Методика логопедической работы при нарушениях звукопроизношения 197

в) язык с верхней губой — вибрация получается грубая,
и проскальзывает звук п.;

г) смычка кончика языка или чаще одного из его боко­
вых краев с нёбом происходит или правее, или левее сред­
ней линии — звучание р получается несколько смягченное.

В случае массивной подъязычной уздечки необходимо растягивать ее вышеописанными приемами, а в случаях парезов языка длительно и систематически развивать дви­жения языка при помощи артикуляционной гимнастики, следить за симметричной установкой языка и упражнять преимущественно ослабленную сторону. При всехГпараро-тацизмах очень важное значение приобретает дифферен­циация р со звуком-заменителем. При заменах р — д, л, л' следует укреплять и развивать кончик языка и выраба­тывать вибрацию его; подъем языка в этих случаях уже имеется. При замене р — й требуется полная постановка звука.

В отличие от автоматизации всех звуков, которую реко­мендуется начинать после того, как изолированное произ­ношение звука полностью удается, автоматизация звука р должна быть начата, как только получится звучание звука р, хотя бы еще и недостаточно полноценное (с механичес­кой помощью, одноударное, глухое или в неразрывном со­четании с согласными звуками тий). Следует начинать автоматизацию звука сначала в слогах, а затем в словах. Период автоматизации сложного звука р также имеет свои

Профиль артикуляции звука р'

Профиль артикуляции звука л

198

О. В. Правдина

трудности, несколько особые для каждого из намеченных приемов постановки и варианта ротацизма.

Звук р' требует более низкого положения кончика языка (у верхнего края зубов) и меньшего раската, и потому его постановка часто оказывается более легкой, что и следует использовать в случаях отсутствия и звука/)', и звука/), про­водя одновременно работу над обоими вариантами звука. Если твердый звук удается поставить раньше мягкого, сле­дует его автоматизировать и только после этого перейти к постановке мягкого звука. Рекомендуется предваритель­но разъяснить разницу в артикуляции при звуке р и звуке р', а затем дать для произношения слоги — apu, аря, арю. Необходимо следить за четким и длительным звучанием гласной после звука р', что зависит от опускания кончика языка при переходе на гласную.

Иногда (в частности, при массивных подъязычных уздеч­ках) легче удается поставить звук р'. В этих случаях следу­ет автоматизировать звук р' и одновременно продолжать по­становку звукар. Введение в речь звука/)', в свою очередь, способствует растягиванию уздечки и тренировке кончика языка. В большинстве случаев оказывается необходимым провести дифференциацию между звуками р и р'.

Под названием ламбдацизм объединяются все дефекты произношения звука л. Голосовые связки сомкнуты и дро­жат, как при гласных (сонорный), нёбная занавеска подня­та и закрывает проход в нос, губы в положении легкого ос­кала, зубы видны, язык в корневой своей части приподнят, как при звуке у, в средней опущен, а передняя часть языка поднята кверху ковшом, средней своей частью соприкасает­ся с альвеолами верхних резцов, боковые края приподняты, не касаются верхних коренных зубов или с обеих сторон или только с одной так, что остаются узкие щели для прохожде­ния экспираторной струи (поэтому звук л иногда называют боковым). При мягкой форме звука л корень языка опущен, а передняя и отчасти средняя части спинки языка более под­няты и напряжены, чем при твердом л, и упираются в верх­ние зубы.

В укладе этого звука работа языка достаточно сложна, дифференцирована в различных частях, особенно для твер­дой формы звука. В зависимости от этого звук л (твердая