nicht
nicht
nicht
keinen, keinen
keinen (keine)
nicht
nicht
kein
Übung 14, Seite 110
Nein, ich brauche keinen Kugelschreiber, ich brauche einen Bleistift.
Nein, ich brauche kein Wörterbuch, ich brauche ein Buch.
Nein, sie brauchen kein Tonbandgerät, sie brauchen einen Computer.
Nein, er braucht keine Bilder, er braucht Fotos.
Nein, ich brauche keine Hefte, ich brauche Bücher.
Nein, wir brauchen keine Lampe. Wir brauchen eine Tafel.
Nein, wir brauchen keine Kreide. Wir brauchen einen Schwamm.
Nein, ich brauche kein Buch. Ich brauche ein Heft.
Nein, diese Gruppe braucht keine Tafel, sie brauchen Tische.
Nein, ich brauche keinen Computer. Ich brauche einen Taschenrechner.
Übung 15, Seite 111.
Вы сегодня придете? – Нет, мы сегодня не придем.
Это тетрадь? – Нет, это не тетрадь, словарь.
Ты болен? – Нет, я не болен.
Übung 16, Seite 111.
a)
Ja, das ist ein Heft. Nein, das ist kein Heft.
Ja, das ist ein Bleistift. Nein, das ist kein Bleistift.
Ja, das ist ein Wörterbuch. Nein, das ist kein Wörterbuch.
Ja, ich habe ein Buch. Nein, ich habe kein Buch.
Ja, ich habe einen Kugelschreiber. Nein, ich habe keinen Kugelschreiber.
б)
Ja, ich bin Ingenieur. Nein ich bin kein Ingenieur.
Ja, ich bin Lehrerin. Nein, ich bin keine Lehrerin.
Ja, ich bin Arbeiter. Nein, ich bin kein Arbeiter.
Ja, ich bin Student. Nein, ich bin kein Student.
Ja, ich bin Studentin. Nein, ich bin keine Studentin.
в)
Ja, ich lerne Deutsch. Nein, ich lerne Deustch nicht.
Ja, Andrej arbeitet heute. Nein, Andrej arbeitet heute nicht.
Ja, der Lehrer kommt heute. Nein, der Lehrer kommt heute nicht.
Ja, ich verstehe diesen Satz. Nein, ich verstehe diesen Satz nicht.
Ja, ich schreibe jetzt. Nein, ich schreibe jetzt nicht.
г)
Ja, wir arbeiten hier. Nein, wir arbeiten nicht hier.
Ja, ich wohne dort. Nein, ich wohne nicht dort.
Ja, er sitzt hier. Nein, er sitzt nicht hier.
Ja, der Übungsraum ist oben. Nein, der Übungsraum ist nicht oben.
д)
Ja, der Text ist schwer. Nein, der Text ist nicht schwer.
Ja, die Übung ist groß. Nein, die Übung ist nicht groß.
Ja, die Beispiele sind falsch. Nein, die Beispiele sind nicht falsch.
Ja, die Fenster sind hoch. Nein, die Fenster sind nicht hoch.
Übung 17, Seite 111
Das stimmt.
Das stimmt.
Das stimmt nicht.
Das stimmt nicht.
Das stimmt nicht.
Das stimmt.
Übung 18, Seite 111
Nein, ich studiere am Institut nicht Deutsch, sondern Englisch.
Nein, ich gehe zum Unterricht nicht am Tage, sondern am Abend.
Nein, die Tabelle hängt nicht rechts, sondern links.
Nein, dieses Zimmer liegt nicht oben, sondern unten.
Nein, ich bin nicht Lektor, sondern Student.
Nein, ich besuche keinen Fremdsprachenkurs, sondern die Schule.
Nein, ich studiere nicht an der Fakultät für Fremdsprachen, sonder an der Fakultät für Geschichte.
Nein, er kommt nicht heute, sondern morgen.
Nein, sie arbeitet nicht an der Universität, sondern am Institut.
Übung 19, Seite 112
Studieren Sie? – Ja, ich besuche einen Fremdsprachenkurs.
Sprechen Sie Deutsch? – Nein, ich spreche noch nicht Deutsch.
Arbeiten Sie? – Nein, ich arbeite nicht. (Ich arbeite nicht, sondern studiere.)
Verstehen Sie diesen Satz nicht? – Nein, ich verstehe diesen Satz nicht.
Kommt er heute nicht? – Nein, er kommt nicht heute, sondern morgen.
Gehen Sie nicht zum Unterricht? – Doch, ich gehe zum Unterricht.
Studieren sie Englisch? – Ja, sie studieren Englisch.
Ist dieser Text schwer? – Nein, dieser Text ist nicht schwer.
Arbeiten Sie am Abend? – Nein, ich arbeite nicht am Abend.
Sitzt Student Karpow hier? – Nein, er sitzt nicht hier. Er sitzt dort.
Machen die Studenten Fehler? – Ja, sie machen noch Fehler. (Nein, sie machen keine Fehler.)
Ist Petrow krank? – Ja, er ist krank.
Er ist nicht Ingenieur, sondern Lehrer.
Sie sind kein Lehrer? – Doch, ich bin Lehrer.
Geht sie heute zur Vorlesung? – Nein, sie geht zur Volesung nicht, sie ist krank.
Studieren Sie am Institut für Fremdsprachen? – Nein, ich studiere nicht am Institut, sondern an der Universität.
Übung 20, Seite 112
einen Tisch, viele Stühle
einen Fehler
keine Übersetzung
keinen Schwamm, keine Kreide
ein Fenster, eine Tür
keine Uhr
keine Fragen
Übung 21, Seite 112
ist die Stunde aus
verbessert
Abends, das Fremdspracheninstitut
sind einige Studenten abwesend
Übungsraum
Übung 22, Seite 112
falsch
schließen
verlassen
leicht
unten
rechts
abends
am Morgen
schlecht
schnell
ist die Arbeit zu Ende
ist die Stunde zu Ende, unten
Übung 23, Seite 113
rechts – links: Links ist die Tür.
oben – unten: Das Zimmer ist unten.
schnell – langsam: Sie liest den Text langsam.
schwer – leicht: Der Text ist leicht.
morgens – abends: Abends besuche ich einen Deutschunterricht.
richtig – falsch: Sie antwortet falsch.
fragen – antworten: Alle antworten richtig
beginnen – zu Ende sein: Der Unterricht ist zu Ende.
leise – laut: Sprechen Sie nicht so laut.
öffnen – schließen: Die Studenten schließen die Bücher.
wenig – viel: Sie lernen sehr viel.
Übung 24, Seite 113
a)
Stunden
Uhr
Stunden
Uhr
Uhr
die Stunde
Stunde
Stunden
b)
viel
Viele
viel
viele
viele
viel
viele
Übung 25, Seite 113
Verstehen Sie alles? – Nein, ich verstehe nicht alles.
Alle Bücher bekommen Sie unten.
Wir schreiben morgen eine Übersetzung, wiederholen Sie alles moch einmal.
Sie kennen noch nicht alle Wörter.
Erklären Sie bitte alles auf Deutsch.
Übung 26, Seite 113
Antworten Sie auf diese Frage auf Deutsch!
Heute antworten die Studenten richtig auf alle Fragen.
Auf einige Fragen antwortet er falsch.
Jetzt antworten Sie auf die Fragen zum Text!
Ich betrete das Zimmer und öffne das Fenster.
Es läutet und wir betreten den Übungsraum.
Warum bergüßt du Petrow nicht?
Die Kursteilnehmer begrüßen den Lehrer.
Die Studenten lesen diesen Text gut. Sie beachten die Aussprache.
Beachten Sie diese Regel.
Was brauchen Sie?
Er braucht dieses Buch am Abend.
Sie braucht einen Bleistift.
Brauchen Sie jetzt einen Kugelschreiber.
Ich kenne diese Wörter, ich brauche kein Wörterbuch.
Wir brauchen Kreide und einen Schwamm.
Die Studenten brauchen jetzt keine Wörterbücher.
Dieser Professor beherrscht einige Fremdsprachen.
Sie beherrscht gut Deutsch,
Sie beherrschen sehr gut Englisch.
Übung 27, Seite 114
- beantworten - отвечать
- beachten – обращать внимание
- betreten - входить
- beherrschen – владеть
Übung 28, Seite 114
Wer beantwortet die Fragen? Wie beantworten die Studenten die Fragen.
Was betreten die Mädchen und wen begrüßen sie?
Was beachtet Kollege Karpow nicht?
Was brauche ich?
Was beherrschen wir gut?
Was beschreibt sie auf Deutsch?
Übung 29, Seite 114
eine Literaturvorlesung
gehe ich zur Vorlesung
an der Universität, nicht wahr?
nehmen Platz
ist zu Ende
fehlt
Studenten, sind heute alle anwesend
hast Recht
nach oben, sondern nach unten
ziemlich interessant
ist in Ordnung
Übung 30, Seite 115
Ich studiere an der Universität. Ich studiere dort Deutsch. Jeden Tag gehe ich zum Unterricht. Um 9 Uhr betrete ich den Übungsraum und nehme Platz. Dreimal in der Woche gehe ich zur Vorlesung. Ich besuche die Vorlesungen gern. Sie sind ziemlich interessant. Ich lerne gut, ich lese und übersetze viel. Ich beherrsche die Sprache schon ziemlich gut.
Übung 31, Seite 115
Jede Woche haben wir 12 Stunden Deutsch. Fast immer komme ich früh, öffne das Fenster, lüfte das Zimmer, bringe Kreide, Tabellen und Wörterbucher. Alles ist in Ordnung! Da betreten die Studenten den Übungsraum. Es läutet. Alle nehmen Platz. Der Lehrer kommt. Er begrüßt die Studenten und beginnt den Unterricht. Zuerst lesen wir und übersetzen einen Text. Manchmal ist der Text schwer, und dann haben wir viele Fragen. Der Lehrer antwortet auf alle Fragen und erklärt die Regeln. Dann prüfen wir die Hausaufgabe. Wir antworten auf die Fragen zum Text, übersetzen Sätze, lernen Wörter, wiederholen die Regeln, bilden Beispiele. Manchmal zeigt der Lehrer Bilder, und wir beschreiben diese Bilder auf Deutsch. Zuletzt bekommen wir Hausaufgaben. Oft ist es eine Übersetzung. Um 12 Uhr gehen wir zur Vorlesung. Heute haben wir eine Literaturvorlesung. Alle Studenten besuchen diese Vorlesungen gern. Sie sind immer interessant. Ich gehe auch zur Vorlesung.
Übung 32 Seite 115
Mein Übungsraum.
Ich studiere an der Universität. (Ich besuche einen Fremdsprachenkurs).
Jeden Morgen betrete ich meinen Übungsraum. Er ist ziemlich groß und sehr hell.
Da gibt es 3 Fenster. Die Fenster sind breit und hoch.
Die Decke im Übungsraum ist weiß, Da hängen einige Leuchten.
Die Wände sind hellgrün. An den Wänden hängen viele Tabellen. Sie erklären grammatische Regeln.
Vorne hängt die Tafel. Die Tafel ist braun. Darüber hängt eine Uhr. Sie zeigt immer die rechte Zeit.
Links ist die Tür. Die Tür ist weiß.
Im Zimmer gibt es auch Tische und Stühle. Da sitzen die Studenten.
Hinten steht ein großer Bücherschrank mit vielen Büchern auf den Regalen.
Mir gefällt mein Übungsraum sehr gut. Ich lerne hier sehr gern.
Seite 115
Семинар для деловых людей
С 10 октября по 10 ноября центр маркетинговых исследований устраивает четырехнедельный семинар для бизнесменов.
Темы: Экономическая политика и рыночная экономика
Маркетинг и менеджмент
Сбыт, реклама и проведение ярмарок, хозяйственное право, знакомство с компьютером, иностранные языки
Цель: Центр знакомит деловых людей с определенными методами экономики Европы и Америки, с их точкой зрения на факты, развитие и процесс.
Для участников в центре будет создана приятная атмосфера.
Также можно воспользоваться приятной и полезной возможностью наладить контакты.
Урок 3
Übung 1, Seite 122
Семья Мюллер
Александр снова в ФРГ. На этот раз он здесь в командировке. В ФРГ живет его друг Хайнц Мюллер. Почти каждый год едет Александр в ФРГ, и каждый раз он навещает своего друга Хайнца. Он знаком с ним уже несколько лет. Хайнц и его семья живут в Визендорфе. Визендорф – это не город, это село. Село не большое, а маленькое. Хайнц – школьный учитель. Он преподает историю.
Хайнц женат. Его жена сейчас не работает. Она домохозяйка. Она ведет домашнее хозяйство. Их дом достаточно большой, а особенно большой их сад. У его жены Анны всегда много работы. Она заботится о детях. У Хайнца и Анны сын и дочь. Сына зовут Марио. Ему 12 лет. Он ходит в школу и он очень трудолюбивый. Учителя хвалят его за усердие.
Марио очень одаренный. Он читает и говорит по-английски уже достаточно хорошо. Он переводит сказки и рассказы без словаря. У Марио есть сестра. Ее зовут Яна. Яна еще маленькая. Ей 5 лет.
Мама учит ее английскому. Яна понимает уже немного по-английски, но еще не говорит.
По-вечерам семья обычно дома. Хайнк исправляет тетради или читает газеты и журналы. Дети не мешают папе: Марио делает домашнее задание, Яна играет.
Иногда вечером семья занимается музыкой. Хайнц Мюллер очень музыкальный. Он хорошо играет на пианино. Его сын Марио тоже музыкальный: он играет на скрипке. Мама не играет ни на каком инструменте. Она поет. У нее красивый голос. Семья живет в мире и согласии.
Александру нравится посещать эту семью. Сегодня вечером у него есть время и он идет в гости к Мюллерам.
Сегодня Марио празднует день рождения. Его друзья и родственники приходят к нему и приносят Марио много подарков: книги, видеофильмы, игрушки и сладости. Его тетя Инга тоже придет, но, к сожалению, без своей дочери. Она говорит: «Марио, твоя двоюродная сестра сегодня не придет. У нее тоже сегодня гости. Но вот ее подарок для тебя, словарь: английско-немецкий и немецко-английский. Пользуйся этим словарем, он действительно хороший. Здесь много выражений. Ты уже хорошо говоришь по-английски, но словарем, конечно, пользуешься, правда?» «Конечно, я им пользуюсь, большое спасибо!» «Смотри сюда, как тебе мой подарок?» говорит отец. Марио берет пакет и открывает его: «Папа, портфель чудесный!» У мамы и Яна тоже есть подарки для Марио. Марио сегодня такой счастливый! Подарки Марио очень нравятся. Потом все садятся за стол. Они смотрят телевизор, поют и танцуют. Они весело проводят время.
Яна тоже сидит там и кушает пирог. В 8 часов вечера говорит отец: «Дети, идем гулять. Погода сегодня чудесная! Ну, кто против?» Но все согласны.
«А ты, мама?»- спрашивает Марио. «Я не против прогулки, но Яна почти спит, так она устала. Мы останемся дома. Но ты, Марио, будь послушным, не убегай далеко. Не забывай, ты идешь не один». «Будь спокойна, мама. До скорого!»
fahren
ich fahre
du fährst
er fährt
sie fährt
es fährt
ihr fahrt
wir fahren
sie fahren
Sie fahren
lesen
ich lese
du liest
er liest
sie liest
es liest
ihr lest
wir lesen
sie lesen
Sie lesen
sprechen
ich spreche
du sprichst
er spricht
sie spricht
es spricht
ihr sprecht
wir sprechen
sie sprechen
Sie sprechen
sehen
ich sehe
du siehst
er sieht
sie sieht
es sieht
ihr seht
wir sehen
sie sehen
Sie sehen
nehmen
ich nehme
du nimmst
er nimmt
sie nimmt
es nimmt
ihr nehmt
wir nehmen
sie nehmen
Sie nehmen
gefallen
ich gefalle
du gefällst
er gefällt
sie gefällt
es gefällt
ihr gefallt
wir gefallen
sie gefallen
Sie gefallen
schlafen
ich schlafe
du schläfst
er schläft
sie schläft
es schläft
ihr schlaft
wir schlafen
sie schlafen
Sie schlafen
laufen
ich laufe
du läufst
er läuft
sie läuft
es läuft
ihr lauft
wir laufen
sie laufen
Sie laufen
vergessen
ich vergesse
du vergisst
er vergisst
sie vergisst
es vergisst
ihr vergesst
wir vergessen
sie vergessen
Sie vergessen
Übung 2, Seite 127
a)
Fast jedes Jahr fährt Alexander in die BRD.
Er besucht seinen Freund.
Sein Freund heißt Heinz.
Heinz lebt in der BRD/ in Wiesendorf.
Er ist verheiratet.
Er und seine Familie wohnen in Wiesendorf.
Heinz ist Schullehrer.
Seine Frau arbeitet jetzt nicht.
Sie ist Hausfrau, sie führt den Haushalt.
Ja, sie haben Kinder.
Ihr Sohn heißt Mario.
Er ist dreizehn Jahre alt.
Er besucht schon die Schule.
Er lernt Englisch.
Er versteht gut Englisch.
Er übersetzt ohne Wörterbuch.
Ja, Mario hat eine Schwester.
Seine Schwester heißt Jana.
Sie ist fünf Jahre alt.
Abends ist die Familie gewöhnlich zu Hause. Heinz korrigiert die Hefte oder liest Zeitungen und Zeitschriften. Mario macht seine Hausaufgabe, Jana spielt.
Heute feiert Mario seinen Geburtstag.
Ja, er hat heute Besuch. Seine Freunde und Verwandten besuchen ihn.
Mario bekommt viele Geschenke: Bücher, Videofilme, Spielsachen und Süßigkeiten.
Seine Kusine kommt nicht, denn sie hat auch Besuch.
Die Kusine schenkt Mario ein Wörterbuch.
Am Abend sitzen alle am Tisch. Sie sehen fern, singen und tanzen. Sie verbringen die Zeit lustig.
Die Mutter geht nicht spazieren, denn Jana ist sehr müde. Sie schläft beinahe.
b)
Ja, ich habe eine Familie.
Nein, mein Familie ist nicht groß.
Ja, meine Eltern sind am Leben. Meine Mutter ist … Jahre alt. Mein Vater ist … Jahre alt. Meine Mutter heißt … Mein Vater heißt …
Nein, meine Großeltern sind leider nicht am Leben. / Ja, meine Großeltern sind am Leben. Sie sind noch rüstig.
Nein, ich bin ledig. / Ja, ich bin verheiratet. Mein Mann ist … Meine Frau ist …
Nein, ich habe keine Kinder. / Ja, ich habe Kinder. Mein Sohn ist … Jahre alt. Meine Tochter ist … Jahre alt. Sie besuchen die Schule / Sie besuchen den Kindergarten.
Nein, ich bin ein Einzelkind. Ich habe keine Geschwister. / Ja, ich habe eine Schwester/ einen Bruder. Er / Sie studiert noch / Er / Sie arbeitet schon.
Ja, ich habe Verwandten in Moskau. / Nein, ich habe keine Verwandten in Moskau.
Ja, ich besuche sie oft / Nein, ich besuche sie nicht oft.
Ich feiere meinen Geburtstag am …
Übung 3, Seite 127.
fährt
fährst
nimmt, liest
gebe, gibst
lese, liest, lese
fährt
gefällt
sprichst
fährst
sieht
schläft
schläfst
läuft
Übung 4, Seite 128
1.
Du liest viel
Er liest viel
Ihr lest
2.
Du sprichst laut.
Er spricht laut
Ihr sprecht.
3.
Du läufst schnell.
Er läuft schnell.
Ihr lauft.
4.
Du fährst nach Berlin
Er fährt nach Berlin.
Ihr fahrt nach Berlin.
5.
Du nimmst die Zeitung und liest sie.
Er nimmt die Zeitung und liest sie.
Ihr nehmt die Zeitung und lest sie.
6.
Du vergisst oft die Wörter.
Er vergisst oft die Wörter.
Ihr vergesst oft die Wörter.
Übung 5, Seite 128
Ja, Wera spricht gut Deutsch.
Der Lehrer nimmt das Heft seines Studenten.
Der Lehrer hält ein Buch in der Hand.
Wadim fährt 2 Stunden zur Arbeit.
Studentin Pawlowa liest gut auf Deutsch.
Ich lese eine Zeitung.
Ich laufe zur Vorlesung.
Herr Krylow spricht hier Englisch.
Ja, Mario gefällt dieses Buch.
Ich fahre am Abend nach Hause.
Ja, Herrn Kramer gefällt Moskau.
Übung 6, Seite 128
fährst
sprichst
liest
schläfst
isst
nimmst
läufst
Übung 7, Seite 128
Wann fährst du nach Berlin? – Ich fahre um 9 Uhr morgens. – Und fährt Herr Müller auch am Morgen? – Nein, er fährt nach Berlin um 2 Uhr nachmittags.
Gefällt dir dein Geschenk? – Ja, es gefällt mir sehr gut.
Dieser Student spricht Englisch. Er liest und übersetzt sehr gut.
Sie läuft schnell.
Er nimmt die Zeitung und liest sie.
Siehst du deine Eltern oft?
Was hältst du in der Hand?
Sie vergisst Wörter oft.
Du liest schlecht den Text.
Wer nimmt dieses Buch?
Wann verlässt du das Haus? – Gewöhnlich verlasse ich das Haus um 8 Uhr.
Übung 8, Seite 129
gehen: geh, geht, gehen Sie, gehen wir
tanzen: tanze, tanzt, tanzen Sie, tanzen wir
singen: singe, singt, singen Sie, singen wir
übersetzen: übersetze, übersetzt, übersetzen Sie, übersetzen wir
kommen: komm, kommt, kommen Sie, kommen wir
lesen: lies, lest, lesen Sie, lesen wir
sprechen: sprich, sprecht, sprechen Sie, sprechen wir
geben: gib, gebt, geben Sie, geben wir
nehmen: nimm, nehmt, nehmen Sie, nehmen wir
fahren: fahr, fahrt, fahren Sie, fahren wir
laufen: lauf, lauft, laufen Sie, laufen wir
halten: halt, haltet, halten Sie, halten wir
verlassen: verlass, verlasst, verlassen Sie, verlassen wir
Übung 9, Seite 129
a)
korrigier
wiederhol
geht
lesen Sie
nimm
vergiss
gib
sprich
sprich
seien Sie
b)
Sprich laut!
Lest viel!
Sprechen Sie bitte langsam!
Schlaf gut!
Iss etwas!
Lesen Sie nicht so viel am Abend!
Nimm dieses Buch für dich!
Erzähl diese Geschichte, sie ist sehr interessant!
Macht keine Fehler!
Kommen Sie morgen!
Lest richtig!
Spiel etwas Klavier!
Singen Sie etwas für uns!
Stört den Vater nicht!
Übung 10, Seite 130
Gehen wir zum Unterricht!
Gehen wir zu Fuß!
Gehen wir zur Vorlesung!
Gehen wir nach Hause!
Verbessern wir diese Fehler!
Nehmen wir diese Bücher!
Bleiben wir zu Hause!
Übung 11, Seite 130
sein
seine
ihr
ihre
deine
unser, unsere, unsere
mein
unser
Ihr
sein, sein, seine
ihr, ihr, ihre
ihr, ihre
Übung 12, Seite 130
ihr
sein
ihr
ihr
seine
ihre
ihre
Übung 13, Seite 131
1.
Kennst du diesen Herrn? Ach ja, naturlich, diesen Herrn kenne ich.
Kennst du diese Frau? Ach ja, naturlich, diese Frau kenne ich.
Kennst du diesen Studenten? Ach ja, naturlich, diesen Studenten kenne ich.
Kennst du diesen Jungen? Ach ja, naturlich, diesen Jungen kenne ich.
Kennst du dieses Mädchen? Ach ja, naturlich, dieses Mädchen kenne ich.
Kennst du diese Studentin? Ach ja, naturlich, diese Studentin kenne ich.
Kennst du dieses Lehrbuch? Ach ja, naturlich, dieses Lehrbuch kenne ich.
Kennst du diese Lehrerin? Ach ja, naturlich, diese Lehrerin kenne ich.
Kennst du diesen Kollegen? Ach ja, naturlich, diesen Kollegen kenne ich.
Kennst du diese Lehrer? Ach ja, naturlich, diese Lehrer kenne ich.
Kennst du diese Studenten? Ach ja, naturlich, diese Studenten kenne ich.
Kennst du diesen Ingenieur? Ach ja, naturlich, diesen Ingenieur kenne ich.
Kennst du diesen Journalisten? Ach ja, naturlich, diesen Journalisten kenne ich.
2.
Wo ist mein Kugelschreiber? Hast du meinen Kugelschreiber? – Nein, deinen Kugelschreiber habe ich nicht.
Wo ist mein Bleistift? Hast du meinen Bleistift? – Nein, deinen Bleistift habe ich nicht.
Wo ist meine Uhr? Hast du meine Uhr? – Nein, deine Uhr habe ich nicht.
Wo ist mein Heft? Hast du mein Heft? – Nein, dein Heft habe ich nicht.
Wo ist mein Wörterbuch? Hast du mein Wörterbuch? – Nein, dein Wörterbuch habe ich nicht.
Wo ist mein Spiegel? Hast du meinen Spiegel? – Nein, deinen Spiegel habe ich nicht.
Wo ist mein Buch? Hast du mein Buch? – Nein, dein Buch habe ich nicht.
Wo ist meine Zeitung? Hast du meine Zeitung? – Nein, deine Zeitung habe ich nicht.
Wo ist mein Foto? Hast du mein Foto? – Nein, dein Foto habe ich nicht.
3.
Wo ist mein Kugelschreiber? – Brauchen Sie einen Kugelschreiber? Nehmen Sie meinen Kugelschreiber.
Wo ist mein Wörterbuch? – Brauchen Sie ein Wörterbuch? Nehmen Sie mein Wörterbuch.
Wo ist meine Zeitung? – Brauchen Sie eine Zeitung? Nehmen Sie meine Zeitung.
Wo ist mein Lehrbuch? – Brauchen Sie ein Lehrbuch? Nehmen Sie mein Lehrbuch.
Wo ist meine Kassette? – Brauchen Sie eine Kassette? Nehmen Sie meine Kassette.
Wo ist meine Uhr? – Brauchen Sie eine Uhr? Nehmen Sie meine Uhr.
Wo ist mein Spiegel? – Brauchen Sie einen Spiegel? Nehmen Sie meinen Spiegel.
Übung 14, Seite 131
a)
Der Lehrer sagt: “Machen Sie keine Fehler! Schreiben Sie richtig! Lesen Sie laut!”. “Macht keine Fehler! Schreibt richtig! Lest laut!”
Lies und übersetze diesen Text.
Geh an die Tafel!
Wiederholen Sie die Regel!
Verbessern Sie die Fehler! / Verbessert die Fehler!
Nehmen Sie Ihren Bleistift! / Nehmt euren Bleistift!
Lies richtig!
Lauf nicht so schnell!
Fahr nach Hause!
Vergiss das Lehrbuch nicht!
Komm am Abend.
Sei ruhig.
Auf Wiedersehen, seien Sie glücklich! / seid glücklich!
b)
Ist das dein Kugelschreiber?
Mein Vater arbeitet als Ingenieur.
Ihre Schwester kommt morgen am Abend.
Wo studiert Ihr Bruder?
Wie heißt Ihr Sohn? (Ihre Tochter)
Kennen Sie ihren Mann?
Ich kenne gut seine Frau.
Ihre Tochter studiert an der Universität.
Wer ist dieser Herr? – Dieser Herr ist unser Professor.
Unsere Familie wohnt in Moskau.
Ich kenne gut Ihren / euren Lehrer.
Siehst du oft unseren Lehrer?
Wo ist dein Kugelschreiber?
Bringe mein Lehrbuch.
Der Lehrer lobt Ihren Sohn.
Das ist ihr Platz. Hier liegen ihre Bücher und Hefte.
Wessen Lehrbücher sind das? – Das sind ihre Lehrbücher.
Wessen Wörterbuch ist das? – Hier sitzt Larissa Nikonowa. Das ist ihr Wörterbuch.
Meine Freunde besuchen meine Eltern oft.
Ich sehe deine Schwester oft. Wir arbeiten zusammen.
Kennen Sie seine Eltern, seinen Bruder, seine Schwester?
в)
Verbessere deinen Fehler!
Ich besuche meine Eltern oft.
Bringen Sie morgen ihre Hefte.
Jetzt sieht er selten seine Schwester. Sie wohnt in Moskau.
Nimm deinen Bleistift!
Vergiss dein Lehrbuch nicht!
Grüß deine Eltern! (deine Schwester, deinen Bruder, deine Freunde)
Oleg und Nina lieben ihre Oma (ihren Opa).
Wir besuchen unseren Lehrer oft, er ist jetzt krank.
Peter, lies dein Beispiel vor!
Der Lehrer lobt seine Studenten.
Maria feiert heute ihren Geburtstag!
Wann feiern Sie Ihren Geburtstag?
Zeig dein Geschenk.
Wie verbringst du jetzt deine Zeit?
Übung 15, Seite 132
mich
ihn
sie
ihn
dich
ihn
sie
es
es
Übung 16, Seite 132
Ja, ich kenne sie schon lange.
Ja, ich brauche es.
Ja, wir lernen sie alle.
Ja, ich kenne es gut.
Ja, sie übersetzen sie ohne Wörterbuch.
Ja, wir verstehen ihn gut.
Ja, ich lese sie jede Woche.
Ja, ich finde sie alle interessant.
Ja, sie loben ihn.
Ja, wir brauchen ihn.
Übung 17, Seite 133
a)
Kennst du diesen Studenten? – Ja, ich kenne ihn.
Ich habe einen Freund. Er besucht mich oft.
Siehst du Wera Koslowa oft? – Ja, ich sehe sie manchmal in der Universität.
Bald kommen meine Eltern. Ich warte auf sie.
Sie übersetzen diesen Satz falsch. Übersetzen Sie ihn noch einmal.
Du hast einen Fehler. Korrigier ihn.
Wiederholen Sie alle Wörter! Schreiben Sie sie auf Deutsch.
Nehmen Sie dieses Buch! Lesen Sie es!
