Оценка качества и эффективности обучения

1) желание и готовность (пациента, родственника);

2) способность к обучению (возраст, физическое состоя­ние, уровень развития, состояние здоровья);

3) окружающая обстановка (время, температура, тишина, мебель, музыка, освещение).

Сестра обучает пациентов или их родственников в зависи­мости от конкретной ситуации. Формальная обстановка воз­можна в лечебном учреждении или на дому. Медицинская сестра демонстрирует, контролирует, корректирует приемы выполнения привычных действий, таких как умывание, оде­вание, прием пищи, уход при физиологических отправлени­ях. В неформальной ситуации - беседа о волнующих людей проблемах: особенностях питания, результатах лабораторной диагностики, уровнях физических нагрузок, угрозе зараже­ния кровяными гепатитами, ВИЧ-инфекцией, туберкулезом.

Вопросы для контроля усвоения материала

1. Дайте определение «Сестринскому обучению».

2. Раскройте задачи обучения в сестринском деле.

3. Перечислите функции обучения.

4. Охарактеризуйте методы обучения.

5. Назовите факторы обучения.

6. Дайте оценку эффективности обучения.

 

МДК.2Безопасная среда для пациента и персонала

Раздел 2.1. Инфекционная безопасность

Лекция № 13

Тема 2.1.1. Масштаб проблемы ВБИ

 

Содержание учебного материала:

 

1. Внутрибольничная инфекция.

2. Группы ВБИ.

3. Заболеваемость персонала ЛПУ.

4. Причины профессионально заражения.

5. Механизм передачи инфекции.

 

Внутрибольничная инфекция

Внутрибольничная инфекция (больничная, госпитальная, но­зокомиальная) - любое клинически выраженное заболевание мик­робного происхождения, которое поражает пациента в результате его поступления в больницу или обращения за лечебной помощью, а также заболевание сотрудника вследствие его работы в данном уч­реждении, вне зависимости от появления симптомов заболевания во время пребывания в больнице или после выписки.

Европейской региональное бюро

Всемирной организации здравоохранения

 

Госпитальные инфекции осложняют до 30% хирургиче­ских вмешательств, удлиняют время пребывания пациента в стационаре.

 

ВБИ

Экзогенные – источник инфекции принесен в организм из вне

Эндогенные – инфекционный агент присутствует в организме постоянно

Пути распространения

аэрозольный

контактный

Фекально - оральный

артифициальный

гематогенный

лимфогенный

контактный

 

 

Эндогенный путьсвязан с проникновением инфекционно­го агента в повреждённые ткани из имеющегося очага в орга­низме.

Очаг может быть:

■ явным (абсцесс тканей, гайморит, тонзиллит);

■ скрытым (например латентно протекающая инфекция в сердце, суставах, почках).

Пути внутренней инфекции:

■ гематогенный - по кровеносным сосудам с током крови;

■ лимфогенный - по лимфатическим капиллярам;

■ контактный - непосредственное проникновение из ок­ружающих тканей.

Экзогенный путь связан с внешним источником.

Пути внешней инфекции:

■ контактный - попадание инфекционного агента в орга­низм через предметы ухода, изделия медицинского назначения;

■ аэрозольный - попадание микрофлоры в организм воз­душно-капельным и воздушно-пылевым путем;

■ фекально-оральный - попадание микрофлоры в орга­низм через воду, пищу, руки;

■ артифициальный (искусственный, или медицин­ский) - разновидность контактного пути, осуществля­ется через руки медперсонала, инструменты, перчатки, перевязочный материал.

Для возникновения инфекционного процесса (заболевания) необходимо как минимум 3 звена:

1 - источник инфекции;

2 - механизм и факторы (пути) передачи возбудителя;

3 - восприимчивый хозяин (коллектив).

Группы ВБИ

Наиболее распространенные внутрибольничные инфекции (ВБИ) в России:

1. Инфекции мочевыделительной системы.

2. Гнойно-септические инфекции.

3. Инфекции дыхательного тракта.

4. Бактериемии.

5. Кожныеинфекции.