Программа работы с родителями для педагогов-психологов

Основные положения программы

Стратегия программ I I уровня. Программы опираются на основные положения Концепции и подходы в профилактике употребления наркотиков наркомании среди детей и подростков. Основная стратегия работы с родителями предусматривает:

· повышение его ответственности в профилактической работе с ребенком и мотивацию педагогической коррекции поведения, направленной на развитие у ребенка социально-нормативного жизненного стиля;

· мотивацию родителей на консультирование со специалистами в случае обнаружения факта употребления ребенком наркотиков; 

· формирование родителем внутренней мотивации ребенка к отказу от курения, приема алкогольных напитков и приема наркотиков.  

Стратегическими приоритетами вторичной профилактики являются:

· безусловная позитивность, которая ориентируется на разрешении  проблемы и ее последствий;

· раскрытие родителем ресурсов психики и личности, поддержку ребёнка в отказе от приема ПАВ и переориентацию на благополучную жизнь;

·  помощь родителя в жизненном самоопределении и планировании нормального жизненного пути ребенка, несовместимого с приемом ПАВ;

Особую роль в работе с родителями играет психологическая компетентность и общая культура педагога-психолога. Совместное обсуждение проблематики занятий является тем ресурсом развития родителя, на основе которого возникает взаимное доверие и сотрудничество, продолжающееся на индивидуальных консультациях. Пересмотр родителями родительских ролей, установок, стилей воспитания, детско-родительских взаимоотношений является ресурсом развития ребенка.

Основные цели педагога-психолога. Основными целями педагога-психолога в профилактической работе с родителями являются:

· формирование отрицательных установок родителя к курению своих детей, употреблению ими алкогольных напитков и  первых проб наркотиков;

· формирование   личной ответственности родителей за свое поведение и поведение своих детей;

· активизация семейных факторов защит и факторов развития ребенка для воспитания успешного гражданина общества, ориентированного на ЗОЖ и не нуждающегося в приеме ПАВ.

Основные задачи педагога-психолога. Основные задачи педагога-психолога в профилактической работе с родителями:

· актуализировать ответственность родителей в предупреждении и педагогической коррекции аддиктивного поведения своих детей;

· повысить психолого-педагогическую грамотность родителей по профилактической антинаркотической тематике, адекватной возрасту;

· активизировать мотивацию родителя к воспитанию у ребенка ЗОЖ и помощи в построении успешной жизненной траектории;

· активизировать и мотивировать родителей на профилактические меры в семье по профилактике ПАВ и коррекцию поведения ребенка по отношению к табаку, алкоголю и первым пробам наркотиков.

Формы работы с родителями:

· информационно-рецептивные (мини-лекции, беседы);

· интерактивные формы (деловые игры, ролевые игры, упражнения, дискуссии, ток-шоу, свободный микрофон и др.);

· индивидуальное и семейное консультирование.                          

Ожидаемый результат. Результатом работы педагога-психолога является:

· активизация ресурсов семьи в профилактической деятельности;

· формирование негативного отношения родителей к возможной алкоголизации и наркотизации своего ребенка и на основе этого своевременной коррекции детско-родительских взаимоотношений и климата в семье;

· повышение воспитательного потенциала семьи.

Тематический план и содержание программы

Тематический план

№№	Темы занятий	Кол-во часов
1.	Социализация и адаптация учащихся в УНПО	2
2.	Социальное окружение учащегося и его роль в развитии личности	2
3.	Любовь и дружба учащегося УНПО	2
4.	Культура отдыха	2
5.	Профилактика конфликтных отношений между взрослыми в семье	2
6.	Семья и созависимость	2
7.	Пассивные и активные механизмы совладания со стрессом	2
8.	Профилактика аддиктивного поведения	2
9.	Ответственность за поступки, проступки и преступления	2
10.	Социальная адаптация выпускника УНПО в профессиональной среде	2

Содержание  программы