Поиск:

Антигендер антиденелер 31 страница

⇐ Предыдущая 23 24 25 26 27 28 29 303132 Следующая ⇒

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Биомеханикалық қозғалыс, тік жүру, жоғарғы сатыдағы приматтар

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Кез келген денеде салмақ және ауырлық орталығы болады. Адам денесі өте қозғалмалы, сондықтан ауырлық орталығы үнемі өзгеріп отырады. Адамда қай кезде тепе-теңдік сақталады: аяқты бірге қосып тұрғанда,

отырғанда немесе аяқты иықтардың деңгейімен бірдей қойғанда ма?

Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?

Адам құлағанда әртүрлі құлайды. Мысалы: сүрінгенде алға қарай, ал тайғанда артқа қарай құлайды. Неліктен?

/Екеуінде де ауырлық орталығы өзгереді. Сүрінгенде ауырлық орталығы алға шығады.Тайғанда артқа кетеді. Сондықтан адам артқа қарай құлайды/

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Адам мен приматтарды салыстыру кестесін дәптерге түсіру

Алдыңғы оқу

«Сұрыптау» жаттығуы

Сымбаттың бұзылуының алдын алу үшін орындалатын талаптарды теріп алыңдар.

– Дұрыс бірқалыпты отыруға дағдылану

– Көзге көзілдірік кию

– Қан қысымын үнемі өлшеп тұру

– Емдік массаждар қабылдау

– Салмақты омыртқа жотасына бірдей түсіру

– Ауыр жүкті бір қолмен көтермеу

– Түзу жүру

– Иықтың бір деңгейде болуы

– Тазалықты сақтау

– Дұрыс тамақтану

– Шынығу

– Көңілді жүру

– Сәнді киіну

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал. Сыныпты «Парасат», «Сымбат» топтарына түрлі түсті жұлдызшалар арқылы бөлу. Топ мүшелері топ атына байланысты сөздердің мағынасын ашады. Ынтымақтастық атмосферасын тудыру: «Досымның есімі» стратегиясы Шеңбер құрып, қасыңдағы досыңның есімі басталатын

	әріпті қолдана отырып, сын есімдер айту.
Ортасы	І. Оқулықпен жұмыс. Белгі қойып оқу немесе INSERT кестесін толтыру. Бұрыннан білемін Бұл бағанаға оқушылар мәтінде кездестірген өздерінің бұрыннан бері таныс мәліметтерді келтіреді. Жаңа ақпарат Осы тақырып бойынша өздері үшін жаңа болып табылатын ақпаратты жазады. Менің ойлағаныма қайшы, кереғар Осы мәтінде келтірілген қандай ақпараттың олардың бұрыннан білетініне қайшы келгенін жазады. Білгім келеді Білгісі келетін сұрақтарды жазады. Дескрипторлар: Ø Мәтіннен негізгі ойды бөліп алады. Ø Адам мен приматтардың ерекшеліктерін айқындайды, жүйелейді. Ø Өзінің іс-әрекетін сараптайды. Рефлексия. «Қол сигналы» «Венн» диаграммасы Дескрипторлар: Ø Приматтар мен адамды салыстырады, айырмашылықтарын негіздейді. Ø Адамның қозғалуының биомеханикалық ерекшеліктерін тұжырымдайды.	Оқулық
Аяқталуы	«Шынжыр» тәсілі. Тапсырма: «Мен адаммын» Оқушы берілген тапсырма бойынша бір сөз айтып, бір- бірінің қолдарынан ұстап шынжыр құрады.