G. Boubnova
Le Français en séquences
Les 15-20 ans en France et en Russie: portrait comparatiste
Livre du professeur
Аннотация
Настоящая книга – книга для учителя – является одним из компонентов учебно-методического комплекта для учащихся Х-ХІ классов старшей профильной школы. В нее включена методическая записка, содержащая методические рекомендации по работе с УМК, ключи к упражнениям и тестам, транскрипция звучащих текстов.
В УМК широко используется интеграция знаний по другим предметам филологического профиля и межпредметные связи с социологией и психологией. Он ориентирован на комплексное обучение всем видам речевой деятельности и на использование учителем современных образовательных технологий.
Аудиокассета содержит аутентичные звучащие тексты по изучаемой тематике.
Модульная структура курса позволяет учителю использовать его гибко, в соответствии с имеющимися возможностями.
Четкая структура курса, конкретные задания, Наличие ключей к упражнениям и тестам делают возможным использование УМК в качестве самоучителя для учащегося.
Элективный курс – победитель конкурса по созданию учебной литературы нового поколения для средней школы, проводимого НФПК – Национальным фондом подготовки кадров и Министерством образования Российской Федерации
| Содержание Методическая записка _______________________________________ 1. Общие положения _______________________________________ 1.1. Место курса в образовательном процессе ________________ 1.2. Цели и задачи курса _______________________________________ 1.3. Методы преподавания и учения, формы организации учебных занятий _______________________________________________ 1.3.1. Методы преподавания и учения _________________________ _ 1.3.2. Формы организации учебных занятий _________________ 1.4. Ожидаемые результаты _______________________________ 1.5. Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки _________________________________________________ 1.5.1. Языковое тестирование ______________________________ 1.5.2. Текущий контроль __________________________________ 2. Структура и содержание курса обучения, характеристика разделов и учебного материала ______________________________ 2.1. Структура курса _____________________________________ 2.2. Характеристика разделов и учебного материала __________ 2.3. Содержание курса ___________________________________ 3. Методические рекомендации и алгоритм работы (на примере модуля 1) ________________________________________________ 4. Литература _____________________________________________ 4.1. Обязательная литература ____________________________ 4.2. Дополнительная литература _________________________ Ключи ____________________________________________________ Модуль 1 _____________________________________________ Модуль 2 _____________________________________________ Модуль 3 _____________________________________________ Модуль 4 _____________________________________________ Транскрипция устных текстов ________________________________ | 5 5 5 6 7 7 8 8 9 9 10 11 11 12 15 34 40 40 40 41 41 52 71 81 90 |
Методическая записка
Общие положения
Предлагаемый элективный курс, в соответствии с существующей концепцией модернизации школьного образования, исходит из насущной для современного этапа развития общества необходимости подготовить учащихся старшей ступени к осознанному выбору будущей профессиональной деятельности. Ставя задачу обеспечить углубленную специализацию по французскому языку и межкультурному общению, элективный курс Французская и российская молодежь: проблемы, интересы, мечты создает условия для:
Ø осмысления актуальных проблем французской и российской молодежи как явления межкультурного, социального и личного плана;
Ø овладения современными методиками быстрого чтения, конспектирования, аннотирования, реферирования и редактирования, что является одной из задач внутрипрофильной специализации обучения;
Ø развития общеучебных, интеллектуальных и поведенческих навыков, необходимых для адаптации современного грамотного человека в непрерывно меняющемся мире.
Место курса в образовательном процессе
Представляя собой органичную часть профильного обучения, элективный курс Французская и российская молодежь: проблемы, интересы, мечты направлен на расширение и углубление знаний и умений, которые приобретаются на уроках французского языка. Решая задачу повышения предметной компетентности, курс знакомит учащихся с такими видами профессиональной деятельности, как референт-переводчик, культуролог, специалист в области межкультурной коммуникации, журналист, социолог, специализирующийся по опросу общественного мнения, редактор. Таким образом, курс обеспечивает межпредметные связи дисциплин филологического цикла с социологией и психологией. Все это создает возможности для развития умений и навыков в четырех основных областях деятельности:
· интеллектуальной (анализировать, критически осмысливать авторский текст; интерпретировать базы данных, сопоставлять различные мнения, разносторонне аргументировать, доказывать и отстаивать свою точку зрения и т.д.);
· практической (выступать с устной презентацией, участвовать в дискуссии, реферировать и редактировать документы, разрабатывать и защищать проекты, оппонировать, писать статьи в справочник и т.д.);
· организационной (выявлять потребности, позиции, мнения различных людей и социальных групп, работать в команде, приобретая навыки лидерства, подчинения, взаимопомощи, ответственности, инициативы и т.д.);
· поведенческой («преподнести себя» в асимметричных и проигрышных ситуациях, признавать и исправлять свои ошибки, не «теряя лица», проявлять доброжелательность, открытость, толерантность в конфликтных ситуациях).
Цели и задачи курса
Курс ставит следующие задачи:
Для учащихся – приобрести, в ходе практической работы по сопоставительному изучению социокультурных реалий Франции и России в молодежной сфере, коммуникативную компетентность для свободного межкультурного общения на французском языке.
Для учителя – создать условия для формирования лингвистической, дискурсивной, социокультурной и социолингвистической компетентностей, которые являются ключевыми при обучении иностранному языку. Развить творческие способности учащихся, организовав, эффективно и качественно, их работу в рамках данного элективного курса. Качественно подготовить их к сдаче единого государственного экзамена и пока еще существующего вступительного экзамена в вуз.
Для школьного и местного сообщества – получить новые данные о проблемах школьной молодежи, провести дискуссии и тематические обсуждения как внутри школы, так и на уровне района, установить контакты (интернет, посольство) с французским (и) лицеем (ями) для разработки совместного проекта.
Для общества в целом – удовлетворить социальный заказ по усовершенствованию профильной школы, обучение в которой предполагает достижение учащимися высокого уровня владения иностранным языком в области как профессионально-ориентированных, так и личностных интересов.
