüftet das Zimmer.
- Sie bringt ein Stück Kreide und einen Schwamm.
- Dann schreibt sie das Datum an die Tafel.
- Um 9 Uhr betreten die Studenten den Übungsraum.
- Die Studenten begrüßen den Lektor.
- Nehmen Sie Platz!
- Prüfen wir zuerst die Hausaufgabe.
- Haben Sie heute Hausaufgaben?
- Wir haben heute eine Übersetzung.
- Einen Satz verstehe ich nicht.
- Kennen Sie die Wörter nicht?
- Brauchen Sie ein Wörterbuch?
- Nein, ich brauche kein Wörterbuch, ich kenne alle Wörter, aber ich verstehe den Satz nicht.
- Und Sie Oleg, verstehen Sie den Satz auch nicht?
- Doch, ich verstehe den Satz.
- Dann öffnen Sie das Buch und übersetzen Sie den Satz.
- Oleg öffnet das Buch, übersetzt den Satz und erklärt die Regel.
- Nun gut, lesen Sie den Text noch einmal.
- Beachten Sie die Aussprache.
- Viele Studenten lesen den Text, dann übersetzen sie diesen Text und beantworten einige Fragen zum Text.
- Danach wiederholen die Studenten Grammatik und üben Wörter.
- Manchmal zeigt der Lektor Bilder und die Studenten beschreiben diese Bilder deutsch.
- Heute zeigt der Lektor ein Foto.
- Da sehen Sie ein Zimmer.
- Der Lehrer fragt ein Mädchen.
- Wie finden Sie dieses Zimmer.
- Dann gehen einige Studenten an die Tafel.
- Der Lektor diktiert Wörter.
- Die Studenten bilden Beispiele und schreiben diese Beispiele an die Tafel.
- Manche machen Fehler.
- Dann verbessert der Lektor diese Fehler.
- Zuletzt bekommen die Studenten Hausaufgaben.
- Der Unterricht dauert 3 Stunden.
- Die Studenten schließen die Bücher und Hefte und verlassen das Zimmer.
Übung 2, Seite 107
Der Übungsraum ist oben.
Das Zimmer ist groß und hell.
Es hat 3 Fenster.
Die Fenster sind breit.
Die Decke ist weiß.
Oben hängen 6 Leuchten.
Пропущено в учебнике
Vorn hängt eine Tafel
Die Tür ist rechts.
Links hängen viele Tabellen und Bilder.
Viele Tische und Stühle stehen noch im Zimmer.
Die Studenten haben 3 Stunden Deutsch.
Zuerst kommt die Studentin Maslowa.
Die Studentin öffnet das Fenster und lüftet das Zimmer.
Um 9 Uhr betreten die Studenten den Übungsraum.
Der Lehrer sagt: “Guten Tag, nehmen Sie Platz!”
Die Studenten nehmen Platz.
Sie haben Hausaufgaben.
Die Hausaufgaben sind nicht schwer.
Wadim versteht einen Satz nicht.
Oleg übersetzt den Satz richtig.
Die Studenten wiederholen die Grammatik.
Sie üben Wörter.
Der Lehrer zeigt Bilder und Fotos.
Das Mädchen sagt: “Das Zimmer ist nicht groß aber hell und gemütlich”.
Die Studenten kommen aus Deutschland.
Einige Studenten kommen an die Tafel.
Der Lektor diktiert Wörter.
Die Studenten schreiben Beispiele an die Tafel.
Der Unterricht dauert 3 Stunden.
Übung 3, Seite 107
a)
ein
den
das, den
den
die, die
die
einen
ein (ein, ein, eine)
b)
einen Studenten
antwortet, schreibt, einen
besuche, den
Zeigen, den, den
schließe, das (die), die
machen, die
sagt, ein, versteht, das
das, bildet, ein
dauert, eine
verbessere, die, schließe, das
Übung 4, Seite 107
wer
was
was, wer
was, wer
was, wer
wen
was
Übung 5, Seite 108
a)
Der Lehrer und die Studenten kommen zum Unterricht.
Heute fehlt niemand.
Oleg erlkärt die Regel.
Die Studenten übersetzen den Satz.
Der Lektor fragt einen Studenten.
Er begrüßt die Studenten.
Die Studenten wiedeholen die Grammatik.
Eine Studentin schreibt einen Satz.
Der Lehrer korrigiert die Fehler.
Die Kursteilnehmer üben die Wörter.
Der Lektor diktiert Sätze.
б)
Der Lehrer prüft die Hausaufgabe, erklärt die Regel, verbessert die Aussprache, diktiert Sätze, stellt Fragen
Die Studenten machen Fehler, bilden Sätze, schreiben ein Diktat, schreiben Übungen, beantworten die Fragen
в) Ein Student braucht ein Lehrbuch, ein Wörterbuch, ein Heft, einen Bleistift, einen Kugelschreiber, einen Kassetenrekorder, eine Tafel
Übung 6, Seite 108
a)
Bleistifte
Sätze
Bücher
Wörter
Übungen
Studenten
б)
die Regeln
diese Studenten
diese Fehler
diese Sätze
die Zimmer
die Zimmer
die Hausaufgaben
diese Wörter
keine Bleistifte
keine Wörterbücher
keine Bücher
Fehler
Beispiele
Übungen
Fremdsprachen
die Regeln
Übung 7, Seite 109
Die Zimmer sind groß und hell.
Hier gibt es einige Fenster.
Hier stehen Tische und Stühle.
Die Türen sind braun.
Die Wände sind hellgrün.
Vorn hängen Tafeln.
Hier gibt es einige Uhren.
Diese Studenten arbeiten immer fleißig.
Die Antworten sind richtig.
Die Übersetzungen sind leicht.
Diese Fragen sind schwer.
Ich habe Bücher, Hefte, Bleistifte, Kugelschreiber.
Sie schreiben diese Sätze falsch.
Diese Studenten lernen Englisch.
Er besucht die Freunde.
Die Mädchen wiederholen die Regeln.
Die Übungsräume sind groß und hell.
Diese Studenten antworten immer richtig.
Hier liegen Wörterbücher.
Übung 8, Seite 109
Wen fragt der Lehrer. – Der Lehrer fragt einen Kursteilnehmer (einen Studenten, ein Mädchen).
Was übersetzen Sie? – Wir übersetzen diesen Text (diese Übung, diesen Satz).
Wir studieren eine Fremdsprache.
Der Lehrer prüft die Hausaufgabe.
Die Studenten machen Fehler.
Ich verstehe diesen Satz (dieses Wort, diese Regel).
Wer übersetzt den Text richtig?
Erklären Sie bitte diese Regel.
Lesen Sie den Satz noch einmal!
Bilden Sie Beispiele und schreiben Sie diese Beispiele an die Tafel.
Schreiben Sie das Datum an die Tafel.
Übung 9, Seite 109
Ich habe einen Bleistift.
Du hast einen Bleistift.
Er hat einen Bleistift.
Sie hat einen Bleistift.
Es hat einen Bleistift.
Ihr habt einen Bleistift.
Wir haben einen Bleistift.
Sie haben einen Bleistift.
Sie haben einen Bleistift.
Ich habe kein Buch.
Du hast kein Buch.
Er hat kein Buch.
Sie hat kein Buch.
Es hat kein Buch.
Ihr habt kein Buch.
Wir haben kein Buch.
Sie haben kein Buch.
Sie haben kein Buch.
Übung 10, Seite 109
Nein, ich habe kein Wörterbuch.
Nein, ich habe keinen Computer.
Nein, ich habe keinen Kassettenrekorder.
Nein, ich habe morgen keinen Deutschunterricht.
Nein, wir haben keine Hefte und Bücher.
Nein, er hat heute keine Vorlesungen.
Niemand hat Fehler.
Nein, ich habe morgen keinen Englischunterricht an der Universität.
Nein, wir haben heute keine Übersetzung.
Nein, ich habe keine Uhr
Niemand hat einen Bleistift.
Nein, ich habe am Abend keine Zeit.
Nein, ich habe kein Zimmer frei.
Nein, ich habe keine Kreide.
Übung 11, Seite 110
habe, haben
hat, habe
habt, haben
hat, habt, haben
hat
hat
hat, haben
Übung 12, Seite 110
Hast du einen Bleistift. – Ich habe keinen Bleistift, ich habe einen Kugelschreiber.
Wir haben dieses Buch.
Hat er einen Freund? – Ja, er hat einen Freund. Er heißt Dieter.
Haben Sie ein Wörterbuch? – Nein, ich habe kein Wörterbuch.
Ich habe hier keinen Fehler.
Wer hat keinen Kugelschreiber? – Sascha hat keinen Kugelschreiber.
Sie hat keine Uhr.
Wir haben heute keinen Unterricht.
Hier hast du keinen Fehler.
Übung 13, Seite 110
nicht
