Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


III. Работа над новым материалом.




На этом уроке рассматриваются случаи сложения и вычитания, основанные на использовании правил прибавления суммы к числу и вычитания суммы из числа.

Учитель делает запись на доске и объясняет:

– При сложении и вычитании второе слагаемое (вычитаемое) представляют в виде суммы разрядных слагаемых, а затем эти слагаемые последовательно прибавляют или вычитают:

430 + 210 = 430 + (200 + 10) = (430 + 200) + 10 = 640

540 – 430 = 540 – (400 + 30) = (540 – 400) – 30 = 110

Для этих же случаев сложения и вычитания трехзначных чисел без перехода через разрядную единицу используют также приемы поразрядного сложения и вычитания:

430 + 210 = (400 + 30) + (200 + 10) = (400 + 200) + (30 + 10) = 640

540 – 430 = (500 + 40) – (400 + 30) = (500 – 400) + (40 – 30) = 110

После объяснения учителя дети рассматривают решение примеров вверху на странице учебника, а затем выполняют с комментированием задание № 1, используя один из этих способов.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

IV. Работа над пройденным материалом.

1. Для закрепления знания нумерации в пределах 1000 выполнить упражнения вида:

– записать и прочитать все числа, расположенные между числами 397 и 402, 756 и 763;

– составить разные трехзначные числа, пользуясь цифрами 1, 0, 8 (цифры не должны повторяться), записать и прочитать их;

– записать наибольшее трехзначное число;

– записать и назвать число, которое больше на 1, чем 200 (499, 701, 999);

– записать и назвать число, которое меньше на 1, чем 300 (501, 1000, 899).

2. Решение задач. Задачу № 2 дети решают самостоятельно после предварительного разбора условия и краткой записи его на доске:

3 класса по 24 чел.

                             на? чел. б.

2 класса по 28 чел.

Задача № 4 по таблице должна быть составлена под руководством учителя. При этом нужно объяснить детям, что работали 2 человека и нужно узнать, сколько всего деталей они изготовили вместе. Следует обратить внимание на то, что оба человека работали по 3 ч, поэтому задачу можно решить двумя способами. На усмотрение учителя можно разобрать два способа решения, а можно только один, наиболее рациональный.

Изготавливали в 1 час

Кол-во часов Всего деталей
1-й рабочий 30 дет. 3 ч

?

? ?

2-й рабочий 40 дет. 3 ч

Р е ш е н и е:

I способ:

1) 30 + 40 = 70 (дет.) – два рабочих за 1 час

2) 70 · 3 = 210 (дет.)

II способ:

1) 30 · 3 = 90 (дет.) – изготовил 1-й рабочий

2) 40 · 3 = 120 (дет.) – изготовил 2-й рабочий

3) 90 + 120 = 210 (дет.)

О т в е т: 210 деталей всего.

Задачу № 3 тоже следует разобрать под руководством учителя. После чтения задачи выясняются 2 случая, где может находиться аптека. По условию данной задачи можно составить 2 разных чертежа:

1-й случай, когда рядом со школой магазин, а за ним аптека:

 

По чертежу видно, что задача составная. Дети записывают решение:

1) 700 – 400 = 300 (м) – от магазина до аптеки

2) 700 + 300 = 1000 (м)

2-й случай, когда аптека находится между школой и магазином.

Тогда решение будет выглядеть так:

1) 700 – 400 = 300 (м) – от аптеки до магазина

2) 700 – 300 = 400 (м)

3. Для самостоятельной работы на уроке предложить задание № 5.

V. Итоги урока.

Учитель. Что нового вы узнали на уроке?

Дети. Мы продолжали знакомиться с новыми случаями сложения и вычитания в пределах 1000.

Учитель. Что повторяли?

Дети. Повторяли решение задач.

Домашнее задание: с. 54, № 5.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-11-11; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 229 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Стремитесь не к успеху, а к ценностям, которые он дает © Альберт Эйнштейн
==> читать все изречения...

2175 - | 2132 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.011 с.